2025年河北省初中學業水平模擬考試化學試卷(二)注意事項：1.本試卷共6頁，總分60分，考試時長60分鐘。合題意)1.物質的性質決定用途。下列物質的用途主要利用其化學性質的是A.一氧化碳用于冶煉金屬B.干冰用于人工增雨C.銅用于制導線D.金剛石用來裁玻璃2.空氣和水都是寶貴的自然資源。下列有關說法錯誤的是A.傾倒液體B.移走蒸發皿C.過濾渾濁溶液D.點燃酒精燈4.2024年10月，我國科研團隊以秸稈等生物質為原料生產乙二醇(C?H?O?),為乙二醇的綠色化生產開辟了新路徑。下列關于乙二醇的說法正確的是A.屬于氧化物C.氫元素的質量分數最大B.由10個原子構成D.含有3種元素化學試卷(二)第1頁(共6頁)6.甲醛是一種無色的有毒氣體。如圖2所示是利用某化學方法處理甲醛(甲)時發生反應的微觀A.甲醛中含有四種元素B.參加反應的乙和生成的丙的質量比為4:11C.參加反應的甲與生成的丁的分子個數比為1:1D.反應前后氧元素的化合價沒有改變A目前計人空氣污染物的氣體有SO?、CO?等B除去NaCl溶液中少量的MgCl?,可加人過C調查家用燃料的變遷與合理使用燃氣灶的火焰呈黃色應調小進風口D圖3圖3XZNABCD純金屬汞9.下列實驗方案(夾持裝置已略去)能達到實驗目的的是化學試卷(二)第2頁(共6頁)10.圖5為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。T?℃時，將質量均為xgb兩只燒杯中，再各加入100g水，充分攪拌，溶解情況如圖6所示。下列說法正確的是()B.x的取值范圍是大于25圖6C.將T?℃時兩只燒杯中的溶液降溫至T?℃,兩只燒杯中溶液的質量相等D.若甲中含有少量乙，可用蒸發結晶的方法提純甲二、非選擇題(本大題共8小題，共40分)11.(4分)廚房中蘊含著豐富的化學知識。(1)做飯時使用的主要燃料是天然氣，其主要成分為_(填化學式)。(2)食鹽是重要的調味品之一，其主要成分是氯化鈉，構成氯化鈉的微觀粒子是_(填粒子符號)。12.(3分)北宋王希孟創作的《千里江山圖》聞名中外，《千里江山圖》所用的礦物顏料有大紅色的朱砂、深藍色的藍銅礦、紅棕色的赭石等。(1)朱砂的主要成分是HgS,HgS中硫元素的化合價為_(2)藍銅礦的主要成分是Cu?(OH)?CO?,Cu?(OH)?CO?不穩定，受熱易分解：Cu?(OH)?CO?(3)赭石的主要成分是Fe?O?,其中鐵元素與氧元素的質量比是13.(5分)閱讀下面科普短文，回答相關問題。1913年，世界第一座合成氨工廠建立，緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾。在鐵觸媒(催化劑)、高溫高壓的條件下，用氮氣和氫氣合成氨氣的流程如圖7所示。圖7(1)獲取合成氨的原料——氮氣的方法與工業上獲取氧氣的方法相同，即采用分離_ 的方法。(2)合成塔中制取氨氣的化學方程式為_;合成塔中反應后的混合氣體有N?、H?、NH?,設計實驗證明NH?的存在，將混合氣體通人 (寫出必要的操作、現象和結論)。化學試卷(二)第3頁(共6頁)(4)冷卻塔中氨氣轉化為液氨，從分子角度分析發生的變化是14.(6分)化學的基本特征是研究和創造物質。我們一起從認識物質的不同視角認識CO?。(1)微觀構成：構成CO?的微觀粒子是,該粒子是保持CO?化學性質的最小粒子。(2)制備方法：實驗室制取二氧化碳的原理是(用化學方程式表示)。(3)性質：圖8所示實驗中，觀察到1處、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅而2處干燥紫色石蕊紙花不變紅，可推測CO?具有的性質是觀察到,證明二氧化碳密度大于空氣。E入CO?入CO?(4)應用：二氧化碳可用于制汽水。打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，其原因是(5)影響：二氧化碳的過度排放，會使溫室效應增強，我們要采取低碳行動，保護環境。“低碳15.(5分)廢舊金屬的回收利用是節約資源的有效途徑之一。某金屬廢料中含有銅、鐵、金等金屬單質，為回收這三種金屬，興趣小組的同學設計了圖9所示的工藝流程，其中液體A是鉛酸蓄電池的酸。②③熱空氣①請回答下列問題：(1)固體A能被磁選設備吸引，則固體A是(寫化學式)。(2)操作1和操作2為同一操作，其名稱是(3)能說明金屬活動性銅>金的實驗事實是(4)反應④的化學方程式為(5)反應①~③中屬于置換反應的是(選填序號)。化學試卷(二)第4頁(共6頁)化學試卷(二)第5頁(共6頁)16.(5分)根據如圖10所示實驗回答問題。AB甲CC乙圖10(1)甲是氧氣的實驗室制取及性質探究實驗。利用裝置A進行實驗時，若長頸漏斗末端未伸入液面之下會導致的后果是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用裝置(選填字母)。將收集的氧氣倒人裝(2)乙為探究水的組成的實驗。實驗前向水中加入少量硫酸鈉的目的是 ;打開管B的活塞，用燃著的木條靠近其尖嘴處，觀察到的現象為 17.(7分)興趣小組的同學閱讀資料時發現，碳酸鉀在玻璃制造、食品工業等方面有廣泛應用，其溶液還可用于脫除工業氣體中的二氧化碳。同學們對碳酸鉀展開了系列探究活動。探究I:碳酸鉀的化學性質【作出猜想】碳酸鉀與碳酸鈉的化學性質相似。【交流討論】(1)碳酸鉀與碳酸鈉都易溶于水，且都含有(用符號表示),所以二者的化學性質相似。【實驗1】小組同學取適量碳酸鉀加水溶解后，按圖11所示過程進行了不同的實驗。圖11實驗編號(2)實驗結束后，將三支試管中反應后的物質倒入同一燒杯中，觀察到有氣體產生，過一會兒溶液變澄清。則試管①中反應后的溶液中溶質是-4探究Ⅱ:利用碳酸鉀模擬工業吸收CO?【實驗2】配制吸收CO?所用的碳酸鉀溶液。圖12【實驗3】利用碳酸鉀溶液模擬工業吸收CO?的過程，按圖13所示進行實驗。圖13【分析討論】(4)實驗中用多孔球泡比直接用導管插入K?CO?溶液的吸收效果更好，原因是 【表達交流】(5)該實驗的原理是利用K?CO?溶液與CO?反應，化合為KHCO?(不能吸收二氧化碳),而KHCO?不穩定，受熱可分解為K?CO?,實現K?CO?的再生并釋放出CO?。18.(5分)硫酸銅對過氧化氫的分解有催化作