八上期末作文復習考題猜想

一、節日類

1.（2022上?河南駐馬店?八年級統考期末）請以“我家的節日”為題，寫一篇記敘文。

要求：①結合自身經歷或感悟；②600字左右；③文中不得出現真實的人名、地名、校

名等。

例文參考：

我家的節日

我的家鄉在湖北，在我們家鄉有一句俗語那就是“年小月半大”，意思是元宵節這天比

過年還重要。今年的正月十五，我們就度過了一個特殊而熱鬧的元宵節。

今年春節，遠在北京的舅舅一家來我家過年，大家過得非常愉快。正月初八，舅舅和舅

媽因公務在身，不得不回北京上班。由于表妹還沒有開學，就和外公外婆一起留下來了。

上午，爸爸帶著我和表妹到東湖公園游玩，發現有很多人在放風箏。賣風箏的攤位上掛

滿了風箏：有天上飛的老鷹和蜻蜓；有水中游的小魚和龍蝦；還有地上跑的小狗和大馬...

而我們最喜歡的是那只花蝴蝶，于是就決定買了一個。剛開始放時，風很小，我拉著線飛快

地在草地上跑，表妹在我后面高興地喊著“加油”，可是風箏飛到一半就掉下來了。好不容

易來了一股大風，借著風力我將風箏送上了蔚藍的天空，我們快樂地跳著叫著：“風箏飛起

來了，飛起來了！"我們跑得滿頭都是汗，一點兒也沒感覺到累。

快到中午了，我們回了家，看見媽媽正在包湯圓，于是我和表妹也學著媽媽的樣子，從

揉好的湯圓面中扯出一坨，把它放在手心搓成圓形，在圓形上按一個洞，把湯圓餡放進去，

封住口，最后再放到手心上搓一搓。一個可愛的湯圓就完成了。看看我們包的湯圓真是奇形

怪狀，有的皮厚餡少，有的皮薄餡多，有的還故意弄兩個小耳朵，自己看著就覺得好笑。媽

媽一點也沒有責怪，而是把那些怪湯圓和她包的湯圓一起放到蒸鍋里蒸。不久湯圓熟了，我

們吃著自己包的湯圓，心里感到非常愜意，吃著也覺得非常香。

下午三點，小區里掛上各樣喜慶的燈籠，宮燈、獸頭燈、走馬燈、花卉燈……到處人聲

鼎沸、花團錦簇、五光十色。在每個燈籠下面都貼著燈謎。我和表妹暢游其間，仿佛來到了

《紅樓夢》中的大觀園。我翻看了一個比較容易的燈謎：話說西晉（猜一歷史人物）。我記

得西晉的皇帝姓司馬，話說西晉那就是談司馬，于是我想肯定是與寫《史記》的漢代司馬遷

有關，他的父親不正是司馬談嗎？當我亮出我的答案時，主持人當場就表揚了我，還給我發

了一個紀念品----卜保溫杯。表妹見我旗開得勝，也不甘落后，她環場走了一遭，發現了一

個燈謎：空中人字飛行，遵守紀律嚴明，春天飛到北方，秋天江南過冬（打一動物）。她說

出了答案“大雁”，非常正確，也領到了一個保溫杯。我們高興得歡呼起來。

晚餐時間到了，我們依依不舍地離開了燈謎會，當我們吃團圓飯時，元宵晚會又開始了。

于是我們一邊吃，一邊看，那歡樂的笑聲從屋里傳到了屋外，從地上傳到天上，一直飄到那

圓圓的明月周圍，共慶這美好的元宵節。

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“我家的節日”為題進行創作，作文要抓住“我家”如何

過“節日”來進行構思立意。這個節日可以是中華傳統的節日，也可以是自己家中的特別的

日子，例如可以是：①中國傳統節日，比如春節、端午節、中秋節、除夕等等，可以寫這些

節日家里的習俗活動。②可以是元旦、清明節、勞動節、國慶節、母親節等。寫一些舉辦的

有意思的活動。③可以寫紀念日、生日等等，表示懷念和紀念的日子。此外，還要細致觀察

不同節日中的人、事、景、物，品出不同節同的味道、不同的氛圍：春節——喜慶、吉祥；

元宵節——熱鬧、團圓；清明節——緬懷、激勵；重陽節——敬老、感恩……有了氛圍，就

有了濃濃的“情”，文章就能以“情”為線索串聯細膩而美好節日畫面，就容易做到情景交

融。第

二，構思選材。寫作時要有精彩的細節，要寫出來在這個節日中你印象深刻的活動，還

要寫出來為什么對這個活動印象如此深刻。寫節日話題作文，要特別注意寫出自己的獨特感

受，要留心觀察，從“旁觀者”轉換為熱心參與的“當局者”，比如親手包餃子、元育、粽

子；親自放鞭炮、做花燈；親身體驗看花燈、劃龍舟、當拉拉隊……，提煉自己從節日中獲

取的美好、獨特的感受，并把這些感受恰當地表達出來。一般來說，最有感受的就是自己親

身經歷的過程片段，可以讓學生在這個片段中對自己的語言、動作、內心想法、感受進行最

詳盡、最細膩的描寫。

2.（2022上?浙江湖州?八年級統考期末）閱讀下面文字，根據要求寫作。

春節即將來臨，你是否充滿期待？過節的時候，有的人呼朋喚友，歡聚一堂；有的人回

饋親友，感恩師長；也有人追溯過往，展望未來……

除了傳統節日，在每個人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節日，例如孩子

出生的那天是屬于一個家庭的節日；一本書出版的那一天是屬于一個作家的節日……

你是否曾度過一個難忘的節日？請以《節日》為題，寫一篇文章，可以講述經歷，也可

以闡述觀點，還可以抒發感想。

要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出現個人信息，如地名、

校名、人名等。

例文參考：

節日

我記得很清楚，那是我和姐姐過的最快樂的一次生日。也是全家人過的愉快的一個節日。

那一天正好是星期日，我起了個大早，要知道，這對一向喜歡睡懶覺的我來說，可是一

件稀奇的事呢！

因為我的生日在三月份，所以比較冷，我穿好衣服，打開房門，嗯！那是我最喜歡的雞

蛋餅，“出來了？今天起的這么早，不會是有什么好事吧？”媽媽故意逗我道”是呀，有好

事呢”我說道。“喲，今天怎么起的這么早？是不是因為今天是你的生日呀？”“那當然了”

這時姐姐也從房間里出來了，接了爸爸那句話。

我們從家出發向廣場走去，到了廣場，我爸爸說“你們倆想要什么呀？不能買糖哦”。

姐姐垂頭喪氣的看著爸爸商量道：“吃一點點，行不行？”但得到的依舊是爸爸的那句“不可

以”。我強忍著沒讓自己笑出聲來，不過我知道我的臉已經被憋的通紅。雖然這樣說了，但

是終經不起姐姐的軟磨硬泡，勉強買了兩根糖葫蘆給我和姐姐。

那串糖葫蘆的模樣我至今難忘：紅紅的山楂果外披著一層晶瑩的糖衣，由于糖漿還沒完

全凝固時，低下的一滴落在了下一顆上，顯得尤為突出，那一顆顆飽滿的紅果，以及在太陽

底下晶瑩的亮光，我不禁不忍下口了。

爸媽又帶著我和姐姐去買了一件新衣服，就回家了。

媽媽給我和姐姐做了一個晚上的長壽面，說起長壽面呀，可有講究了：碗中的面條必須

是用一根面條做成的，而且吃這碗面的人，必須是一口吃完，中途是不可以咬斷的。于是乎，

便有了這樣一幅場景：我和姐姐拿著筷子的小心翼翼的夾著面條，一口氣吃下去，而姐姐吃

時不小心被湯汁嗆到了，可又不敢咬斷的樣子，逗的爸媽哈哈笑。

晚上我和姐姐在一陣生日祝福中度過了這個愉快的生日。我真的難忘這個和諧溫馨的節

日。

【解析】本題考查寫作命題作文。

第一，審題立意。本題目是‘‘節日"，根據材料“你是否曾度過一個難忘的節日？”一

句的提示，可以回顧自己的生活，選擇自己最有意義的最難忘的某一天的事情來生動地敘述,

敘說自己的收獲，表達自己的感想，表現這一天對自己以后生活的影響，宛如自己生活中的

一個“節日”，令自己懷想、期盼。可選立意：（1）國慶節是我難忘的節日，普天同慶，共

祝祖國繁榮昌盛。（2）九月一號是我難忘的節日，九月一號，我踏進了學校的大門，享受老

師陽光雨露般的沐浴。

第二，構思選材。作文以“節日”為題，可以從春節、中秋節、端午節等節日中選取自

己感受最深的節日來寫，要有具體的場面描寫，不可泛泛而談，使文章言之無物。可以重點

寫節日家人團聚的場面，寫出家人團聚時大家怎么說的怎么做的，通過描寫來突出家人的心

情，最后可以寫寫自己的感受。也可以寫對自己有影響的日子，要有細致的過程描寫，要突

出這個“日子”的特殊性。本文寫作的重點內容應集中到一個時間點上，因此應有必要的細

節描寫，寫出節日的場面，達到生動感人的效果。本題如果實寫“節日”，注意根據要求，

本題不適合寫某個“節日”的來歷、風俗，應該寫在“節日”里發生的事情，表現人情的美

好。應注意避免膚淺，偏離題意的內容。

3.（2022上?貴州貴陽?八年級統考期末）作文

每逢節日來臨，無論是學校的美育節，還是傳統的春節，又或是舉國同慶的國慶節，大

家歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的節日氛圍，而每一個節日又都有屬于它美好的味道，令人回

味無窮。

請以“節日里的甜”為題，寫一篇散文。不少于500字。

寫作提示與要求：①選取一個具體的節日，描寫節日的場面和你的心情，體現“甜”的

美好滋味；②注意語言流暢，銜接緊密，邏輯清晰；③不可抄襲、套作；④請勿出現真實姓

名、學校名等信息。

例文參考：

節日里的甜

“八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀……”每當我想起這首動聽的歌兒，我也就會

想到中秋節那大玉盤似的明月。它是那樣的圓，那樣的亮啊！

今天，就是一年一度的中秋節。我期盼已久的圓月兒終于出來了。月亮是米白色的，照

得陰暗的天空變亮了許多。月亮中間有一些灰灰的部分，粗粗一瞧，什么也沒有，可細細一

觀察，月亮中似乎有一棵桂花樹，隱隱約約還有兩個人影——哦，那是嫦娥和吳剛！他們正

在朝我微笑呢！他們的身旁還有一只活潑可愛的小玉兔，蹦蹦跳跳地朝我打招呼呢。我看得

入了迷，仿佛自己也在月亮上，同他們一起慶祝中秋這個歡樂的日子。

時間不早了，我去吃飯了。我快步走向餐桌，還沒坐下來，眼前景象便把我驚得目瞪口

呆——平時只有我和媽媽的餐桌，不僅多了爸爸，還多了姑姑，奶奶和許多爸爸的朋友，坐

了一大桌人；平時只有幾盤菜的桌子上，多了不少大魚大肉，還有一盤香噴噴的水果；平時

安靜的屋子里，傳來了爭先恐后的談話聲，一串接一串的笑聲，整個屋子都洋溢著歡樂、甜

蜜的氣氛。

瞧，年紀稍大的在一邊喝茶，一邊談著過去的事。回憶起往事，他們都露出了幸福的笑

容。年紀輕一點兒的，則談著最近發生的愉快的事，還一邊往嘴里塞一些香甜的點心。而我

則靜靜地聽著，聽著他們訴說著一件又一件讓人快樂的事，也情不自禁的笑起來。

晚餐過后，我拿起一塊兒月餅和一杯椰子汁，搬了一張小凳子，又一次坐在院子里賞月。

這時月亮往高升了一點兒，也變得調皮了一點兒，忽而躲到云層中，忽兒躲到樹枝縫中，等

我拿起相機照相時，它卻完全躲進了云層，一點兒也看不到了。這時我似乎又聞到了桂花香!

那久久不散的香氣留在了我的鼻子里。我突然覺得，中秋節的夜晚是那樣的甜蜜！有甜甜的

月餅，有甜甜的椰子，有甜甜的瓜果，有甜甜的空氣，有甜甜的笑聲，還有月亮那甜甜的微

笑！頓時，我的嘴里像含了一塊世界上最甜最香的糖，很難融化。

中秋節，是一個幸福的日子，是一個快樂的日子，是一個甜蜜的日子！

【解析】這是一道全命題作文。

第一，審題立意。題目關鍵詞“節日”，每逢節日來臨，人們歡聲笑語，處處洋溢著濃

厚的節日氣氛，我們也會沉浸在在歡樂之中。要選擇一個節日，可以是春節、端午節，也可

以是國慶節、勞動節、中秋節，還可以是其它節日。不同節日中的人、事、景、物，品出不

同節日不同的味道、不同的氛圍：春節，闔家團圓的日子，喜慶、吉祥；元宵節，吃湯圓鬧

花燈，熱鬧、團圓；清明節，祭祖思遠，緬懷、激勵；重陽節，敬老、感恩；中秋節，賞月

人團圓……有了氛圍，就有了濃濃的“情”，文章就能以“情”為線索串聯細膩而美好的節

日畫面，就容易做到情景交融。

另一個關鍵詞“甜”，本義是像糖和蜜的味道（與苦相對），引申義有美好、舒適、幸

福、快樂等。那種讓你感受到“關愛”“快樂”“幸福”“溫馨”“奮進”“昂揚”等一切

積極美好的感覺，而不是實實在在的味覺上的甜。“甜”在這里不只是一種味覺上的體驗，

更是一種內心的感受。當這種感受占據了我們的心靈，每個人都會在一瞬間感覺到生命的珍

貴、人生的美好。而這種內心的“甜”，是各種各樣的，是豐富多彩的，并且還會因時間、

環境、人物等的不同而發生微妙的變化。它可以是幸福的、安寧的、溫馨的、愜意的，也可

以是成功的、快樂的、醉心的、忘我的。也就是說，凡是能引發與上面這組詞相關的體驗的

都可以稱之為“甜”。

第二，寫作提示。在節日上，出現了哪些人物，發生了哪些事件，要把各種環節寫清楚。

活動都有一個發展變化的過程一作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的

感覺。要把不同的反映寫清楚寫活動時，不能只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的

內心感受，因此文章寫得不生動，不感人。通過描述節日里的歡慶場面，表現人們快樂的心

情，并表達自己甜蜜的感受，如自己成長路上收獲的甘甜、家人親情的美好、父母師長的支

持鼓勵、生活中獲得的點滴感動、妹妹的笑容很甜、媽媽親手做的月餅、奶茶很甜、其樂融

融的飯后聊天很甜。自己親手包餃子、元宵、粽子，感覺很“甜”；親自放鞭炮、做花燈；

親身體驗看花燈、劃龍舟、當拉拉隊，感覺很“甜”。

再如五一假期，疫情緩和后一家人出游，看到美好的景色，既感受到了河山的秀美，也

感受到了生活的甜蜜，還感受到了失而復得的往昔之幸福的寶貴——這種背景下出游的意義,

選擇幸福的珍貴感來寫更好。凡是讓自己感受到美好，感受到愛護與滋養的生活中平凡日常

的現象，都可以寫出富有真情實感的文章。

第三，文體上，要求寫成散文，夾敘夾議永遠是比較理想的寫法，揭示出自己感受到的

獨特的甜。寫作時要文筆生動，并善于運用細節描寫，形象地將故事和人物展現出來，使文

章的情節一波三折，引人入勝。抒發你最真摯的情感，所寫文章中，應有一段抒情文字。概

括寫與具體寫相結合，通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌；通過具體寫，使場面的氣氛

真實地再現出來。我們不可能一筆把場面全部再現出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。

記敘節日的場面要確定先寫什么，后寫什么、最后寫什么，要一個合情合理的順序。節日的

場面不但要有正面描寫，有時還要進行側面描寫。

二、說明類

4.（2022上?北京延慶?八年級統考期末）你做過飯嗎？洗過衣服嗎？或者制作過模型、

組裝過玩具、修理過電器嗎？

請你以“嘗試”為題，就你某次動手做事的經歷寫一篇作文。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600左右，不要出現所在

學校的校名或師生姓名

例文參考:

嘗試

媽媽做的蛋炒飯相當好吃，配料豐富，飯多蛋香，色香味俱全，即使胃口不好的人吃了，

保證還會再吃一■碗。

媽媽很愛做蛋炒飯，一有時間就給我炒。

這天我也想嘗試著給媽媽做一次蛋炒飯。于是便求著媽媽教我做菜。媽媽讓我學拿菜刀

切配料。蔥、臘肉、青菜、雞蛋、飯，少一點或多一點都不行，連臘肉都要切得一樣長，我

真有點大廚的架勢呢。切完配料后，我就嘗試開始攪拌雞蛋。這時，我看見媽媽皺著眉頭，

似乎很在意這個細節。只見媽媽拿了一個雞蛋，輕輕地往桌子上敲了一下，把蛋液倒進一個

碗里。再拿起一雙筷子，使勁攪拌蛋液，速度極快。當蛋液快攪拌均勻時，媽媽勺了一點鹽,

放進蛋液里，準備工作就完成啦！我也照著樣子重新打了一個雞蛋。

準備工作完成后，就開始炒飯了。我試著倒了兩勺油倒進鍋里，等油燒得很熱時，又端

起蛋液，把蛋液一股腦倒進鍋里。“滋滋滋”，鍋里立刻唱起了一首動聽的歌，雞蛋慢慢變

黃，等蛋成熟時，就可以把配料和飯倒進鍋里。我拿起鍋鏟，使勁地炒起來。可鍋鏟好像不

聽話似的，連雞蛋都切不碎。我很失望，放棄了。媽媽親切地對我說：“沒關系，孩子，看

我的！”只見媽媽拿著鍋鏟，像剁肉一樣剁了起來。不一會兒，雞蛋就都被剁碎了。媽媽又

讓我倒了點醬油，就讓我繼續炒了。“噬噬噬！”好像一首歡快的歌。我把飯和蛋炒均勻后,

美味的蛋炒飯就做好啦！

我給媽媽盛了一碗香噴噴的蛋炒飯。媽媽拿起一雙筷子，夾了一口蛋炒飯，送到嘴里，

“嗯，不錯！第一次嘗試，很不錯了！”

這真是一次勇敢的嘗試，我第一次做蛋炒飯成功了。這是我最喜歡吃的，也是媽媽的最

愛，我盼望每天都能給媽媽做蛋炒飯吃。

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題立意。“嘗試”，指試著去做某一件事，因而此題應寫過去沒有做過或不敢

去做，而后來試著做了的事情。要選擇對自己來說是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、

初次做實驗、初次參加演講比賽等，栗寫出嘗試時的原因、經過、結果。既然是嘗試，就有

可能成功，也有可能失敗，但不管結果如何，一定會有不小的收獲，最起碼還會有經驗和教

訓總結，這就是作文的主題之所在。在寫作時，要結合自己的生活體驗來進行寫作，除了寫

自己所熟悉的學習生活外，還可以選擇自己在社會生活中的實踐作為題材。

第二，選材構思。在審題之后，下一步就要結合自己的生活體驗進行選材，要選取對成

長有深刻影響、能震撼心靈的初次嘗試的經歷。寫作此文一定要交代嘗試的動機，因為嘗試

是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。嘗試既然是有目

的的行為，那么其結果也一定要點明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無終。當然最

重要的是，一定要寫好嘗試的過程。嘗試的過程有心理型的，要注意刻畫人物的心理活動，

側重把人物在嘗試的思想活動和感情變化表現出來。比如寫自己初次嘗試舉手發言，栗著力

去寫“我”嘗試發言的一系列心理活動，把“恐懼”——“遲疑”——“果斷”的心理變化

揭示出來，也就寫出了嘗試的全過程。嘗試的過程有行為型的，要側重描寫人物的動作行為。

比如寫自己初次嘗試推銷微型風扇，要著力寫推銷微型電扇的動作、語言，表現出嘗試的過

程。嘗試的過程有行為心理結合型的，比如寫自己喜歡文學，也喜歡寫作，有一次萌發了投

稿的念頭，于是著手嘗試。花了幾天時間構思、行文、修改、譽清，然后鄭重其事地寄往編

輯部。接下來是等待，終于收到樣刊和稿酬。投稿嘗試獲得成功！在投稿嘗試中，寫作過程

側重行為和心理等過程。當然，嘗試是有目的的行為，行動和心理是不能截然分開的，只是

類型的不同導致重點的差異。另外要注意寫出初次嘗試中得到的感受、感悟或者經驗教訓，

可以隱含在過程的表達之中，也可以用議論的語句挑明。

5.（2022上?吉林?八年級統考期末）題目：《我的小屋》

提示：請按照一定的順序，準確、生動地介紹你的小屋。

要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）不少于600字。

例文參考：

我的小屋

我一直盼望在家里有一個屬于自己的小屋。學習、讀書、聽音樂……做自己喜歡做的事。

今年暑假，姥姥終于幫助我實現了愿望，找人為我裝修了一個溫馨的小屋。

走進我家的房門，對面是一個小客廳，南側是爸爸媽媽的大屋，北側便是我的小屋。小

屋的墻壁是用白色的集成墻板拼搭而成，看上去樸素而又不失優雅，安逸而又很舒適。為了

節約小屋的空間，房門和柜子門都是折疊的。小屋的地板是用馬卡龍色的海綿墊拼起來的，

粉粉嫩嫩的顏色，溫馨可愛，而且少女心十足。在拼搭地板墊的時候，我的功勞可不小呢！

我先是把地板墊的包裝全部拆開，然后按照色塊的標準，一個個地拼起來。最后，用多余的

拼插條，把它們一個個拼起來，這樣一個完美的馬卡龍色地毯墊，就大功告成了！

小屋的門，正對著窗戶。窗臺上，擺放著我最喜愛的三種多肉的花，有玫瑰多肉、藍黛

蓮多肉、銘月多肉。窗臺的右邊，是我的旋轉小書架。小書架一共有五層，每一層有四格，

可以360度旋轉。旋轉小書架的旁邊是我的小書桌。書桌的左邊，擺放著我的led護眼燈。

書桌的上方，是一個簡易書架。最頂層擺放著我兒時的照片，還有一個磁懸浮地球儀。簡易

書架的第二層，擺放著我各種學習資料和練習冊。書桌的右邊是我的衣櫥，里面有我各式各

樣的漂亮衣服。小書桌的對面就是我的雙層床。我住在上鋪，姥姥如果來了就住在下鋪。我

坐在下鋪，可以直接夠到書桌，根本不用椅子。

我的小屋，面積雖然不大，卻很溫馨。屋內包含了我所有的生活必需物品。我感謝姥姥

的良苦用心，這里是我自由的天地，這里是我快樂的小屋！

【解析】第一，審題立意。要求以“我的小屋”為題目寫一篇文章。題目關鍵詞有兩個:

我、小屋。“我”是第一人稱，文章介紹的是自己的，不是其他人的。“小屋”重在小，但

應該是小而全，小有特色的。題干還要求按照一定的順序介紹小屋。我們可以按照空間順序,

寫小屋整體的印象，然后可以由上到下，由左到右依次介紹小屋的擺設和功能，盡量寫出小

屋的特色之處。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。按照一定的順序，如寫進門，首先映入

眼簾的是一個多功能組合柜，上層和下層放我需要的學習資料和學習用具，中間是一張自己

睡覺用的大床，大床的右邊有一個電腦桌，天花板上有一盞卡通吊燈，它使自己的房間更明

亮，更溫馨。寫“我的小屋”時，在介紹小屋布置時，盡量展現小屋的特色，如小屋的學習

氛圍，小屋的溫馨舒適等等。

6.（2020上?福建龍巖?八年級統考期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

家是每個人成長的港灣，是幸福的源泉。每個人居住的家都有各自的布局和特色。請你

以《我的家》為題寫一篇說明文來介紹自己居住的家。

要求：（1）不要寫成記敘文或其他文體；

（2）注意說明順序，突出住所特征；

（3）恰當運用各種說明方法，也可適當運用文學手法，增強說明效果；

（4）不少于500字;

（5）不能出現真實的人名、地名、校名。

例文參考:

我的家

我的家，在和平路6號樓市委宿舍305號。3樓5號，第1棟樓，那里干凈整潔。

一進門，一眼望去的是電腦桌上面的液晶電腦。電腦桌是乳白色，椅子是用木頭做的。

我的家的裝修風格完全都是中式，沙發是木頭做的；夏天坐上去清涼舒服，冬天；沙發墊放

上去又是多么得溫馨！客桌上玻璃桌，上面放著小雨的“家”；放著玻璃做的煙灰缸，晶瑩

剔透。沙發的對面是木頭做的雜物柜，有兩個柜子；中間連著一個小木桌，小木桌底下連著

許多小抽屜。第一個柜子里放著許多藥品，以免我們晚上生病，醫院關門時有藥用；第二個

柜子里放著許多旅行用品。小木桌上放著許多可愛精致的布娃娃，玩具，抽屜里還放著許多

袋子，橡皮筋，照片。沙發的東邊是個大木柜，大木柜下面連著一個大鞋柜。大木柜里裝著

許多生活用品，比如：餐巾紙，面巾紙，衛生紙...

走進門的最右邊是爸媽的房間，地板上用美觀實用的檀木做成的，爸媽的房間有一個寬

敞明亮的衛生間，有一張柔軟的大雙人床；有一個大衣柜，裝著各式各樣的衣服。我的房間

在爸爸媽媽的房間的隔壁，典雅素凈。一張乳白色的單人床配上米白色的地豉，添加了一份

俏皮。床鋪的右邊是一排大木柜，裝著我和弟弟的衣服。衣柜的對面是一排書柜，裝著各種

各樣的書籍。書柜旁邊是一張大木桌，也是學習桌，每天我都在這里給自己的大腦“充電”。

我的房間隔壁又是爺爺奶奶的書。奶奶爺爺的房間可好了，有一臺手提電腦；一臺液晶電視。

爺爺沒事可以用手提電腦下象棋，奶奶可以看電視，那日子過得特舒適。

廚房在奶奶房間的右側，灶臺上有齊全的餐具，奶奶和媽媽經常從里面變出許多好吃的

東西，一到過年過節，那里就是最熱鬧的地方。灶爐后面是洗手臺和衛生間了，那里也是干

干凈凈的，這都是媽媽的功勞。

我愛我的家，它雖然不華麗但很溫馨。

【解析】這是一篇命題作文題。首先要主語寫作要求“寫一篇說明文來介紹自己居住的

家”，所以不要寫成記敘文或其他文體。可以從以下幾方面組織文章：說明對象，說明內容,

說明方法，說明順序，說明的結構，說明語言的特點等等。《我的家》，首先明確說明對象

是自己的家，是對家的客觀介紹。說明內容可以包括家的各個組成部分，如門前、庭院、室

內構造等；說明順序宜用空間順序，由外到內，由客廳到臥室，由餐廳到廚房，選好立足點,

適當運用方位詞，介紹家的每一個組成部分，可重點介紹自己的臥室，做到詳略得當；說明

方法要恰當運用，如作比較，把自己的家和其他同學的家作比較，以突出自己家的特點；說

明的語言或平實或生動。總之是要讓讀者對“我的家”有一個客觀、正確、清晰的認識。

7.（2022上?河南許昌?八年級統考期末）請以“我的生活少不了它”為題目，介紹自己

身邊的一件物品。不少于500字。

重要提示：①將題目抄在答題卡上。②寫成一篇說明文。要求抓住事物特征；恰當運用

說明順序；使用生動形象的說明方法。③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

例文參考：

我的生活少不了它

筷子，是中國人的一大發明。據說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占

40%；用筷子夾的占30%,肋叉的也占30%。

中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻》中作者把

筷子稱為“箸”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”。“快”這個稱呼是怎樣出現的呢？據明

代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱“箸”為“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因為行

船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后“快”字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這

大概是由于筷子大多數是用竹子做的緣故吧。

筷子的結構極為簡單。我國的筷子是上粗下細，下圓上方的。當筷子傳到日本時，日本

人就把筷子制成圓錐型。

筷子雖然簡單，但中國人在筷子的質材和雕飾也做了不少文章。先秦時以有了象牙筷和

銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子。考究

的筷子還要鑲個銀頭，這是用來試驗食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會變成黑色或綠色。

中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現專門教人用

筷子的“培訓中心”。有的醫學家認為，使用筷子能帶動人體的30多個關節個50多處肌肉,

有助于手的靈巧和腦的發達。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關系。

據說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產地不同、質地不同、

以及時間不同的筷子，真可謂一應俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的

地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面，那就請拿起筷子，好好研究一番吧！

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題，本題要求選取最熟悉的物品作為寫作對象，寫一篇說明文。根據材料“我

們每天都會接觸到不少物品，比如書包、文具盒、手機、電視機、鬧鐘、自行車等”可知，

我們的寫作對象即說明對象必須是我們經常用到，對自己來說必不可少的東西，除了題干中

所說的“書包、文具盒、手機、電視機、鬧鐘、自行車”還可以寫“毛巾、炒鍋、電腦、眼

鏡、保暖杯、空調、衣柜、書櫥”等。日常生活過分熟悉的東西，我們觀察未必仔細過，未

必深入研究過。本次寫作要對作的對象進行仔細觀察，查找資料，全面把握其外形、結構、

功能、使用方法等方面的細節進行說明。

第二，選材構思，本題要求文體是事物說明文，因此寫作時首先要從生活中的日常物品

入手觀察，深究下去，積極探尋現象背后的“為什么”，揭示本質特征，讀者獲益會更多。

在介紹物品時首先可先從外觀、質地等表象的內容說起，盡量用到舉例子、列數字、打比方、

作比較、分類別等說明方法，再從性能、作用上具體講解物品的功用，按照邏輯順序行文更

能夠使讀者全方位了解所述物品；最后強調自己“生活少不了它”的原因，扣題表述即可。

可以運用一些文學性強的語句，以增強說明效果。

8.（2020上?山東?八年級統考期末）命題作文

題目：我的好幫手

要求：根據自己的理解，寫一篇600字左右的說明文；合理安排說明順序，恰當的運用

各種說明方法，以增強說明的效果；文中不得出現真實的校名、人名。

例文參考：

我的好幫手

“筆尖又斷了！"媽媽聞聲趕來，為我削鉛筆，因為我的學習，媽媽總栗在廚房和我的

書房之間不停穿梭。實在沒辦法，媽媽給我買了一臺卷筆刀，它的作用可大了，已成了我學

習上形影不離的好幫手！

卷筆刀的身子很小，只有六厘米高，五厘米長，三厘米那么寬，比一個文具盒小得多，

非常便于攜帶。我的卷筆刀有兩只圓圓的“耳朵”和兩排尖尖的“牙齒”，這些“小不點兒”

的作用可不小，只要輕輕捏住它的小“耳朵”，鉛筆就能一下子穿進去，反之，只要一松手，

那些“牙齒”就會緊緊“咬住”筆，直到你卷好了筆，再次捏住它的“小耳朵”時，它才會

松開嘴巴。

卷筆刀的頭部后面是它方方的身子，紅彤彤的，非常漂亮。而身子的正下方有一個小小

的抽屜，就像是卷筆刀的“大肚子”，里面可以儲藏許多鉛筆沫呢！有了它，討厭的鉛筆沫

不會再隨意地“翩翩起舞”了，它真像一個小型垃圾桶，比原來的小刀安全環保多了。

我的卷筆刀身后還拖著一根長長的“尾巴”呢！它也是紅色的，就像大象的鼻子一樣，

總是翹著。“尾巴”末端還有一個小把柄，只要輕輕地轉動它，鉛筆尖就會露出“小腦袋”。

但也不能轉動太快。有一次，我狠狠地捏住它的小尾巴，飛快地旋轉把柄，結果“喘”的一

聲，剛削好的筆尖又被震斷了。

聽了這么多，你一定很想知道它的工作原理吧！其實很簡單，在它的“身子”里，有一

臺長約五厘米的機器，它由兩個小齒輪、一個螺旋刀和半圓形的筆槽組成，它們都和外殼的

“小尾巴”相連，只要轉動“小尾巴”，齒輪就會跟著轉，然后帶動螺旋刀工作。

有了這個卷筆刀，媽媽再也不用聽我一聲令下，就來回奔忙于廚房和書房了，它可真是

我學習上的好幫手！

我愛你——我的卷筆刀！

【解析】這是一道全命題作文，題目是“我的好幫手”，文體上作了限制，必須寫成說

明文。從命題上看，這是一篇事物說明文，所選事物應落腳到寫自己很熟悉的并給自己帶來

很大幫助的物品，可以是學習用品，如：書包、文具盒、卷筆刀、筆袋等；可以是學習工具

書，如新華字典，牛津大辭典等；可以是學習平臺，如ipad、電腦等；當然也可以是給自己

的日常生活帶來很大幫助的物品，如自行車、吹風機、微波爐等。在介紹物品時，要抓住物

品的主要特點進行說明，可從它的外形特點、結構特點、功能特點幾方面來寫。外形特點就

是從大小、顏色、形狀等方面來具體描述，力求描寫的生動有趣。如能擬人化地描述，那就

更有情趣了。結構特點可按由大到小、由上到下或由外到內等順序來寫，注意寫作順序要清

晰。功能特點就結合自己的學習或生活實際來描述它的功用。文章結尾處可抒發思想感情，

贊美一下這個物品給自己帶大的很大幫助。寫作時可恰當運用一些說明方法，如打比方，舉

例子、列數字，作比較等。

三、倡議書

9.（2022上?重慶九龍坡?九年級統考期末）初三時光匆匆，又遇新冠疫情卷土重來，同

學們被封控在家，進行了近一個月的網課學習，不少同學的線上學習效率大打折扣。為此，

你班將舉行一次線上主題班會。參加班會的有尊敬的老師、親愛的父母和朝夕相伴的同學。

你將代表班主任和班干部在班會上發言，倡議大家加強自律，認真學習，提高網課學習效率。

請據此寫一篇倡議書。

注意：在作文答卷第一行居中寫明題目“關于網課學習的倡議書”。

要求：（1）不少于500字；（2）凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等

英文大寫字母代替；（3）不得抄襲或套作。

例文參考:

關于網課學習的倡議書

親愛的同學們：

疫情當前，疫情就是命令，防控就是責任，我們要積極響應防控號召，全力支持并配合

疫情防控工作，切實保障本人及他人身體健康和生命安全，在家上好網課。疫情雖阻斷了我

們線下課堂教學活動，但卻不能阻止我們對知識的追求和渴望。讓我們共克時艱，靜下心、

沉住氣，不懈怠、不彷徨，在學校的統一部署下，凝心聚力，服從指揮，努力認真上好每一

堂課，加強自律，認真學習，提高網課學習效率，在此，團委向全班同學發出以下倡議：

一、響應號召，積極配合

目前疫情形勢復雜，所有學生要自覺遵守法律法規，主動配合疫情防控工作，落實個人

健康防護措施，戴口罩、勤洗手、保持社交距離。按要求按時完成核酸檢測，如實上報健康

情況和異常情況。

二、尊師重道，勤思善問

隨著疫情的升級，老師們突然多了一個身份——網紅直播，在這個身份背后，其實隱藏

了很多的辛酸和疲憊。老師在給我們上課的過程中，付出了很多的心血。身為35中學生，我

們應當自覺遵守相關課堂紀律，端正態度、獨立學習、認真思考、勤思善問，尊重老師的的

辛勤勞動，營造一個良好的學習環境。

三、自主學習，計劃完備

做到“在家如在校”，應當立足于當前的教學狀況，恰當安排各項學習任務，科學制定

學習計劃，以良好的狀態面對網絡學習生活。同時，培養自主學習、自覺學習的能力，學會

思考、善于思考，變“要我學”為“我要學”。使自己成為能夠有條理地安排學習和生活的

人，為實現自身目標搭橋鋪路，也為當前不定的延期狀況做好準備。

四、安全上網，規范言行

在網課期間，要注意網絡安全防范。我們要加強網絡安全防范意識，不隨意點擊來歷不

明的彈窗、鏈接等，不散播自己或同學的賬號、個人信息等，防止信息泄露。同時，注意自

身言行，在線上學習交流時積極發言、文明表達，共同營造良好的網絡環境，傳播社會正能

量，拒絕手機等電子產品的誘惑，合理使用電子產品。

五、珍惜時間，充實自我

在這特殊時期，同學們對時間的分配具有更大的自主性，要行動起來，充分利用好碎片

化時間，選擇好書，堅持閱讀，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分。保證每天得體育鍛煉,

強健體魄，提高防疫能力，認真上好課間操和體育課。同時注意飲食安全，保證健康的身體,

才能保證更好的學習。

六、熱愛勞動、孝親敬長

開啟了居家學習模式，倡導同學們在完成學習計劃的同時，參與力所能及的家務勞動，

堅持每天參加家務勞動，提高勞動技能，作為家庭成員的一份子就理應為家庭家務做貢獻，

積極主動洗碗、洗衣、掃地、拖地、做飯、炒菜、整理房間等。在勞動中體會樂趣、發展自

我、收獲快樂，在勞動中尋找自身的價值。

在這個特殊時期，大家一定會面臨著來自于學習氛圍、時間管理和網絡環境等多方面的

挑戰。但越是艱難時刻，我們越要積極奮進。為了保證我們的安全，無數英雄仍奮戰在抗疫

一線；為了我們能順利開課，多少幕后工作者放棄假期、加班調試；為了使網絡課堂效果呈

現得更好，全體老師們挑燈夜戰、重新備課。這種時候，我們更應加強自律，認真學習，加

倍努力，充分利用網上資源積極學習、全面發展。同學們，共克時艱，有你有我！

九(3)班小A

3月15日

【解析】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。本文要求寫“關于網課學習的倡議書”，倡議書的發出貴在引起廣泛

的響應，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發布倡議的目的,

人們才會理解和信服，才會自覺地行動。這些因素交代不清就會使人覺得莫名其妙，難以響

應。這里的主題是“關于網課學習”，因此我們要交代清楚疫情防控這個大背景，然后寫清

楚網課學習的具體倡議，最后再提出呼吁即可。

第二，選材構思。寫倡議書時，首先要注意格式。標題的下面要寫稱呼，如“親愛的同

學們”，加上冒號，然后在稱呼的下一行空兩個開始寫正文，正文部分先寫發出倡議的背景,

例如積極響應防控號召，全力支持并配合疫情防控工作，切實保障本人及他人身體健康和生

命安全，我們在家上好網課；然后針對在家上網課提出具體的倡議，例如：響應號召，積極

配合，尊師重道，勤思善問，自主學習，計劃完備，安全上網，規范言行，珍惜時間，充實

自我，重點是要加強自律，認真學習等等，最后再向大家提出呼吁，如：請同學們加強自律，

認真學習，提高網課學習效率，落實這項倡議。最后在正文的下方靠右頂格寫署名，在署名

的下面寫日期即可。

10.(2021上?山東淄博?八年級統考期末)閱讀下面的材料，請以“光明中學學生會”的

身份，給即將放寒假的全校師生，寫一份關于“制止舌尖上的浪費”的倡議書。不少于600

字。

【材料一】

2020年12月22日，《中華人民共和國反食品浪費法（草案）》提請十三屆全國人大常

委會第二十四次會議審議，治理食品浪費的行為將實現有法可依。“制定反食品浪費法，將

近年來我國實踐中行之有效的政策措施上升為法律規定，明確各相關主體的責任，有利于建

立長效機制，發揮法律的引領和規范作用，為全社會確立餐飲消費、日常食品消費的基本行

為準則。”全國人大常委會法工委副主任許安標說。

【材料二】

反食品浪費法堅持約束與倡導相結合，約束公務用餐，規范餐飲服務提供者和餐飲外賣

平臺的餐飲服務行為，加強單位食堂、學校食堂、校外供餐單位管理，明確旅游經營者、食

品經營者責任，倡導個人和家庭形成科學健康、物盡其用、防止浪費的良好習慣和生活方式,

要求婚喪嫁娶、朋友聚會、家庭聚會等活動的組織者、參加者科學適度點餐，文明、健康用

餐。

【材料三】

反食品浪費法草案明確規定，禁止制作、播出、傳輸宣揚量大多吃、暴飲暴食等浪費糧

食的節目或者音視頻信息。

例文參考：

制止舌尖上的浪費

“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。為了認真貫徹落實習近平總書記

“厲行節約、反對浪費”的重栗批示，大力倡導積極向上、科學健康的生活方式，傳承尊重

勞動、珍惜糧食、勤儉節約的中華民族傳統美德，努力在全社會形成文明、科學、健康的餐

飲消費新風尚，在此，我們向全社會發起“創建文明餐桌，開展光盤行動，拒絕餐飲浪費”

倡議：

一、弘揚傳統美德，倡導文明新風。共同普及文明餐飲知識，推廣文明餐飲禮儀，遵守

用餐秩序，愛護用餐環境，向為我們服務的人道一聲“謝謝…”，向我們服務的人說一聲

“請您…”，點滴之間盡顯禮讓，默默傳遞“文明用餐，節儉惜福”的良好社會風尚。

二、樹立綠色理念，倡導勤儉節約。節約是一種美德，節約更是一種智慧。家庭聚餐、

飯店聚餐按需點菜，做到不剩飯、不剩菜，吃不完栗打包，向“舌尖上的浪費”說“不

以“光盤”為榮，以“剩宴”為恥，享受“文明用餐，節儉惜福”的快樂人生。

三、遵守道德規范，倡導文明用餐。自覺遵守餐飲場所道德規范，不肆意大聲喧嘩，自

覺維護用餐環境，不在禁煙場所吸煙，講究用餐衛生，不帶寵物進入餐廳。注重低碳環保，

推行“公筷公勺”，拒絕使用一次性筷子，倡導餐桌禮儀，謹記開車不喝酒，酒后不開車。

四、關愛生態環境，倡導科學飲食。樹立科學的飲食養生新理念，科學搭配，注重營養,

追求健康，摒棄酗酒、暴食等不良飲食陋習。珍惜生態資源，不消費國家明令禁止的野生保

護動物，從尋常食物中吃出健康和營養。

五、遵守行業規范，保障食品安全。供餐單位不使用、不添加非食用物質，不用地溝油,

不用過期變質食品。引導消費者按需點菜，不強推高檔宴席、高檔菜品和奢華附加消費，積

極倡導“半份半價”、“小份適價”的服務理念，做到經營合法、誠實守信、服務優質、管

理規范、童叟無欺。

朋友們，餐桌文明體現社會文明程度，創建文明餐桌是我們共同的心愿。讓我們迅速行

動起來，從現在做起，從小事做起，從點滴做起，與文明握手、向陋習告別，以實際行動傳

承中華民族的傳統美德，為建設和諧富裕新圖強營造文明的飲食文化環境。

【解析】一、審題立意：三則材料日常食品浪費的行為要制定準則，要有法可依，倡導

健康用餐、批判了浪費等方面進行了詳細闡述，要求擬寫一篇倡議書。

立意方面，可將抵制糧食浪費行為，呼吁人們珍惜糧食作為寫作立意點。

二、思路點撥：題目要求我們寫倡議書，倡議書分為五個部分：標題、稱呼、正文、結

尾、落款。其中稱呼部分，定格頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選

用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們”。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出；

正文部分，一般在第三行空兩格，可以寫倡議書的背景原因和目的，如此倡議書可以喜愛哪

些開頭段可以談我們現在浪費的現狀，或者引用習近平總書記的談話等，吸引讀者興趣，倡議

的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然，我們可以從勤儉節約、不暴

飲暴食角度談起，也可以從商家角度談起，如：拒絕使用地溝油，倡導健康飲食；也可以從

政府有關部門談起，如加強監督與檢查等；結尾部分可以寫總結呼吁。落款部分在右下方寫

明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。

11.（2021上?河南鄭州?八年級統考期末）閱讀下面材料，按要求作文。

“一粥一飯，當思來之不易。”“一室不掃何以掃天下？”每個家族都有不同的家風家

訓。家風，就是一個家庭或家族的傳統風尚，家訓是指對子孫立身處世、持家治業的教誨。

家風是指一個家庭或家族的傳統風尚。也就是說一個家庭的生活方式、文化氛圍即構成了家

風。家風就是一個家庭的風氣、風格。換一句話說，當一個家庭的家規、家訓形成家庭的公

眾行為習慣即構成了家風，家風也就是一個家庭或一個家族的家文化。

認真閱讀上面材料，請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。

（1）請以“我幫媽媽（爸爸）做家務”為題目，寫一篇作文，要把做家務的過程寫出來,

寫清楚做家務的順序，保持前后敘述的連貫性。

要求：不少于600字；不得出現真實的校名、地名、人名。

（2）在“學家訓，樹新風”主題宣講活動中，學校文學社社刊《賈魯風》需要刊登一篇

與此主題有關的倡議書，請你執筆撰寫此篇稿件，題目自擬，注意使用場合、對象，做到表

達得體。

要求：不少于600字；不得出現真實的校名、地名、人名。

例文參考：

我幫媽媽做家務

現在的我已經不是小時候那個笨手笨腳，什么事也不懂的小孩子了，我栗學著幫父母做

一些力所能及的事。在暑假生活里，我看見媽媽做事非常勞累，忙都忙不過來。于是我想了

想，不如每天都幫媽媽掃一掃地吧！也能給媽媽減輕一點負擔。

第一天，我先學著媽媽掃地的樣子，可是無論我怎么掃也掃得沒有媽媽干凈。媽媽看見

后，忙趕過來問我：“你在干什么？”由于她還有很多事要做，所以問我的時候十分匆忙。

我連忙對她說：“我在學你掃地。"媽媽聽見我說的話后，臉上原本緊皺的眉頭慢慢舒展開

了。我想可能是我說的話溫暖了母親的心。這時，媽媽親切地對我說：“等媽媽有時間了再

教你。”到了中午，媽媽終于有時間了，我急匆匆地跑到媽媽面前讓她教我掃地。剛開始，

媽媽告訴我怎樣握暮帚，后來又教給我掃土的時候不能用的力太大，否則會按壞苕帚，而且

掃得不干凈。

第二天，我開始自己掃起地來。我認真地把每個角落都掃得一塵不染，心里想著：千萬不

能讓母親白費苦心。沒過多久，我終于把地掃干凈了，可是，我這時已經汗流法背了，而且

腰也十分地痛。盡管如此，我看著自己勞動的成果還是得意揚揚地笑了起來。這時媽媽進來

了，她看見這干凈的地板，興奮地問：“這是誰做的？“我自豪地說：“媽媽，這是我做的！

“媽媽聽見后，不知道有多么的高興，連忙贊美了我一番。從那以后，我堅持每天掃一遍地。

幾天后，我累得就想躺在床上，動也不想動了。

啊！媽媽每天干活可真辛苦！我一定要學做更多力所能及的事，來幫媽媽減輕負擔，讓

媽媽也能輕松輕松。

“學家訓，樹新風”倡議書

親愛的同學們：

家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。開展“學家訓，樹新風”活動，是貫徹習近平

總書記關于家風建設的重栗講話精神的具體舉措也是促進我們優良品德形成的重要渠道，通

過開展“學家訓，樹新風”活動，培養我們形成正確的規則和規范意識，培養我們具備良好

的行為準則意識和優良的道德品質。

良好的家教家風不僅是中華民族傳統美德的現代傳承，是我們立身做人的行為準則，更

是社會文明、和諧的基礎。好家風家訓是弘揚和傳承中華優秀傳統美德的重要途徑，是培育

和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，是促進好的社會風氣形成的重要基石。在此我們發

出倡議：

①弘揚好家風。我們應當弘揚家族文化，繼承先祖美德，以家訓、家規、家誡約束自身,

自覺踐行社會主義核心價值觀。②踐行好家風。幫媽媽做做家務；給爺爺捶捶背；為奶奶按

按腿；給姥姥洗一次腳；為家人做一道拿手菜；給親人敬杯茶；洗一次碗、拖一次地、擦一

次窗戶、整理一次床鋪。③傳承好家訓。人人帶頭汲取中華民族優秀傳統文化及家規家訓，

把“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”作為立身之本，傳承中華傳統美德，養成良好的生活作風和

高尚的生活情趣，爭做誠實守信、和睦友善、正直無私的榜樣。④樹立文明新風。我們栗從

自身做起，從現在做起，從小事做起，大力弘揚良好家訓家風，樹立新風。

讓我們學好家訓家風，一起爭做新時代的良好家風的傳承人！

文學社成員XX

2021年4月20日

【解析】此題有兩個寫作題目。

題目一：是命題作文。“我幫媽媽（爸爸）做家務”，一般情況下，媽媽在家承擔家務

比較多。要交代清楚做家務的機緣，比如，暑假里的一天，我坐在沙發上沒事做，而媽媽卻

在忙里忙外地坐著家務。看著媽媽忙碌的身影，我的心中閃出一個念頭一一幫媽媽做家務活;

放暑假了，老師給我們布置了一項特殊的作業一幫媽媽做家務。這也太簡單了，我可要好好

露兩手。寫清楚自己做的家務是什么？比如可以寫洗衣服、拖地（擦地）、