2024—2025學年重慶市酉州中學九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★)1.我國生態環境部發布2024年六五環境日主題——“全面推進美麗中國建設”。下列做法與該主題相符的是

A．露天焚燒垃圾B．使用共享單車出行C．廢舊電池隨意丟棄D．提倡使用一次性餐具(★★)2.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，其中記載的下列工藝涉及化學變化的是

A．紡紗織布B．伐木制舟C．白土燒瓷D．甘蔗榨汁(★)3.下列有關化學家和化學史敘述中，不正確的是

A．閔恩澤院士研發了多種石油化工生產的催化劑B．拉瓦錫探究了空氣的組成C．我國古代化學工藝有造紙、制火藥、燒瓷器D．阿伏德羅編制了元素周期表(★)4.空氣成分中含量多且化學性質穩定的是

A．B．C．稀有氣體D．(★★)5.下列生活中的各種變化不屬于緩慢氧化的是

A．食物變質B．細胞呼吸C．鋼鐵生銹D．紙張燃燒(★★)6.下列事實中，微觀解釋正確的是

A．6000L氧氣加壓后可裝入40L的鋼瓶中——分子變小B．水結成冰——分子停止運動C．變癟的乒乓球放在熱水中鼓起來——分子的數目變多D．丹桂飄香——分子在不斷運動(★★)7.實驗是學習化學的重要途徑，下列實驗基本操作正確的是

A．檢查氣密性B．向試管中傾倒液體C．聞氣體氣味D．熄滅酒精燈(★★)8.觀察、記錄和分析現象是學習化學的重要方法。下列實驗現象描述正確的是

A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水C．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成白色固體D．硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體(★★)9.判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學變化的依據是（）

A．鎂帶變短B．發出耀眼的白光C．放出大量的熱D．生成白色固體(★)10.下列物質中，不屬于空氣污染物的是

A．SO2B．NO2C．CO2D．可吸入顆粒物(★★)11.下列一次性就能鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳的方法是

A．用澄清石灰水B．看顏色C．用燃著的木條D．聞氣味(★★)12.用“●”和“○”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示純凈物的是

A．B．C．D．(★★)13.空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣及空氣中成分的說法正確的是

A．空氣的成分按質量計算，氧氣大約占21%B．燈泡中充氮氣可延長使用壽命C．分離液態空氣得到氧氣和氮氣屬于分解反應D．空氣中的氧氣具有助燃性，常用作燃料(★★)14.實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；④用排水法收集氧氣；⑤將導管移出水面；⑥熄滅酒精燈；⑦固定試管。下列操作順序正確的是

A．②③⑦①④⑤⑥B．②③⑦①④⑥⑤C．③②⑦①④⑤⑥D．③⑦①②④⑥⑤(★★★)15.推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是

A．化合反應只有一種生成物，所以只有一種生成物的反應一定是化合反應B．稀有氣體化學性質很不活潑，所以不能與任何物質發生反應C．有氧氣參加的反應屬于氧化反應，所以氧化反應一定有氧氣參加D．化學變化一定有新物質生成，所以有新物質生成的反應一定是化學反應(★★★)16.下列圖像能正確反映其對應操作中各種量的變化關系的是

A．空氣中氧氣體積分數的測定實驗，氮氣質量的變化情況B．兩只試管中加入等質量的雙氧水，一支加入催化劑，另一支不加催化劑C．加熱一定質量的高錳酸鉀固體，生成氧氣質量的情況D．加熱一定質量的高錳酸鉀固體，試管中剩余的固體隨著反應的進行質量的變化情況二、填空與簡答(★★)17.請使用恰當的化學符號填空。(1)空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有________；(2)松脆的餅干在空氣中變得酥軟是因為空氣中有________；(3)澄清石灰水久置在空氣中表面會產生一層白色固體是因為空氣中含有________；(4)蘋果在空氣中氧化變色是因為空氣中含有________。(★★)18.2024年5月3日，嫦娥六號探測器成功發射，開戶月球背面采樣之旅。(1)月球背面的水有固態和氣態兩種存在方式。①保持水的化學性質的最小粒子是________；②氣態水的分子間隔比固態水更________（填“大”或“小”）。③水由固態變為氣態的過程中，水的________（填“物理”或“化學”）性質沒有發生變化。(2)科研人員曾用嫦娥五號帶回的月壤證實：在一定條件下，月壤中的（鐵橄欖石的主要成分）分解成（磁鐵礦的主要成分）以及鐵。寫出該反應的符號表達式________。(★★★)19.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖1，該同學的實驗步驟如下：(1)紅磷燃燒的現象________；寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式________。(2)待燃燒停止，冷卻至室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度________。(3)小亮同學對實驗提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優點是：________。(★★)20.氧氣化學性質比較活潑，可以和許多物質發生反：(1)甲實驗中發生反應的文字或符號表達式為________。(2)乙實驗中發生反應的文字或符號表達式為________，基本反應類型為________反應。(3)丙實驗中發生反應的文字或符號表達式為________。(★★)21.下圖是工業上制取氧氣的主要步驟。(1)經過步驟A處理后的空氣屬于________（填“純凈物”或“混合物”），步驟B中所發生的變化屬于________（填“物理”或“化學”）變化。(2)步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的________不同，將氮氣和氧氣分離開來。(3)同溫同壓下，氮氣和氧氣的體積之比等于氣體分子數目之比。液態空氣中，液氮的分子個數是液氧的分子個數的________（填整數）倍。(4)膜分離技術法也是工業制取氧氣的手段之一，利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優先通過的特性，收集高濃度的氧氣，膜的滲透孔徑只有幾個納米，細菌和病毒不能通過。由此判斷：氧分子直徑________（填“大于”或“小于”）細菌直徑。三、實驗題(★★★)22.如圖所示，是實驗室氧氣的制備、收集和性質實驗，請回答下列問題：(1)儀器a的名稱是________。(2)寫出A裝置用于實驗室制取氧氣的文字或符號表達式________，固體Y可以是________（填序號）。A.紅磚粉B.硫酸銅C.氯化鈉(3)要收集較純的氧氣，選擇收集裝置________。(4)如果用E裝置收集氧氣，氣體應該從________（填“c”或“d”）端進入。四、填空與簡答(★★★)23.對于“測定空氣中氧氣的含量”實驗的再認識。請同學們認真分析回答下列問題。(1)拉瓦錫用圖1定量研究空氣的成分，裝置中的汞與空氣中的________反應。(2)某興趣小組按照圖2進行實驗。①寫出圖2中紅磷燃燒的文字表達式________________。②打開活塞觀察到進入集氣瓶中的水的體積少于原集氣瓶中空氣體積的五分之一，分析實驗原理，你認為可能的原因有________。A．裝置漏氣B．燃燒匙伸入緩慢C．實驗時燒杯中有氣泡冒出D．紅磷不足③正確的操作后各傳感器數據變化如圖3，橫坐標為時間，縱坐標為該時間內氣體壓強、溫度和氧氣濃度對應的變化情況，其中Y代表的是________(填“溫度”或“氧氣濃度”)，實驗結束打開活塞時壓強對應的線段是________。A．bcB．cdC．deD．ef(3)鎂在燃燒時能與氧氣和氮氣同時反應，均生成固體物質，若用鎂代替紅磷進行實驗，得到的結果會_________(填“大于”、“等于”或“小于”)五分之一。(★★★)24.請回答下列問題。(1)一同學欲量取的水，量完后才發現，他在量取的過程中是俯視的，則他量取的水的體積________。(2)甲俯視讀取量筒內的水為，倒出一部分水后，又仰視讀取量筒內的水為，則他倒出的水的體積為______。

A．等于B．大于C．小于D．無法確定(3)托盤天平調零后，左盤稱量紙上放置1個20g的砝碼，在右盤稱量紙上放置氧化銅粉末，游碼標尺示數如下，此時天平平衡，實際稱得氧化銅的質量為______