河北省邯鄲市永年縣第一中學2024-2025學年高二生物第二學期期末質量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列哪一個生產實踐或實驗過程不能使用吲哚乙酸A．處理青色的香蕉，使其加速變為黃色B．處理打插的月季枝條，促使其加快生根C．處理去掉雌蕊的番茄花蕾，獲得無子果實D．處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續生長2．對基因型為AaBbCc的植物進行測交，其后代的基因型及比例為AaBbcc：aaBbCc：Aabbcc：aabbCc=1:1:1:1(不考慮變異）。三對基因在染色體上的分布狀況是A． B． C． D．3．在模擬孟德爾雜交實驗中，從下圖松緊袋中隨機抓取一個小球并作相關記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復100次。下列敘述錯誤的是A．從①②中各隨機抓取一個小球并組合，可模擬基因的自由組合定律B．從③④中各隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（Dd）自交產生F2C．從①②③④中各隨機抓取一個小球并組合，模擬（BbDd）自交產生F2D．從①③或②④中各隨機抓取一個小球并組合，統計結果中BD組合的概率約為1/44．如圖甲是細胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是A．若圖甲表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質，若圖乙表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、HB．若圖甲表示細胞鮮重，則A化合物中含圖乙中的bC．地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，但不能說明生物界與非生物界具有統一性D．若圖甲表示細胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物是蛋白質5．下圖為某同學畫的洋蔥某細胞的模式圖，下列相關敘述不正確的是（）A．如果是洋蔥根尖分生區的細胞，圖中不應該有結構2和4B．如果是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，則原生質層指的是結構1、結構2的膜及二者之間的細胞質C．構成該細胞生物膜系統的結構有1細胞膜、結構2、3、4、5、6、7這些細胞器膜及結構10細胞核的核膜D．如果是洋蔥葉肉細胞，結構5、6、9都能參與有機物的合成6．下列關于病毒的敘述，錯誤的是A．某些病毒可以作為基因工程載體運載目的基因B．同細胞生物一樣，也能夠發生遺傳、變異和進化C．沒有細胞結構，但含有細胞呼吸有關的多種酶系D．在細胞內寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統復制增殖7．關于真核細胞的敘述，錯誤的是A．線粒體的內膜上有酶的分布 B．細胞核中含有DNA和RNAC．核膜主要由脂質和蛋白質組成 D．葉肉細胞的細胞膜含有纖維素和果膠8．（10分）關于動物體細胞培養過程中細胞的活動或特性，下列表述錯誤的是A．細胞通常貼壁生長 B．細胞進行有絲分裂C．細胞之間有接觸抑制現象 D．細胞的遺傳物質均發生改變二、非選擇題9．（10分）下圖為A、B兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖，請據圖回答：（1）步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學試劑是__________，之后___（是/否）需要篩選。（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植物的過程中，運用的技術手段是______________，其中步驟④是__________。植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植物，與A、B兩種植物相比，該雜種植物是新物種的原因是______________________________。（3）培育該雜種植物的過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規律？為什么？______________________________________________________________________。10．（14分）下圖分別表示生物體內生物大分子的部分結構模式圖，據圖回答下列問題。（1）圖甲中的三種物質都是由許多__________連接而成的。這三種物質中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________，這種物質參與細胞中__________的構成。（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_________表示，各基本單位之間是通過_______（填“①”“②”或“③”）連接起來的。（3）在豌豆的葉肉細胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構成的核苷酸共有__________種；在人體細胞核中，由A、C、T這3種堿基組成的核苷酸有__________種，將乙片段徹底水解產物最多有__________種。11．（14分）極端耐熱淀粉酶在工業上具有廣泛的應用，科研人員通過培養得到極端耐熱淀粉酶高產菌株，經提取后獲得淀粉酶液，以淀粉為底物設置系列實驗來研究該酶特性，回答下列問題：（1）極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有________性；將該酶在質量分數為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結果與不加此酶效果相同，原因是15%的NaOH溶液使酶_____遭到破壞而失活。（2）下表是一定濃度的Cl-（10－4mol/L）對酶活性（單位時間內底物的減少量表示）的影響，已知該酶的適宜溫度值范圍為70℃～130℃，實驗結果如下表：溫度組別70℃80℃90℃100℃110℃120℃130℃對照組18.219.320.121.920.319.018.3實驗組22.323.424.125.824.023.122.0①該實驗的自變量是_______，從表格數據分析，Cl-所起的作用是_______。②若要進一步探究酶的最適溫度，需在_________之間設立較小的溫度梯度再進行分組實驗。12．在寒冷的冬天，很多人選擇晨跑來鍛煉身體。請回答晨跑過程中關于人體生命活動調節的問題：（1）晨跑者往往穿著較少的衣物，在跑步前，皮膚溫度感受器受到寒冷刺激，產生的神經沖動傳到位于_________的體溫調節中樞，一方面使位于皮膚的_______，汗腺分泌減少以減少散熱，另一方面通過相關調節使機體產熱增加。（2）跑步過程中，晨跑者不再感覺到寒冷，反而會感到很熱，此時機體的熱量來源主要是_______細胞中有機物的氧化放能。晨跑者跑步過程中會大量出汗，下丘腦分泌的_________激素促進腎小管、集合管重吸收水分，以維持血漿滲透壓的相對穩定。（3）若晨跑者跑步之前不吃早飯，跑步時又消耗了大量的能量，使得跑步者血糖濃度降低，這時胰島A細胞分泌的_________增加，促進____________________，從而使血糖濃度保持正常水平。（4）跑步結束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平，原因是與神經調節相比，體液調節具有______的特點。（5）某人在跑步結束后感到身體不適，到醫院抽血化驗，針刺時并沒有縮手，這是因為位于________的高級神經中樞對縮手反射的低級神經中樞進行了控制，這體現了神經系統的_______調節。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

生長素的化學本質是吲哚乙酸。

生長素類似物的作用：促進扦插的枝條生根、促進果實發育、防止落花落果。

細胞分裂素：促進細胞分裂和組織分化。

乙烯：促進果實成熟。

赤霉素：促進細胞伸長，引起植株增高。

脫落酸：抑制細胞分裂，促進果實的衰老和脫落。【詳解】A、乙烯處理青色的生香蕉，加速轉變為黃香蕉；A錯誤；B、用一定濃度的生長素類似物處理扦插的月季枝條的下端，促使加快生根；B正確；

C、一定濃度的生長素類似物處理去掉雄蕊的番茄花蕾，刺激子房發育成果實，培育出無籽果實；C正確；

D、生長素處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，通過促進細胞伸長、增大細胞體積促進生長；D正確。

故選A。2、A【解析】基因型為AaBbCc的植物與基因型為aabbcc的植物進行測交，其后代的基因型及比例為AaBbcc：aaBbCc：Aabbcc：aabbCc=1:1:1:1（不考慮變異），說明基因型為AaBbCc的植物在減數分裂過程中產生了基因型為ABc、aBC、Abc、abC的四種比值相等的配子，進而推知A和c連鎖（位于同一條染色體上）、a和C連鎖，基因A和a、B和b位于兩對同源染色體上，基因C和c、B和b位于兩對同源染色體上，圖A符合條件，A正確。B圖表示A和b連鎖（位于同一條染色體上）、a和B連鎖，B錯誤。C圖表示A和C連鎖（位于同一條染色體上）、a和c連鎖，C錯誤。D圖表示B和c連鎖（位于同一條染色體上）、b和C連鎖，D錯誤。3、A【解析】

本題考查模擬基因分離定律和自由組合定律的實驗，要求考生掌握基因分離和自由組合的實質，明確實驗中所用的容器、小球和小球的隨機結合所代表的含義;其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理,注意實驗過程中相關操作的細節。①②兩袋中的小球是一對等位基因，③④兩袋中的小球是另一對等位基因。【詳解】①②中小球模擬的是等位基因，各隨機抓取一個小球并組合,可模擬基因分離定律和受精作用,A錯誤。③④中小球模擬等位基因，各隨機抓取一個小球并組合,模擬F1(Dd)自交產生F2，體現分離定律,B正確。①②③④中小球模擬兩對同源染色體上的兩對等位基因，各隨機抓取一個小球并組合，模擬(BbDd)自交產生F2，體現自由組合定律，C正確。從①③或②④中各隨機抓取一個小球并組合,模擬基因自由組合，BD組合模擬一種基因型的配子，其概率約為25%，D正確，故選A。搞清模擬的是一對基因還是兩對基因是關鍵，一對按基因分離定律解答，兩對按基因自由組合定律解答。4、B【解析】若圖甲表示細胞鮮重，則A化合物是水，B化合物是蛋白質，C化合物是脂質；若圖乙表示組成人體細胞的元素含量，在鮮重狀態下，a、b、c依次是O、C、H，所以A正確；根據A選項的分析可知，A化合物是水，而水中不含元素碳，B錯誤；生物界與非生物界具有統一性指的是在細胞中的元素在非生物界都能找到，沒有生物界獨有的元素；而地殼與活細胞中含量最多的元素相同并不能說明這一點，C正確；若圖甲表示細胞完全脫水后化合物的含量，由于水完全脫去，所以所占比例最大的化合物A是蛋白質，D正確。5、C【解析】

細胞主要是由細胞壁、細胞膜、細胞質基質和各種細胞器組成。細胞器是細胞中有功能的特定結構。動物細胞和植物細胞（高等）在結構上的不同如下表所示。細胞名稱動物細胞高等植物細胞細胞壁無有細胞膜有有細胞器相同內質網、高爾基體、核糖體、線粒體、溶酶體（動物＆某些植物）不同中心體葉綠體、液泡細胞膜、核膜及多種細胞器膜，共同構成細胞的生物膜系統。圖中1為細胞膜，2為液泡，3為線粒體，4為葉綠體，5為內質網，6為核糖體，7為高爾基體，8為細胞壁吧，9為核仁，10為細胞核。【詳解】A、圖中2為液泡，4為葉綠體，如果是洋蔥根尖分生區的細胞，圖中不應該有結構2和4，A正確；B、如果是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，則原生質層指的是結構1（細胞膜）、結構2（液泡）的膜及二者之間的細胞質，B正確；C、構成該細胞生物膜系統的結構有1細胞膜、結構2、3、4、5、7這些細胞器膜及結構10細胞核的核膜，6為核糖體，沒有膜結構，C錯誤；D、如果是洋蔥葉肉細胞，結構5（合成脂質等）、6（合成蛋白質）、9（參與核糖體的形成）都能參與有機物的合成，D正確。故選C。6、C【解析】

病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。【詳解】基因工程運載目的基因的載體有質粒、動植物病毒等，A正確；同細胞生物一樣，病毒的遺傳物質也是核酸，也能夠發生遺傳、變異和進化，B正確；病毒沒有細胞結構，不能發生細胞呼吸，因此不含與細胞呼吸有關的酶，C錯誤；病毒沒有細胞結構，必須寄生于活細胞內，并依賴于細胞的能量和代謝系統復制增殖，D正確。7、D【解析】

真核細胞與原核細胞的主要區別是有無核膜包被的細胞核。前者含有多種細胞器，后者只含有核糖體一種細胞器。【詳解】A、線粒體的內膜是有氧呼吸第三階段的場所，有呼吸酶的分布，A正確；B、細胞核中含有DNA和RNA，線粒體和葉綠體也含有少量的核酸，B正確；C、核膜主要由脂質和蛋白質組成，核膜由雙層膜組成，C正確；D、葉肉細胞的細胞壁含有纖維素和果膠，D錯誤。故選D。8、D【解析】

動物細胞培養的特點：貼壁生長，有接觸抑制現象。原代培養細胞傳至10代左右就不容易傳下去，細胞生長停滯，大部分細胞衰老死亡，少數細胞能存活傳到40～50代，這部分細胞稱為細胞株。細胞株傳到50左右不能再繼續傳代，部分細胞遺傳物質改變，具有癌變細胞的特點，可以在培養條件下無限制的傳代下去，這部分細胞稱為細胞系。【詳解】A、動物細胞培養過程中，懸液中分散的細胞很快貼壁生長，A正確；B、動物細胞培養是細胞增多的過程，細胞增殖的方式為有絲分裂，B正確；C、動物細胞在培養過程中，當貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時，細胞就會停止分裂增殖，這種現象稱為細胞的接觸抑制，C正確；D、原代培養的細胞具有繼續增殖能力，遺傳物質一般不發生改變，傳代培養過程中，部分細胞的細胞核型可能會發生改變，成為不死性的細胞，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、酶解法聚乙二醇是植物組織培養技術脫分化該雜種植株與A、B兩種植物間均存在生殖隔離不遵循，該過程不屬于有性生殖【解析】

分析題圖，圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【詳解】（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體，常用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理。步驟②是人工誘導原生質體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG）；誘導后形成的兩兩融合的原生質體有三種，所以需要進行篩選。（2）圖中雜種細胞通過植物組織培養技術培育成為雜種植物；其中過程④表示脫分化過程，⑤表示再分化過程。圖中獲得的雜種植物與A、B兩種植物間均存在生殖隔離，與A、B不屬于同一個物種，所以新形成的物種。（3）圖示為體細胞雜交過程，沒有經過不同配子的結合，所以不屬于有性生殖，因此該過程中不遵循孟德爾遺傳規律。分析植物體細胞雜交過程示意圖，確定5個過程的名稱，掌握每個過程的細節及其注意事項，是解答本題的關鍵。10、葡萄糖纖維素細胞壁b②655【解析】本題考查細胞中的糖類和核酸相關知識，意在考察考生對圖形的分析能力和知識點的理解掌握程度。（1）圖甲中的都是多糖，單體都是葡萄糖。淀粉是植物細胞內的儲能物質，糖原是動物細胞內的儲能物質，纖維素是構成植物細胞壁的主要成分，因此與另外兩個功能不同的是纖維素。（2）圖乙所示化合物是一段核苷酸鏈片段，其基本組成單位是核苷酸，是由一分子磷酸，一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成的。核苷酸鏈中的五碳糖上連接了兩個磷酸，需要分析鏈的起始處，磷酸在上時，中間的五碳糖是和上面的磷酸構成的核苷酸，即圖中字母b。核苷酸之間是依靠②磷酸二酯鍵連接的。（3）在豌豆的葉肉細胞中，既含有DNA也含有RNA，由A、C、T、U4種堿基參與構成核苷酸時，A和C可以參與核糖核苷酸和脫氧核苷酸的組成，而T只能參與脫氧核苷酸的組成，U只能參與核糖核苷酸的組成，所以由它們構成的核苷酸共有6種。在人體細胞核中，既有DNA也有RNA，由A、C、T這3種堿基組成的核苷酸有5種。將乙片段徹底水解產物最多有一種五碳糖，一種磷酸和3種含氮堿基共5種。點睛：細胞生物中既有DNA也有RNA，但含氮堿基T只能參與脫氧核苷酸的組成，U只能參與核糖核苷酸的組成，而A、C、G是既能參與脫氧核苷酸的組成也能參與核糖核苷酸的組成。11、專一性空間結構溫度和Cl-提高了該酶的活性90-110℃【解析】

本題是關于酶的問題，大多數酶是蛋白質，在條件適宜的情況下，酶在細胞內外，生物體內外都可以發揮作用，酶具有專一性、高效性、酶促反應需要溫和條件的性質，高溫、酸堿、以及一些重金屬等都會破壞酶的空間結構而使酶失活。【詳解】（1）題目中極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有專一性的性質；如果將該酶在質量分數為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結果與不加此酶效果相同，原因是NaOH溶液使酶空間結構遭到破壞而失活。（2）表格中的實驗探究的是Cl-對酶活性的影響，因此Cl-是自變量，實驗中溫度是不斷變化的，因此溫度也是自變量，因此自變量是溫度和Cl-，由表中數據可知實驗組都比對照組酶的活性高，因此Cl-在實驗組的作用是提高了該酶的活性；表格中數據可知，100℃時酶的活性最強，因此在如果想進一步探究酶的最適溫度，在90-110℃的范圍內設立較小的溫度梯度再進行分組實驗。在探究酶的最適溫度時，需要設計一系列的溫度梯度，做對照實