十堰市2020~2021學年下學期期末調研考試高一歷史本試卷滿分100分,考試用時90分鐘。注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容;《中外歷史綱要》(下)。一、選擇題:本題共24小題,每小題2分,共48分。在每小題所列出的4個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.下表所示為古希臘部分哲學家及其主張。表中信息反映了古希臘哲學哲學家主張泰勒斯(約前624~前546年)水是萬物的本原赫拉克利特(約前544~前483年)火是世界的本原，人不能兩次踏進同一條河流蘇格拉底(約前469~前399年)有思想力的人是萬物的尺度A.具有唯物主義特征B.推動了民主政治發展C.研究視角不斷變化D.奠定了西方哲學基礎2.羅馬帝國將羅馬公民或退役士兵安置在某些戰略要地并建立城市,這使得科林斯、迦太基這些曾被羅馬人摧毀的城市,作為退役士兵的殖民地，再度繁榮起來。這一舉措A.以監督被征服地區為核心目的B.傳播了羅馬人的生活方式和文化C.推動了羅馬公民權的自由開放D.賦予地方高度的自治管理的權利3.在西歐莊園制模式下,農民有意把自己的份地分成許多條田,與其他人的土地交錯分布,在這種情況下,如果真有自然災害來臨，也不至于同時摧毀整個地區。這種份地經營模式A.分散了農民承擔的風險B.提高了農業生產力C.提升了抵御天災的水平D.減輕了莊園主剝削4.9世紀初，阿拉伯帝國的哈里發鼓勵并組織對希臘古典哲學的大規模翻譯活動。柏拉圖、托勒密、蓋倫、希波克拉底等大批希臘人、印度人和波斯人的哲學、科學和醫學名著的譯本經整理、注釋之后,相繼問世。可見，阿拉伯帝國A.推動了西方人文精神的復興B.成為東西方文化交流的橋梁C.積極吸收被征服地區的文化D.奉行較為開明的文化政策5.“他們培育了如今已成為全世界日常飲食支柱的多種植物，最著名的是玉米、馬鈴薯、大豆、南瓜、西紅柿和巧克力。”材料中的“他們”指的是A.古代亞洲的蒙古人B.古代美洲的印第安人C.近代非洲的班圖人D.古代歐洲的日耳曼人6.關于哥倫布和“新大陸”,傳統觀點認為，哥倫布始終認為自己所到之處便是東方的亞洲，從未意識到那是一塊當時歐洲人尚不了解的“新大陸”。但也有研究表明，哥倫布在第三次航行之后的一些信件中，明確使用了“新大陸”這個概念。對此解讀正確的是A.長期廣泛流傳的觀點最具可信度B.傳統歷史觀點都會被新史料推翻C.歷史研究必須依靠最新考古成果D.歷史研究需要參考多方面的史料7.讀下圖。圖中所示現象出現的主要原因是A.新航路的開辟B.工業革命的推動C.跨國貿易的盛行D.西歐政府的重視8.但丁在《論世界帝國》中提出:“真理不僅要靠人的理性的智慧之光，而且要靠神的威力光輝才能得以顯現出來,二者已經契合,天上地下都必然一致贊同。”可見,但丁A.提倡人性，反對神性B.認為神性與人性可以和諧共存C.崇尚理性，否定權威D.主張應關注人本身與現實世界9.《人權宣言》第五條規定:法律僅有權禁止有害于社會的行為。凡未經法律禁止的行為即不得受到妨礙,而且任何人都不得被迫從事法律所未規定的行為。這條規定體現的原則是A.平等、法治B.人權、自由C.民主、愛國D.博愛、公平10.下圖是18~19世紀英國人口的自然增長率示意圖(部分)。這一時期英國人口自然增長率不斷提高的根本原因是A.殖民帝國的建成加快人口流動B.政府采取積極鼓勵生育的政策C.圈地運動使自然環境得到改善D.工業革命極大地解放了生產力11.在歐洲三大工人運動中,法國里昂工人在起義時提出了“在里昂將成立委員會和人民基層會議”“人人自由平等!”的口號;英國憲章運動提出了“我們竭盡自由人的義務,就應當享受自由人的權利，我們要求普遍選舉”的口號和要求。這說明當時的歐洲工人運動A.斗爭目標明確指向資本主義制度B.已經有了科學的革命理論的指導C.從政治斗爭發展到經濟斗爭階段D.仍局限于資產階級民主革命目標12.下面是某位同學課堂筆記的一部分。據此推斷,這一課的主題可能是一、亞洲的絕大多數地區已經淪為殖民地或半殖民地1.....2.....二、非洲的絕大部分地區淪為殖民地1……2......三獨立的拉丁美洲國家成為依附于歐美國家的半殖民地A.亞非拉美民族獨立運動B.資本主義世界殖民體系最終形成C.資本主義世界市場形成D.世界由分散孤立到開始連成整體13.20世紀初,"亞洲的覺醒”已勢不可擋。在中國.和平改革的思潮漸漸讓位于共和革命的思潮,革命活動也在國內風起云涌,圍繞共和革命這-中心，新的思想解放潮流在論戰中走向深入。從外因的角度看，中國人民的“覺醒”主要緣于A.維新運動與義和團運動的失敗B.資產階級革命政黨的成立C.列強侵華的加劇及西學的傳播D.近代民族工業的迅猛發展14.右圖為1919年英國畫家伯拉德●帕特瑞吉發表在《龐奇》雜志上的一幅漫畫《超重》。畫中文字為:威爾遜總統說:“這根橄欖枝(寫有“國際聯盟”字樣)給你,現在趕緊忙活起來吧。”和平鴿說:“我當然想讓每個人高興，但是這根樹枝是不是有點太沉了?”該漫畫的寓意是A.一戰極大地削弱了歐洲國家的力量B.國聯難以承擔維護世界和平的重任C.國聯成為美國操縱國際事務的工具D.一戰后國際新秩序加劇了國際矛盾15.1925年，蘇聯農業播種面積已恢復到1913年的水平。單位面積產量與一戰前5年的年平均產量相比有所提高,1925~1926年的農業總產值達到1913年的112%,其中農業產值增加7%,畜牧業產值增加21%。這些數據反映了蘇聯A.深受戰時共產主義政策的影響B.糧食收購危機得到解決C.農業全面集體化所遭遇的阻礙D.新經濟政策實施的成果16.第一次世界大戰后，亞非拉地區民族民主運動風起云涌,墨西哥卡德納斯改革、尼加拉瓜桑地諾的游擊斗爭、埃及華夫脫黨的護憲運動以及印度的非暴力不合作運動等遙相呼應。這些斗爭A.打破了帝國主義殖民體系B.都以發展資本主義為目標C.展現了反帝方式的多樣性D.催生了各國資產階級政黨17.1941年6月22日,英國首相丘吉爾發表演說:“在過去25年中,沒有一個人像我這樣始終一貫地反對共產主義。我并不想收回我說過的話。但是,這一切，在正在我們眼前展現的情景對照下,都已黯然失色了...我們將要對俄國和俄國人民進行我們能夠給予的一切援助。”丘吉爾這段演講的背景是A.共產主義在英國的影響擴大B.德軍主力大舉人侵蘇聯C.世界反法西斯同盟正式建立D.德國侵占捷克斯洛伐克18.有人指出,從經濟大蕭條到經濟“滯脹"危機，再到2008年國際金融危機。盡管資本主義經濟危機難以避免,但二戰后政府干預遏制了危機對金融領域的影響，它們的影響顯然變緩和了。這說明A.國家干預主義的深遠影響B.經濟全球化涉及范圍廣泛C.經濟危機形式趨于多樣化D.傳統經濟政治秩序的穩定19.有分析指出:電子信息技術促進了勞動資料信息屬性的發展,生產工具向以計算機為核心的方向過渡,使生產沿著充分發揮勞動資料信息屬性的方向發展。勞動資料信息屬性在生產中占據主導地位,標志著現代社會生產已由工業化時代進入到A.機械化時代B.微型化時代C.信息化時代D.智能化時代20.1992年，陜西省政府開始實行國企“破三鐵”行動,一是通過建立勞動合同制破除“鐵飯碗”，二是通過建立干部聘任制破除“鐵交椅”,三是通過建立技能崗位工資制破除“鐵工資”。這次行動A.增強了國企的經營活力B.改變了國企所有權性質C.優化了國企的產業結構D.消除了國企發展的障礙21.美國經濟學家麥金農在分析亞洲金融危機背景下東南亞國家的貨幣危機時,將其概括為“小國原罪”，即這些國家因為不具備國際貨幣金融優勢地位在經濟發展中必然以出口為導向，為此必須穩定本幣與國際貨幣的匯率，以保持出口穩定增長。這一分析意在強調A.后發國家缺乏貨幣金融實力B.國際金融貨幣秩序的不健全C,國際貨幣基金組織管理缺失D.東南亞國家經濟發展不均衡22.1961年，美國總統肯尼迪簽署一項法令.決定創建“和平隊”向第三世界國家提供教師、醫生、護士等各種專業技術人員。該法令旨在A.應對全球性反戰運動B.配合聯合國維和行動C.與蘇聯爭奪中間地帶D.延緩不結盟運動興起23.無人駕駛汽車又稱輪式移動機器人，主要依靠車內的以計算機系統為主的智能駕駛儀來實現無人駕駛。據統計,2010年到2015年間，與汽車無人駕駛技術相關的發明專利超過22000件。這反映了A.世界多極化加劇了科技競爭B.經濟全球化加強了國際合作C.社會信息化便利了人們生活D.專利制度保護了文化多樣性24.2009年,中國代表在德國波恩召開的世界可持續發展教育大會高層會議上指出:我們.....鼓勵學校在節約水、電、紙張、糧食和開展垃圾分類等方面制定制度、增加設施.并在全國農村中小學積極推行部分教科書循環使用。這表明A.人類發展繁衍正面臨空前嚴峻的挑戰B.和平發展逐漸發展為當今的時代主題C.構建人類命運共同體已成為各國共識D.中國積極探索可持續發展的具體辦法二、非選擇題:本題共4小題,共52分。25.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一1628年，英國人哈維發表《心血運動論》，他把意大利的解剖學傳統和測量技術結合在一起，用機械運動模式解釋血液的運動，宣告科學生理學的誕生。17世紀下半葉,牛津大學成為醫學化學學派的大本營,波義耳、梅奧等人在研究呼吸生理時,發現呼吸過程血液的化學性質的改變，為18世紀法國科學家拉瓦錫揭示呼吸的氧化機制開辟了道路。18世紀，英國人約翰●亨特首創把實驗的方法引入病理學,創造了第一個實驗病理模型;他還把外科學與病理學結合起來,使外科由一門單憑經驗操作的治療技藝變成一門真正的科學。18世紀,位于蘇格蘭的愛丁堡醫學院成為歐洲的臨床教學中心,從1720年到1790年間培養了12800多名醫生,其中很多人成為當時的名醫。材料二17世紀是英國資本主義蓬勃興起的時代。弗蘭西斯●培根制定了系統的歸納邏輯,強調經驗對認識的作用,其經驗主義哲學與新教功利主義價值觀一道被視為17世紀英國的時代精神。英國人還通過吸引人才、引進技術、興辦教育、創立學會、獎勵發明等一些列措施促使英國科學技術迅速走向世界前列。-----以上材料均摘編自左漢賓《近代以來世界醫學科學中心轉移現象探析》(1)根據材料一概括17~18世紀英國醫學發展的表現。(6分)(2)根據材料一、二并結合所學知識,分析17~18世紀英國科學技術走向世界前列的原因。(6分)26.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一1854年,培里叩關以來，一系列不平等條約的簽訂,使西方殖民者對日本的殖民掠奪合法化。盡管殖民者標榜親善、友好。但實際上卻是列強們以赤裸裸的武力手段迫使日本成為其傾銷工業產品和掠奪原料的市場。歐美殖民大國以強大的武力為后盾,在日本開放的通商口岸建立自己的機構,拒絕日本當局的管轄，形成了“國中之國”。殖民者修筑兵營,設立海軍基地，并利用其干涉日本內政,嚴重威脅了日本的安全。材料二19世紀60年代，當俄國和日本兩國領導人全力以赴地推進農奴制度改革和明治維新運動時，它們都必須面對這樣一個現實:長久的帝國傳統以及沙皇、天皇的神圣性,使沙皇和天皇很自然地繼續成為改革時期全國人民效忠的核心。也正因為如此,俄國和日本從封建制度向資本主義過渡時,改革派無不利用王權作為自己推行改革措施的旗幟。尤其是俄國，沙皇本人直接參與并領導了1861年改革。-----以上材料均摘編自郭永勝、姚雅銳《試論俄國農奴制改革和日本明治維新相似的歷史前提》(1)根據材料--并結合所學知識，概括19世紀中期列強侵略日本的特點,并分析列強侵略對當時日本社會的影響。(8分)(2)根據材料二并結合所學知識，分析俄國和日本改革呈現相似性的共同因素。(6分)27.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一第一次世界大戰的爆發,使人們認識到盡快建立一個具有政治約束力的普遍性的國際組織的重要性。1918年1月8日，美國總統威爾遜在“十四點原則”中就明確提出:“為了大小國家都能相互保證政治獨立和領土完整,必須成立一個具有特定盟約的普遍性的國際聯盟。”1920年1月10日,國際聯盟正式成立,德國和蘇聯先后于1926年和1934年加入,但美國卻始終沒有正式加入國聯。國際聯盟具有兩大宗旨:一是關心和處理國際范圍內的衛生、經濟、社會等方面的問題;二是維護世界和平。但在這方面,國聯表現得軟弱無力,沒有起到應有作用。------摘編自王斯德《大學世界史》材料二1945年10月24日成立的聯合國,作為主權國家組成的國際組織，體現了第二次世界大戰后的國際政治秩序,其宗旨是維護國際和平與安全,加強國際合作,促進全球經濟社會發展,聯合國吸取了國聯的教訓。--------摘編自《中外歷史綱要》(下)(1)根據材料一并結合所學知識,分析促成國聯成立的主要因素,指出國聯在維護世界和平方面軟弱無力的原因。(10分)(2)根據材料二并結合所學知識，簡述聯合國在維護和平、制裁侵略方面是如何吸取國聯教訓的。(4分)28.閱讀材料,完成下列要求。(12分).材料中國堅持走符合本國國情的發展道路，始終把人民權利放在首位，不斷促進和保護人權。中國解決了13億多人口的溫飽問題,讓7億多人口擺脫貧困,這是對世界人權事業的重大貢獻。我國提出的“一帶一路”倡議,就是要實現共贏共享發展。目前,已經有100多個國家和國際組織積極響應支持，一大批早期收獲項目落地開花。中國支持建設好亞洲基礎設施投資銀行等新型多邊金融機構，為國際社會提供更多公共產品。----摘編自習近平《共同構建人類命運共同體》閱讀材料，圍繞其中有關中國構建人類命運共同體對世界某一方面的具體影響，擬定一個論題,并結合所學知識加以闡述。(要求:論題具體、明確;闡述史論結合、邏輯清晰。)十堰市2020~2021學年下學期期末調研考試高一歷史參考答案1.C2.B3.A4.D5.B6.D7.A8.B9.B10.D11.D12.B13.C14.B15.D16.C17.B18.A19.C20.A21.A22.C23.C24.D25.(1)表現:首創血液循環學說:為揭示呼吸的化學本質奠定了基礎;把實驗方法引人病理學,推動了病理學發展;使生理學與外科發展為近代科學;培養了大量杰出的醫學工作者。(6分,答出三點即可)(2)原因:對他國科學成果及實驗方法的引進、吸收;近代大學及專科學院的發展;資本主義經濟發展較快;文藝復興宗教改革的開展及英國早期啟蒙思想的產生;政府及社會力量多種措施的支持;科技工作者們的不懈努力。(6分,答出三點即可)26.(1)特點:具有隱蔽性和欺騙性;以武力為后盾;以實現經濟目的為主;形式多樣。(4分,答出兩點即可)影響:加速了日本自然經濟的解體;日本主權完整遭到破壞;使日本民族危機空前嚴峻;客觀上推動了日本社會向近代轉型。(4分,答出兩點即可)(2)共同因素:資本主義經濟發展不充分;封建傳統勢力強大;民眾對皇權迷信較深;改革派具有軟弱性和妥協性;統治集團內部有識之士的推動。(6分,答出三點