.,1,賣火柴的小女孩,.,2,安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現實生活，運用浪漫主義的手法，創作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對世界文學最偉大的貢獻。,.,3,學習生字新詞:,兜著 蜷縮 火焰 填滿 櫥窗 閃爍 乖巧 靈魂 哎呀硬幣 暖烘烘 火柴梗,.,4,2、這篇童話講了一個什么樣的故事？你能復述嗎？,.,5,疏通內容 理解課文,一、學習第一部分,.,6,1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會。 2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。,.,7,在這又冷又黑的大年夜里，一個光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。,.,8,小男孩撿起她的鞋跑了。,.,9,小女孩一根火柴也沒賣掉。,.,10,她又冷又餓，蜷著腿縮在墻角里。,.,11,學習第二部分,.,12,想一想,1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每 次都看到了什么？,2、你從中體會到了什么？是從哪 些語句體會到的？,3、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？,默讀511自然段，,.,13,她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。,.,14,多么溫暖，多么明亮的火焰啊！,.,15,大火爐,多么溫暖多么明亮的火焰啊！,.,16,她又擦了一根火柴。,.,17,第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。,.,18,她又擦了一根。,.,19,美麗的圣誕樹。,.,20,.,21,奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。,“奶奶，請把我 帶走吧！”,.,22,她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。,.,23,她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。,.,24,句子理解,.,25,從哪幾句話可以看出她擦火柴時的矛盾、復雜的心理？, 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？, 她終于抽出了一根。,.,26,“ 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？”,（這句話是什么語氣？她敢不敢擦燃？為什么？）,.,27,小女孩擦燃火柴后，看到了大火爐，她的心情怎樣？（找出寫她心情的重點句子。）,“這是一道奇異的火光”！,.,28,1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當時怎樣的心情？,.,說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經過長時間、激烈的思想斗爭。,.,30,2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。,.,31,說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現實,.,32,3、這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。,.,33,說明在現實中，小女孩兒要想實現美好的愿望那是行不通的，現實就像這堵墻一樣的冷酷無情。,.,34,4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？,.,35,指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會感到現實給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認為在這個世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個地方才能得到。這就說明，在這個社會中她的現實太悲慘了。,.,36,這句話說明了,.,37,5、第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的“嘴上帶著微笑”？,.,38,小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時，還沉浸在充滿幻想的幸福中。,.,39,6、誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個“幸福”指什么？,.,40,第一個“幸福”是寫小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個“幸福”指的是小女孩兒得到的不是新年的幸福，而是悲慘的死去。,.,41,.,42,小女孩五次擦燃火柴時的句子：,她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。,.,43,體會,小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現了她對美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想中才能得到滿足。,.,44,自讀課文610自然段：她為什么又擦著了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、奶奶、和奶奶飛走說明了什么？她得到這些了嗎？她的心情是如何變化的？（邊讀邊畫出有關語句后填表）,.,45,.,46,.,47,.,48,賣火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火爐,溫 暖,食 物,烤 鵝,歡 樂,疼 愛,圣誕樹,奶 奶,幸 福,奶 奶,.,49,領悟主題,.,50,課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。,.,51,課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時間、特定的環境。大年夜本應是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。 體現了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當時社會的黑暗。,.,52,2.根據課文內容，在括