成功來自他人的鼓勵作文議論文【篇一：成功源于堅持作文】成功源于堅持作文屈云鵬[273500]山東省鄒城第六中學風行文學社2010級12班成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么偉大。因為，成功總會與堅持努力過的人握手，只要享受了努力的過程，我們就不是失敗者。—題記檐上水滴之力微不足道，但它卻能穿透石塊。這看似不可思議的事情正是由于堅持而變成了現實，想要獲得成功，靠的也正是這種滴水穿石的精神。也許你覺得力量很小，但是只要你擁有了鍥而不舍的品格，便沒有征服不了的高山；也許你覺得你的頭腦愚鈍，但只要你擁有了堅韌不拔的毅力，便沒有不可逾越的障礙。竹筍在春的召喚下努力地沖破層層泥土的阻撓，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼喊中堅強地繞過千山萬水的阻隔，最終成就了大海的魂；細砂在貝的召引下執著地包裹在蚌分泌的白色黏液中，最終呈現珍珠的韻。窗外的小雨連綿地下著，敲打著堅硬的地面，大自然仿佛有個神秘聲音在問我：“成功需要什么？”“堅持。”我答。翻開歷史的卷軸，踏人古人的世界。烏江畔，他仰天長嘯：“縱江東父老憐而王我，我何面目見之。”縱身一躍，滔滔江水向東流，淹沒了他的長嘯，淹沒了他的一世偉業。“至今思項羽，不肯過江東。”哎，項王，你為什么不堅持呢？大丈夫能屈能伸，重振旗鼓，一樣是條好漢啊！翻開歷史的鴻章《史記》，一縷縷文字編織的光芒讓人為之動容。在那個崇尚武力的年代，知識被擱置。司馬遷仍背負著父親的遺愿撰寫《史記》。經過多次轉師，在熟讀萬卷書的同時，又開始行萬里路：兩年的全國漫游，為《史記》得到許多第一手資料。但他可謂是命運多舛，因為為李陵說情，身陷囹圄，遭受官刑。但這也阻止不了他的腳步，盡管屢遭坎坷，但他忍受了常人不能忍受的痛苦，最終完成了這一鴻篇巨著——中國紀傳體之典范、“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》——這一涉及了哲學、政治、經濟、文學、美學、天文、地理，甚至醫學、占卜等方面的百科全書式的杰作！我無法不感動于他的堅持，以當時的條件，沒有電腦可以查資料，沒有書籍可以參考。我可以想象，一個二十歲的書生背著一個沉重的書箱，一個一個人地拜訪，一個一個地實地考察，一個一個字地記錄的場面。想想如今，在發展如此進步的今天，還有部分同學一聽見寫作文就頭痛、鬧心。再想一想一本五十多萬字的書，這份堅持值不值得你去動容，去感動？對于我們，生活中有無數的坎坷等著我們去跨越。只有磨礪自己的意志，持之以恒，善始善終，才能越過所有的障礙。海明威認為：“人生來就不是為了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。”即使摔倒一百次，你也要站起來一百零一次。從“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，再到“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，都應該堅持，堅持生命的困惑、領悟和真諦。只有如此，在你到暮年的時候，細細回想起來，才會覺得沒有虛度曾經美好的年華，才會覺得自己的整個生命都充滿價值。點評：“成功總會與堅持努力過的人握手”，作者開篇即亮出文章的中心論點，立意積極向上，主題明確清晰。開頭由自然界的萬事萬物入手，點明“堅持”對于“成功”的重要性。隨后借一正一反兩個歷史事例自然巧妙地過渡到對人生的探討，條分縷析，不枝不蔓，結尾處的總結更是擲地有聲。各種名言警旬和古詩詞都信手拈來，展現了作者較高的文學素養。【篇二：2016屆高三作文審題期末沖刺練習】2016屆高三作文審題期末沖刺練習1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個珍珠商人正在趕路，他的貨箱里裝滿了各式各樣昂貴的珍珠。一天，他發現一顆很特別的珍珠。這是他一生中見過的最大最美的珍珠。商人決定不惜一切代價買下這顆珍珠。可是，他身邊沒有那么多現金。這該怎么辦呢？他若不趁現在買下這顆珍珠，很可能會被別人買走。他不愿錯失這個大好機會，也不想為此后悔一輩子。于是，商人變賣他所有的珍珠，買下這顆舉世無雙的珍珠。雖然付出了巨大的代價，但他毫不后悔。因為這顆珍珠的價值遠遠超過那些珍珠加在一起的價值。根據上面材料，結合自己的感受和思考，任選角度，確定立意．明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【試題來源】（皖智1號卷）全國名校聯盟2016屆高三上學期第一次聯考語文【立意參考】2、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）沖破它！只有如此，才有生存的機會，才有生存的意義。只有如此，才可以保持端正的姿勢、整齊的隊形、個人的尊嚴以及團體的榮譽。據此，可以圍繞以下話題寫作：做時代的弄潮兒；活出生命的尊嚴；生存的規則。7、閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）據中國之聲“央廣新聞”報道，山東省某市一所公立小學取消了一、二年級的數學課。校長稱，邏輯性強的數學課程并不適合低年級的學生。這項舉措引發了社會的諸多爭議：點贊者認為敢于創新的學校，才會有創新的教育，才能給孩子從小植入創新的思維；吐槽者認為這是權力任性和長官意志的體現；在“不能讓孩子輸在起跑線”的既有觀念影響下，一些家長也對這一舉措表示擔憂。對于以上事件，你怎么看？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題；不要套作，不得抄襲。【試題來源】安徽省“皖南八校”2016屆高三第二次聯考（12月）語文試題【立意參考】①從贊成改革角度，鼓勵創新；②從吐槽者角度，決策行為應該做到民主性，科學性；③從家長角度，創新應結合現實，做到切實有效。參照高考作文評分標準。8、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一種叫“卷柏”的植物，它的奇特之處在于，它會行走。當它感覺到水分不充足的時候，就會把根拔出來，卷成一個圓球。由于體輕，風會把它吹走，當遇到水分充足的地方，它會迅速地把根扎下去，暫時安居下來。一位植物學家做了個實驗，將卷柏周圍用擋板圍住。于是，當卷柏又“行走”時，被擋板阻擋，它只好又回到原地。如此幾次之后，卷柏認清了這個事實，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進土壤里，長得比任何一段時間都要好。對于以上材料，你怎么看？請結合內容及含意，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題，不要套作，不得抄襲。【試題來源】福建省泉州市五校2016屆高三畢業班第一次聯合考試語文試題【立意參考】一、當卷柏感覺到水分不充足的時候，就會把根拔出來走掉，當遇到水分充足的地方，它會迅速地把根扎下去，暫時安居下來。從這個角度可以得出結論：不受羈絆，自由地追求。二、卷柏被擋住后，打定心思不走，根扎得更深，長得更好。由此可以得出結論：安定內心、把心擺正，才能更好地成長。還可以立意為：置之死地而后生，白斷退路，破釜沉舟，才能激發潛力，殺出一條成功之路。9、閱讀下面的材料，按照要求作文。美國哈佛大學期末布置了一門課程的開卷考試，讓學生回家去做，開學后交卷。老師改卷時發現有近一半雷同現象，學校認為是學生互相交流、無獨立思考的結果，屬嚴重作弊行為。哈佛將家丑公布于眾，一個個約見作弊學生，認真調查處理，最嚴重的要勸其休學一年。要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章，所寫內容應在材料范圍之內，除詩歌外，文體不限。10、閱讀下面的材料，按照要求作文。一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠。(非洲諺語)在這人世間有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉，路再長、再遠，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去。(席慕容)要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩歌，不要脫離材料內容及含意的范圍作文。【寫作指導】非洲諺語強調“但”后面的內容，即：一個人不可能走得很遠，一群人才能走得更遠。它告訴我們：做事要有合作及團隊意識；眾人智慧勝于個體力量；成功來自集體的團結及協作努力。席慕容的話強調個體走自己的路的重要性和必要性，人生之路有些地方可以依靠別人，但有些路必須自己單獨去走、去體驗，即使路上有坎坷、挫折，也要堅持走下去，因為，這是人生不可缺少、無法替代的成長之路。兩則材料說法各有側重，可以把兩則材料綜合起來思考，也可以立足一則，兼顧另一則思考，但不能完全把兩則材料對立起來看待和理解。11、閱讀下面的材料，按照要求作文。廣西壯族自治區黨委書記彭清華談到發展旅游，講述了他母親和姐姐的一次旅游經歷。兩人慕名自費去廣西西北山區的巴馬瑤族自治縣甲篆鄉平安村旅游。這是一個偏僻卻又令人神往的地方。村民自古清心寡欲，與世無爭，“無論魏晉，不知有漢”，有長壽村之譽。山村一經出名，游人蜂擁而至。一些百歲老人，已經很會利用自身優勢生錢，每天和游人照相，每次10元。彭書記的母親付過10元錢后，和一位百歲老太照了相。他的姐姐剛要去照，老人轉身拒絕，要求再付10元。要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。【審題】可以從發展旅游、游客、山村村民以及民間文化等角度立意。該材料指出了旅游進而民間文化退的現象。要保持旅游業的可持續發展，過度開發對于環境的破壞并不亞于工業污染，尤其是對民間文化的傷害會更大、更徹底。環境可以花錢修復，而民間文化環境一經破壞，便不會再生，即便補救，也會失去原真性，形成一種偽文化。當一位百歲老人變著花樣掙錢時，再談什么心靜如水，那是矯情。旅游者的大量涌入已經對傳統的民俗風情文化形成強大的夾擊之勢，不少原本十分純樸無邪的地方已經失守。逐利的旅游，正在“逼退”民間文化。現代生活方式時常會對幾百上千年所形成的獨特民間文化有種摧枯拉朽式的消融作用，人們出于對這種文化的好奇，而不是尊重，隨意地去調侃和冒犯，直至消失。大量旅游者的涌入，使消失的速度加快。也許不出數年，再難看到那些大山深處的民俗風情。一些地方在發展民俗文化旅游時如同盜墓者，四處尋覓地處江湖之遠的活態文化，不計后果地將這些特有的文明形態匆忙推向市場，吸引游人，賺取鈔票。至于這些寶藏是否會遭到毀壞，已經全然顧不得了。生活化的文化遺產極其脆弱，稍有不慎，就會消亡。【篇三：作文素材鼓勵】作文素材鼓勵【思路】個人都需要他人的鼓勵鼓勵是一種對他人價值的肯定鼓勵會產生意想不到的動力遇到困難要鼓勵自己別人失意的時候要多加鼓勵鼓勵大膽的創意和夢想批評的時候也別忘了鼓勵不要鼓勵錯誤的行為有時候善意的謊言也是鼓勵鼓勵是一種良好的教育方式對孩子鼓勵勝過批評【名言】世界上最容易摧毀一個人志向的，就是上司對他的批評。我從來不批評任何人，我只給人們以激勵，我是急于贊美，而遲于指責。———夏布有時候，及時有力的鼓勵是對你最好的幫助。———托馬斯科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。———愛因斯坦最重要的教育方法總是鼓勵學生去實踐行動。———愛因斯坦世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。———成功激勵格言鼓勵和贊美使白癡變天才，批評謾罵使天才變白癡。———佚名在學習的海洋中，教師的鼓勵似帆，信任如船，載著學生駛向成功的彼岸。———佚名【經典素材】大師的話（一句鼓勵的話激起堅持下去的勇氣）著名的鋼琴家及作曲家帕岱萊夫斯基預訂在美國某大音樂廳表演。那是一個值得紀念的夜晚———音樂廳里到處是黑色燕尾服、正式的晚禮服、上流社會的打扮。當晚的觀眾當中有一位母親，帶著一個煩躁不安的9歲孩子。到她轉頭跟朋友交談時，他被刺眼燈光照耀著的舞臺上那演奏用的大鋼琴和前面的烏木座凳吸引，從母親身旁溜走，他把顫抖的小手指放在黑白顏色的琴鍵上，開始彈奏名叫《筷子》的曲子。觀眾的交談聲忽然停止下來，數百雙表示不悅的眼睛一起看過去。被激怒、困窘的觀眾開始叫嚷，要把小孩趕出去。在后臺，鋼琴大師聽見臺前的聲音，他趕忙抓起外衣，跑到臺前，一言不發地站到男孩身后，伸出雙手，即興地彈出配合《筷子》的一些和諧音符。二人同時彈奏時，大師在男孩耳邊低聲說：“繼續彈，不要停止。繼續彈……不要停止……不要停止。”我們也是如此。我們努力工作，其效果就如小孩在大演奏廳中彈奏《筷子》一般。就在我們快要放棄時，忽然大師出現，彎腰低聲對我們說：“現在繼續彈下去，不要停止。”繼續……不要停止；不要停止，他為我們即興演奏，在恰當的時候，奏出恰當的旋律。美麗心靈（鼓勵需要無私的奉獻和毅力）他的妻子艾利西亞———麻省理工學院物理系畢業生，一位高尚堅強的女性，始終給予他無微不至的關懷、包容和鼓勵。她表現出鋼鐵一般的意志：挺過了丈夫被禁閉治療、孤立無援的日子，走過了兒子同樣罹患精神分裂癥的震驚與哀傷……漫長的半個世紀之后，她的耐心和毅力終于創下了了不起的奇跡：和她的兒子一樣，納什教授漸漸康復，重新開始研究工作，并在1994年獲得諾貝爾經濟學獎。我要跳到月球上（鼓勵每一個夢想）有位媽媽正在廚房里洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有給孩子潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。蘇布青與谷超豪（鼓勵學生超過自己）數學大師蘇步青有高尚的品德，他真誠的鼓勵學生超過自己。他常對學生說：“一代勝過一代，科學才能發展，事業才有希望，你們要超過我，向更高的目標前進。”他不僅口頭上這樣倡導，而且在實際行動上也切實幫助學生超過自己。他從多方面觀察，發現學生谷超豪思想敏銳，學有余力，便根據循序漸進的原則，向他提出更高的要求，支持他在聽自己課的同時，再去聽陳建功先生的課，在參加自己主持的微分幾何討論班的同時，也參加函數討論班，使他把兩位先生的學問和長處都學到手。解放初，上級打算調谷超豪去某單位從事行政領導工作，蘇步青認為這樣用人不妥，說谷超豪有數學才能，應讓他在數學方面發揮專長。后來，他認為谷超豪已經基本掌握了自己的學問，又推薦他到莫斯科大學學習。谷超豪回國后，在微分方程方面取得一系列具有世界先進水平的研究成果。又同著名物理學家楊振寧合作，在規范場的數學結構研究中又取得了一系列成就，得到科學界的高度評價。松下幸之助的決策觀（鼓勵員工）日本松下電器總裁松下幸之助的領導風格以罵人出名，但是也以最會栽培人才而出名。有一次，松下幸之助對他公司的一位部門經理說：“我每天要做很多決定，并要批準他人的很多決定。實際上只有40%的決策是我真正認同的，余下的60%是我有所保留的，或者是我覺得過得去的。”經理覺得很驚訝，假使松下不同意的事，大可一口否決就行了。“你不可以對任何事都說不，對于那些你認為算是過得去的計劃，你大可在實行過程中指導他們，使他們重新回到你所預期的軌跡。我想一個領導人有時應該接受他不喜歡的事，因為任何人都不喜歡被否定。”作為一名領導，你必須懂得加強人的信心，切不可動不動就打擊你部屬的積極性。應極力避免用“你不行、你不會、你不知道、也許”這些字眼，而要經常對你的下屬說“你行、你一定會、你一定要、你會和你知道”。信心對人的成功極為重要，懂得加強部屬信心的領導，既是在給你的部屬打氣，更是在幫助你自己獲取成功。管理不是獨裁，在從事企業管理之際，尊重人權，重視個體，友善的詢問和關切的聆聽相當重要。巴甫洛夫教育學生（批評的時候也別忘了鼓勵）一天，一個學生哭喪著臉走到著名生理學家巴甫洛夫跟前，匯報自己一次重要的動物實驗失敗了。巴甫洛夫說：“從你上次實驗取得成功時那種神奇，我就知道你這次肯定要失敗！”教授嚴肅地批評了這個沮喪的學生，同時還語重心長鼓勵他：“你還年輕，別讓驕傲占有了你。”教授還說：“當我第一篇科學論文發表時，與其說是高興，倒不如說有點沉重，因為我想到：在科學的崎嶇小路上，要想取得即使一點點的前進，也是不容易的。”尊重的力量(對犯錯者要鼓勵)負責加油的機械師嚇得面如土色，見了胡佛便痛哭不已。因為他一時的疏忽可能造成飛機失事和三個人的死亡。胡佛并沒有大發雷霆，而是上前輕輕抱住這位內疚的機械師，真誠地對他說：“為了證明你干得好，我想請你明天幫我干飛機的維修工作。”這位機械師后來一直跟著胡佛，負責他的飛機維修。以后，胡佛的飛機維修從來沒有發生任何差錯。這就是胡佛的為人高明之處。對于大錯誤，其實不需別人指責，自己早已自責內疚了。如果此時尊重對方，理解他的心情，那么于對方來說，便是一種博愛和激勵。這也會過去（失敗和成功都需要鼓勵）1954年，巴西的男女老少一致認為，巴西足球隊定能榮獲世界杯賽的冠軍。然而，天有不測風云，足球的魅力就在于難以預測。在半決賽時，巴西隊意外地輸給了法國隊，結果沒能將那個金燦燦的獎杯帶回巴西。球員們比任何人都更明白，足球是巴西的國魂。他們懊悔至極，感到無臉去見家鄉父老。他們知道，球迷們的辱罵、嘲笑和扔汽水瓶子是難以避免的。當飛機進入巴西領空之后，球員們更加心神不安，如坐針氈。可是當飛機降落在首都機場的時候，映入他們眼簾的卻是另一種景象：巴西總統和兩萬多名球迷默默地站在機場，人群中有兩條橫幅格外醒目：“失敗了也要昂首挺胸！”“這也會過去！”球員們頓時淚流滿面。總統和球迷都沒有講話，默默地目送球員們離開了機場。4年后，巴西足球隊不負眾望贏得了世界杯的冠軍。回國時，巴西足球隊的專機一進入國境，16架噴氣式戰斗機立即為之護航。當飛機降落在道加勒機場時，聚集在機場上歡迎者多達3萬人。在從機場到首都廣場的道路兩旁，自動聚集起來的人群超過了100萬。這是多么宏大的激動人心的場面！人群中也有兩條橫幅格外醒目：“勝利了更要勇往直前！”“這也會過去！”貝多芬的吻（將鼓勵傳遞下去）在安多爾的一生中沒有別的什么可以比得上馮?薩爾的贊揚。貝多芬的吻神奇地把他從危機中解脫出來，幫助他成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到他把它傳給最值得領受這份遺產的人。鯨魚的高度（動物也需要鼓勵）假如你看到體重達8600公斤的大鯨魚躍過水面6.6米，并為你表演各種動作，我想你一定會發出驚嘆，將這視為奇跡。而確實有這么一只創造奇跡的鯨魚。這只鯨魚的訓練師向外界披露了訓練的奧秘：在開始時，他們先把繩子放在水面下，使鯨魚不得從繩子上方通過，鯨魚每次經過繩子上方就會得到獎勵，它會得到魚吃，會有人拍拍它并和它玩，訓練師以此對這只鯨魚表示鼓勵。當鯨魚從繩子上方通過的次數逐漸多于從下方經過的次數時，訓練師就會把繩子提高，只不過提高的速度必須很慢，不至于讓鯨魚因為過多的失敗而沮喪。林則徐堂聯述志（鼓勵他人給自己提意見）禁煙運動中的民族英雄林則徐，在擔任江蘇廉防使時，曾在大堂上親自書寫一副堂聯：“愿聞己過，求通民意。”他號召人們大膽揭發貪官污吏，鼓勵別人向自己直陳意見。1838年，他升任兩廣總督后，又親筆在府衙內題了一副堂聯自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對聯歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯更是振聾發聵的箴言，砥礪自己杜絕私欲，做剛正不阿挺立世間的硬漢。達爾文的父親(鼓勵孩子的興趣和想像力)從七歲開始，達爾文就很喜歡搜集風干的植物和死了的昆蟲，還有硬幣、圖章、貝殼和化石等雜七雜八的東西。他還愛好在家里做化學實驗，為此，他曾受過校長巴特勒博士的訓斥。可是，老達爾文卻支持孩子，他把花園里的一間小棚子交給他做化學實驗。十歲那年，還幫助他到威爾士的海岸去度三周的假期，在那里觀察和采集了許多海生植物的標本。達爾文愛幻想，一直宣稱他收集的幾塊化石是價值連城的奇珍，有一天，他從泥巴地里挖出一枚硬幣，對姐姐說：“瞧！一枚古羅馬人鑄造的硬幣。”姐姐接過一看，發現只不過是枚很常見的硬幣，她對弟弟的“說謊”很生氣，到爸爸那兒告狀。可是這位父親卻把兒子叫過來，當面夸獎道：“孩子，你的想像力真豐富！我怎么能責備你呢？”父親對兒子贊賞的態度，引起大家的不滿。人們認為，這樣會毀了孩子，使他沾染上說謊的壞毛病。老達爾文說：“這說明這個孩子富有想像力，有一天他會把這種才能用在正事上的。”那些富有想像力的人，常常表現出強烈的求知欲望、充足的鉆研動力和頑強的拼搏精神。我們鼓勵孩子從小就敢于想像，就是鼓勵孩子的這種欲望、動力和精神。相反，泯滅孩子的想像力，就是動搖了這種欲望、動力和精神的根基。樂妻勸夫（鼓勵別人要講究方法）東漢時候，河南郡有一個叫樂羊子的讀書人，他的妻子是一個非常賢惠、勤奮的人。有一次，樂羊子在路上見到一塊遺金，便撿起來拿回家樂滋滋地告訴了妻子。妻子卻說：“我聽說過，有志之士不喝盜泉之水(因為憎惡盜泉這個名字)，方正之人不接受不敬的施舍，何況拾到別人的東西帶回自己的家里，更是一種可恥的行為。”樂羊子聽了，非常慚愧，便把那塊金子送到了原處。后來，樂羊子要外出求學，妻子很支持。但是，他出去拜師求學還不到一年，就返回來了。妻子見了，驚訝地問他：“為什么這么快就回來了?”樂羊子說：“我外出的日子長了，很想念你，沒有別的什么事。”妻子聽罷，拿起一把剪刀，快步走到織布機前，說：“你看，這布的原料是春蠶繭，由織布機和機梭一絲一絲地把它編織起來，日積月累才能織出成寸、成尺、成丈、成匹的絹布。如果現在一剪刀把它剪斷了，就白費了許多時間，就會失去成功的機會。你在外求學也是這樣，每天都應當學習自己所不知道的東西，用以充實你的學問，培養美好的德行。如果淺嘗輒止，半途而廢，豈不是和剪刀剪斷織布機上的絲線一樣，要前功盡棄嗎?!”樂羊子聽后很受感動，又立即動身出外求學，一去七年沒回家，終于修完了自己的學業。【意林故事】不要鼓勵錯誤的事有個小孩在學校里偷了同學一塊寫字石板，拿回家交給母親。母親不但沒批評，反而還