20142015 學年度五年級英語第二學期教學計劃本學期我將擔任五年級下冊的英語教學工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計劃。一. 指導思想全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，與時俱進，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。二教材分析本冊教材的編寫思路是：話題功能結構任務，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語，完成有實際意義的語言任務。本冊教材共 6 個單元加 2 個復習單元，每個單元分 ABC 三部分，AB 部分要求掌握，B 部分是 A 部分的語言擴展，C 部分是選學部分。A、B 部分的 Lets learn/ Lets talk 是每個單元的重點。本冊教材的特點是：1強調語言運用。2注重能力培養 3突出興趣激發 4重視雙向交流 5融合學科內容 6重視靈活擴展 7實現整體設計。三教學目標 1、能聽、說、讀、寫 69 個短語和單詞以及 14 組句子和 6 個諺語句子。 （包括日?；顒?、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題） 。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀 85 個單詞。 3、能聽懂、會唱 6 首歌曲。4、能理解 6 個幽默小故事。5、能了解 6 項簡單的語法知識。 。四教材重難點 1.重點：（1）四會句型、單詞。（2）在任務型教學的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。2難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。五學情分析.五年的班容量大，每班學生數均在 65 以上。學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。通過兩年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學帶來不少困難?？偟膩碚f，大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發學生的學習興趣，向課堂 40 分鐘要效率，努力構建高效課堂。六教學措施 整體措施：、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。后進生轉化措施：1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走” ；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發展自己的才能。優秀生提高措施：對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成五年級的教學任務。七教學進度 由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：教材共六個單元。每單元 6 課，其中 6 節新授課，計兩周一個單元。書本知識共 42 課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。附教學進度表：周次 時間 教學內容 備注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season. Part A4 Unit 2 My favourite season. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中復習、考試9 期中考試10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5 Whose dog is it?. Part A13 Unit 5 T Whose dog is it?. Part B14 Unit 6 Work quietly!Part A15 Unit 6 Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末綜合復習18 期末綜合復習19 期末考試Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Lets learn Ask and write P5教師寄語：（Always do your best.凡事都要盡力去做.）Learning aims(學習目標)1. 能聽、說、讀、寫 do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinner。2. 會說句型：“When do you do morning exercises/?”并能回答“Atoclock.” 。Important in B. does; at C. do; at 4. Thats _ late!A. too B. to C. many5. I always _class at 8 oclock.A. get B. start C. do二、選擇合適的選項,補全對話。Tom: 1._Jay: I often watch TV and play football.Tom: 2._ 新- 課 -標- 第 -一 - 網Jay: Yes. What about you?Tom: 3._Jay: 4._Lets play ping-pong together next weekend.Tom: OK!三、 連詞成句。1. the , in , your , finish , you , class, When , do , morning （?）2. finish ,We , at , oclock , class , 1 （.）3. you , on , What , do , the , weekend , do （?）4. go , I ,with , father , shopping , often , my （.）A: I usually play ping-pong with my friends.B: What do you do on the weekend?C: I like sports.D: That sounds like a lot of fun.學生小結：這節課我學到了_Step 5.布置當堂作業 X k B 1 . c o m 背誦并默寫本節課所學的單詞和句型。板書標題 Unit 1 My day 板書內容設計：why shop work last sound also busy need What do you do on the weekend? I often /I usually/Sometimes I教學反思： Period 5 Section A lets spell P6 Section B read and write P9 Learning aims(學習目標)1. 能聽懂錄音，并能總結 Lets spell 中字母組合 cl 和 pl 在單詞中的發音規律,能試著讀出含有字母組合 cl 和 pl 的單詞。2. 能讀懂 Read and write，并完成相應練習。Important &difficult points(重難點)1. 能總結字母組合 cl 和 pl 在單詞中的發音規律,能試著讀出含有字母組合 cl 和 pl 的單詞，并能自己說一說、寫一寫。2. 試著跟同桌說說“ what you often do every day？”并寫出來。導學探究Step1 : 預習溫故（用時 6 分鐘）1. Sing a song: My weekend.2Review these words in this unit.3. Review these sentences：T: What do you do on the weekend? Ss: I often /I usually/Sometimes I 多和幾組學生操練。Step 2. 新課內容展示（用時 20 分鐘）1. Learn“Lets spell”.1) Lets chant.2) Read these words, find out the same point.clean clock class clever /kl/plate eggplant please play /pl/ （板書）Can you try to read the words by yourself?3) Listen, write and say. (老師示范書寫。)4)Choose, write and say. 2. Read and write.1) Lets read the passage and try to translate the sentences.（老師找出重點單詞或短語，反復教讀并讓學生理解意思。 ）2) Tick or cross(老師講評并糾正).3) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day.Step 3. 合作交流，師生共建（用時 5 分鐘）新- 課 -標- 第 -一 - 網1. 找一找、讀一讀含有字母組合 cl 和 pl 的單詞。2. You can design a robot of your own. Draw and wr