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幼兒園科學小實驗教案【篇一：幼兒園科學小實驗】一、萊博瑞幼兒園科學小實驗：針筒水壓機二、活動目標：（一）認知目標：水流動的速度跟壓力的大小有關。（二）技能目標：1、幼兒通過對針筒水壓機的安裝，鍛煉幼兒手部的小肌肉的發展。2、利用游戲的趣味性，增強幼兒對科學活動的興趣。三、探索要點：怎樣才能讓水流變快、變慢；探索路徑：出示兩個針管，問這兩個材料怎樣做實驗（幼兒分散回答）問：怎樣才可以讓小針管里的水到大針管里。（引導說出膠皮管）；興趣點：水從針筒流到另一個針筒里；重點：水流動的速度跟壓力的大小有關；難點：幼兒使用針管的方法、用膠皮管連接兩個針管。四、準備材料：（一）幼兒材料：注射器2個、膠皮管1根、色素五、活動過程：（一）復習導入1、教師：小朋友還記得我們以前做的小實驗嗎？（復習操作過程、原理）2、出示本節課所需材料。教師：小朋友你們看這些材料寶寶怎樣和我們一起做實驗。（二）活動進行中1、材料探索、感知材料教師出示注射器，請幼兒觀察并說一說，在哪里見過，那么跟醫生用的打針的注射器有什么不同，如：沒有針頭。教師再出示膠皮管，請幼兒摸一摸，說說它能干些什么？出示色素（注：提示幼兒色素的安全性）2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。先將色素調成色素水，在把一個注射器里吸入色素水，然后連接膠皮管，在膠皮管的另一邊連接沒有吸色素水的注射器。3、總結：當推動針同時，我們給水一個壓力，水是液體的，遇到壓力后就會向另一個方向流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。（三）互動課堂請幼兒先自由推動活塞，然后等幼兒熟練操作后，進行比賽，看看誰的流動得快。（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評1、總結：當推動針同時，我們給水一個壓力，水是液體的，遇到壓力后就會向另一個方向流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。2、提問：書中科學知多少部分：（1）水是什么狀態的?(液態)（2）水遇到針筒給的壓力時發生什么現象?(流動)（3）要想讓水流的快,可以怎么做?(給它一個較大的壓力3、作品展評（1）請幼兒到前面給其他幼兒展示一下自己的水壓機是怎樣工作的，并簡單說一說原理。（2）上節課家庭實驗室的活動內容，溶解實驗，將結果與其他幼兒分享，教師及時給與表揚和鼓勵。（五）總結延伸回家后，在家長的幫助下，在兩個針筒里注入不同顏色的水，推動針筒，觀察現象，并請家長幫忙記錄下來。（六）撕頁、成品、袋子帶回家。【篇二：萊博瑞幼兒園科學小實驗《氣球汽車》】萊博瑞幼兒園科學小實驗《氣球汽車》一、活動名稱：氣球汽車二、萊博瑞幼兒園科學小實驗活動目標：（一）認知目標：1、了解空氣是可以流動的。2、知道空氣的快速流動產生風，風力可以推動汽車跑起來。（二）技能目標：1、通過對氣球汽車的組裝，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。2、通過觀察與理解，發展幼兒邏輯思維能力。三、探索要點：引導幼兒了解反作用力。探索路徑：實驗：將氣球吹滿氣，將口的方向向下，松手，請幼兒觀察氣球的運動方向。再反過來，將口沖上，再請幼兒觀察氣球的運動方向。四、準備材

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