第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE綠色環(huán)保從我做起校園公益活動策劃(4篇)綠色環(huán)保從我做起校園公益活動策劃篇1一、活動定位

目標(biāo)人群：全校師生

核心價值：倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，提高師生環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣，營造綠色校園氛圍。

二、創(chuàng)意亮點設(shè)計

1.互動環(huán)節(jié)

（1）環(huán)保知識競賽：通過線上線下相結(jié)合方式，組織師生參與環(huán)保知識競賽，提高環(huán)保意識。

（2）環(huán)保手工制作：鼓勵師生利用廢棄物品進行創(chuàng)意手工制作，展示環(huán)保成果。

（3）環(huán)保主題攝影展：征集師生拍攝環(huán)保主題攝影作品，展示綠色校園風(fēng)采。

2.特色環(huán)節(jié)

（1）綠色出行日：鼓勵師生步行、騎行或乘坐公共交通工具，減少碳排放。

（2）垃圾分類宣傳周：開展垃圾分類知識講座、實踐活動，提高師生垃圾分類意識。

（3）環(huán)保志愿者服務(wù)：組織師生參與校園環(huán)保志愿服務(wù)活動，美化校園環(huán)境。

3.傳播亮點

（1）利用校園廣播、公眾號、微博等平臺進行活動宣傳，擴大活動影響力。

（2）邀請環(huán)保專家、志愿者擔(dān)任活動嘉賓，提升活動權(quán)威性。

（3）與媒體合作，報道活動盛況，擴大活動知名度。

三、時間軸規(guī)劃

1.預(yù)備階段（第12周）

（1）成立活動籌備小組，明確分工。

（2）制定活動方案，確定活動時間、地點、內(nèi)容等。

（3）聯(lián)系嘉賓、志愿者，進行前期宣傳。

2.實施階段（第38周）

（1）開展環(huán)保知識競賽、環(huán)保手工制作、環(huán)保主題攝影展等活動。

（2）舉辦綠色出行日、垃圾分類宣傳周、環(huán)保志愿者服務(wù)等活動。

（3）利用校園媒體進行活動宣傳，擴大活動影響力。

3.總結(jié)階段（第9周）

（1）組織活動總結(jié)會議，總結(jié)活動成果。

（2）評選優(yōu)秀環(huán)保志愿者、優(yōu)秀環(huán)保作品。

（3）撰寫活動總結(jié)報告，向上級部門匯報。

四、風(fēng)險預(yù)案

1.突發(fā)情況：如活動當(dāng)天天氣惡劣、嘉賓臨時有事等。

應(yīng)對措施：提前做好應(yīng)急預(yù)案，如調(diào)整活動時間、地點，尋找替代嘉賓等。

2.參與度不高：如活動參與人數(shù)不足、活動效果不明顯等。

應(yīng)對措施：加強宣傳力度，提高活動吸引力；豐富活動內(nèi)容，增加互動環(huán)節(jié)；邀請知名嘉賓，提升活動權(quán)威性。

3.環(huán)保問題：如活動過程中出現(xiàn)環(huán)境污染、垃圾亂扔等現(xiàn)象。

應(yīng)對措施：加強環(huán)保教育，提高師生環(huán)保意識；設(shè)立環(huán)保監(jiān)督員，及時制止不文明行為；加強垃圾分類宣傳，提高垃圾分類率。

五、活動后續(xù)影響力延伸計劃

1.二次傳播

（1）將活動成果制作成宣傳冊、海報等，在校園內(nèi)進行二次傳播。

（2）邀請媒體進行專題報道，擴大活動影響力。

2.長效機制

（1）成立環(huán)保志愿者團隊，定期開展環(huán)保活動。

（2）設(shè)立環(huán)保獎勵基金，鼓勵師生積極參與環(huán)保活動。

（3）開展環(huán)保主題講座、研討會，提高師生環(huán)保素養(yǎng)。

通過以上方案實施，我們相信綠色環(huán)保從我做起校園公益活動能夠取得圓滿成功，為構(gòu)建綠色校園、美麗中國貢獻力量。綠色環(huán)保從我做起校園公益活動策劃篇2一、活動核心理念

本次“綠色環(huán)保從我做起”校園公益活動旨在提高大學(xué)生環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感，共同為建設(shè)美麗校園、綠色地球貢獻力量。

二、目標(biāo)拆解

1.短期目標(biāo)：

（1）提高校園內(nèi)環(huán)保意識，讓更多大學(xué)生知曉環(huán)保知識；

（2）開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣；

（3）增強校園環(huán)保氛圍，營造綠色校園環(huán)境。

2.長期目標(biāo)：

（1）使環(huán)保理念深入人心，成為大學(xué)生自覺行動；

（2）推動校園環(huán)保工作，為我國環(huán)保事業(yè)貢獻力量；

（3）提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有環(huán)保責(zé)任感優(yōu)秀人才。

三、差異化亮點打造

1.內(nèi)容創(chuàng)新：

（1）開展環(huán)保知識競賽，提高大學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)；

（2）舉辦環(huán)保主題講座，邀請環(huán)保專家分享經(jīng)驗；

（3）組織環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等。

2.形式創(chuàng)新：

（1）線上線下相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳環(huán)保；

（2）舉辦環(huán)保主題晚會，豐富校園文化生活；

（3）開展環(huán)保志愿者服務(wù)，讓大學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保。

3.體驗創(chuàng)新：

（1）設(shè)立環(huán)保知識角，讓大學(xué)生隨時知曉環(huán)保資訊；

（2）開展環(huán)保創(chuàng)意大賽，鼓勵大學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為環(huán)保獻計獻策；

（3）組織環(huán)保主題游學(xué)，讓大學(xué)生親身體驗環(huán)保工作。

四、人員架構(gòu)表

1.總控：負責(zé)活動整體策劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督；

2.小組負責(zé)人：負責(zé)各小組工作安排、執(zhí)行和反饋；

3.執(zhí)行崗：

（1）宣傳組：負責(zé)活動宣傳、推廣和現(xiàn)場布置；

（2）策劃組：負責(zé)活動內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新和體驗創(chuàng)新；

（3）志愿者組：負責(zé)活動現(xiàn)場組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)；

（4）后勤保障組：負責(zé)活動現(xiàn)場物資保障、設(shè)備維護和安全保障。

五、應(yīng)急預(yù)案

1.天氣：如遇惡劣天氣，及時調(diào)整活動時間或地點，保證活動順利進行；

2.人流：如遇人流過多，及時調(diào)整活動場地，保證活動秩序；

3.設(shè)備：如遇設(shè)備故障，及時更換備用設(shè)備，保證活動正常進行。

六、效果量化評估體系

1.參與度：通過活動報名人數(shù)、現(xiàn)場參與人數(shù)等數(shù)據(jù)評估；

2.傳播量：通過活動宣傳渠道、媒體報道等數(shù)據(jù)評估；

3.滿意度：通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場反饋等數(shù)據(jù)評估；

4.環(huán)保行為：通過活動后大學(xué)生環(huán)保行為改變情況評估；

5.環(huán)保知識：通過活動后大學(xué)生環(huán)保知識掌握情況評估。

通過以上評估體系，全面知曉活動效果，為后續(xù)活動提供參考和改進方向。綠色環(huán)保從我做起校園公益活動策劃篇3一、發(fā)起背景與意義闡述

我國經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出，綠色環(huán)保理念逐漸深入人心。為提高大學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，推動校園綠色環(huán)保事業(yè)發(fā)展，我們決定發(fā)起“綠色環(huán)保從我做起”校園公益活動。

本次活動意義在于：

1.提高大學(xué)生環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活；

2.培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保習(xí)慣，形成校園環(huán)保氛圍；

3.推動校園綠色環(huán)保事業(yè)發(fā)展，為我國環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

二、主題延展設(shè)計

1.子主題：低碳生活、垃圾分類、綠色出行、節(jié)約用水、節(jié)能減排

2.視覺元素：綠色環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保植物、地球圖案、節(jié)能燈泡、垃圾分類圖標(biāo)

3.傳播slogan：綠色環(huán)保，從我做起；共建綠色校園，共享美好未來

三、全流程執(zhí)行手冊

1.活動前期（時長：1周）

（1）宣傳推廣：通過校園廣播、海報、公眾號等渠道進行活動宣傳；

（2）人員招募：招募志愿者，負責(zé)活動現(xiàn)場組織和執(zhí)行；

（3）物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動所需道具、宣傳品等。

2.活動當(dāng)天（時長：1天）

（1）簽到入場：志愿者引導(dǎo)參與者簽到，發(fā)放環(huán)保袋、宣傳冊等；

（2）活動環(huán)節(jié)：

a.環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家進行講座，普及環(huán)保知識；

b.垃圾分類比賽：組織參與者進行垃圾分類比賽，提高垃圾分類意識；

c.綠色出行體驗：組織參與者體驗環(huán)保出行方式，如騎自行車、步行等；

d.環(huán)保創(chuàng)意展示：展示校園環(huán)保項目，激發(fā)參與者環(huán)保創(chuàng)新意識；

（3）活動總結(jié)：志愿者收集參與者反饋意見，總結(jié)活動經(jīng)驗。

3.活動后期（時長：1周）

（1）宣傳報道：整理活動照片、視頻等資料，進行宣傳報道；

（2）資料歸檔：將活動資料整理歸檔，為今后活動提供參考。

四、資源對接表

1.合作方：環(huán)保組織、企業(yè)、學(xué)校

2.供應(yīng)商：宣傳品供應(yīng)商、道具供應(yīng)商、活動場地供應(yīng)商

3.對接人：環(huán)保組織負責(zé)人、企業(yè)代表、學(xué)校相關(guān)部門負責(zé)人

五、預(yù)算明細表

1.宣傳費用：5000元（占比33.33%）

2.物資費用：3000元（占比20%）

3.場地費用：2000元（占比13.33%）

4.人員費用：2000元（占比13.33%）

5.其他費用：1000元（占比6.67%）

總計：15000元

六、活動后復(fù)盤框架

1.成功經(jīng)驗：

a.活動策劃合理，流程清晰；

b.活動宣傳到位，吸引大量參與者；

c.活動環(huán)節(jié)豐富，參與者參與度高；

d.活動取得良好社會反響。

2.改進方向：

a.提高活動策劃針對性，針對不同年級、專業(yè)開展不同主題活動；

b.加強與環(huán)保組織合作，引入更多專業(yè)資源；

c.優(yōu)化活動流程，提高活動效率；

d.加強活動宣傳，擴大活動影響力。

3.數(shù)據(jù)歸檔：

a.參與者人數(shù)；

b.活動滿意度調(diào)查結(jié)果；

c.活動媒體報道量；

d.活動經(jīng)費使用情況。綠色環(huán)保從我做起校園公益活動策劃篇4哎呀，咱們學(xué)校最近那環(huán)保活動搞得紅紅火火，大家伙兒都挺積極。我就想，這綠色環(huán)保嘛，可不說說說就能行，得從咱們自己做起。這不，我就想個法子，搞個校園公益活動，讓大家伙兒都能參與到環(huán)保中來，既能鍛煉身體，又能學(xué)到知識，你說這事兒不挺有意思？

首先呢，咱們得找個時間，最好周末，這樣大家都有空。我就想個主意，咱們組織個“綠色環(huán)保徒步活動”。這徒步活動可不隨便走走，我們要選個風(fēng)景優(yōu)美、環(huán)境較好地方，比如咱們附近公園或者郊外樹林。這樣既能讓同學(xué)們親近自然，又能讓大家在徒步過程中感受到環(huán)保重要性。

咱們在活動前，得先做好宣傳。我就拿著一張大白紙，用粉筆寫下“綠色環(huán)保徒步活動，從我做起”，然后貼在學(xué)校公告欄和各個班級黑板上。嘿，效果還挺好，好多同學(xué)都躍躍欲試。

到活動當(dāng)天，大清早，我就帶著同學(xué)們來到集合地點。哇，人可真多啊！大家一個個精神抖擻，有還穿著運動裝，一副準(zhǔn)備大干一場架勢。我給大家發(fā)統(tǒng)一環(huán)保T恤和帽子，大家穿上后，看起來可精神。

我們一邊走，一邊撿拾地上垃圾。這活兒雖然累點，但看著身邊環(huán)境越來越干凈，心里別提有多高興。我還看到有幾個同學(xué)撿到一些塑料瓶、廢紙等可回收物品，他們高興地互相炫耀，仿佛發(fā)覺寶貝一樣。

在徒步過程中，我還給大家普及一些環(huán)保知識。比如，為什么要節(jié)約用水、用電，為什么要減少使用一次性用品等等。同學(xué)們聽得津津有味，還時不時地提出問題。我就趁機給大家講解，讓他們明白環(huán)保重要性。

到中午，我們在公園里找個草地，大家圍坐在一起，分