數學一年級上幾和幾公開課教案數學一年級上幾和幾公開課教案「篇一」單元教學內容：第6—13頁（比一比）單元教材分析：本單元的教學內容包括比多少、比長短、比高矮這幾個局部，按知識間具有的內在聯系，將第二單元分為丙個局部：一局部是比多少，另一局部是比長短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內在聯系，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數學思想在不同情況下的應用。可以說，比高矮是比長短教學的延續。本單元體現了數學與實際生活的聯系，為全冊教材開了個好頭，因為一方面讓同學感受到了數學與社會生活的的密切聯系，知道數學是有用的知識，對發生親切感，另一方面，也激發了剛入學兒童對數學的興趣和學好數學的信心，并且本單元在編排上還具有開放性和發明性的特點。通過本單元的學習，還要給同學發明合作與交流的機會，給了同學充沛的學習自主權，同時還體現了比較方法多樣化的特點，鼓勵同學采用自身認為合適的方法進行比較。單元教學目標：1、使同學會比多少、比長短和比高矮，掌握自身認為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。2、通過同學操作、觀察等活動，培養同學觀察、操作、語言表達和收集處置信息的能力。3、在與他人合作中獲得勝利的體驗，初步形成合作交流的意識。4、在解決實際問題中，感受數學與曰常生活的聯系。單元重、難點：｜1、學會運用自身認為適用的比較方法培養同學觀察、操作、語言表達和處置信息的能力。2、初步體驗合作與交流的快樂。單元課時布置：約2課時1、比多少………………1課時2、比長短、比高矮………………1課時數學一年級上幾和幾公開課教案「篇二」教學目標：1、通過多種形式的練習，提高同學的計算速度和正確率。2、培養同學看圖的能力，初步滲透統計思想。3、培養同學學習數學的興趣，同時培養同學的數感。教學重、難點：熟練掌握計算方法并能夠進行正確的計算，能夠有效的提高計算速度及正確率教學過程：一、基本練習1、口算10-38+49-19-88+215+38+77+55+63+911-19+68+86+78+69+82+92、（）里應填什么數？（1）比9大2的數是（），比7多4的數是（）。（2）寫出得數是13的四道算式？（）、（）、（）、（）（3）練習9+（）=138+（）=1512-（）=2（）+7=14（）+（）=12（）+（）=19二、指導練習練習二十一第4題（1）同學看書，弄清題目的意思。問：這題是什么意思？（2）分組討論，并派代表說一說。（3）教師板書，引導同學看統計表。指導同學看表：表的第一豎行畫有皮球、毽子、跳繩；第二豎行上面寫著“一班有”，下面的數就是一班有這三種體育用品的數量，即一班有7個皮球、5個毽子、4條跳繩；第三豎行上面寫著“一共有“，就是要求俺們計算一班和二班一共有幾個皮球、幾個毽子、幾條跳繩。（4）同學獨立完成，教師巡視。對學習有困難的同學，鼓勵他先說，再計算。集體訂正。三、數學游戲：同座每人抽出一張數字卡片，然后根據這兩張數學卡片說出加法算式和減法算式，看看誰說多，說的對。對于說的多和對的同學發紅花給予鼓勵。數學一年級上幾和幾公開課教案「篇三」教學目標：1、直觀認知長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應用。2、在多種形式的學習活動中，培養同學初步的空間觀念，以及多種方法解決問題的意識和能力。3、在小組合作開放型的學習環境中培養同學自主探究、合作交流、敢于創新的意識。教學重難點：從物體外表籠統成平面圖形教學準備：1、長方體、正方體、圓柱等積木若干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具2、同學每5人一組，每人備有3支水彩筆、1把尺子、1塊釘子板等教學過程：一、搭玩積木，體驗形體師：（媒體播放）春天來了，大自然多美呀！小白免想在這美麗的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能幫它設計一下嗎？（同學小組合作，用臺上的積木設計一座漂亮的小木屋）（同學操作，教師巡視）問：你們在搭時小木屋時，用到了哪些形狀的積木？請大家把積木按不同的形狀分一分。二、操作感知，建立表象1、請摸一摸自身的積木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁邊的小朋友說一說，你拿的是什么體，它的面是什么樣子的。（同學邊摸邊說）2、問：誰知道圓柱的這個面是什么樣子的？（這一個面是圓圓的，平平的）問：你有沒有方法把它記下來呢？3、師：請你用俺給你們準備的工具（白紙、印泥、橡皮泥等）工具，在小組里說一說，你想用什么方法記下這些面，每個小朋友最好想得不一樣，比一比，哪個小組的方法多。（同學開始活動，并將自身組記下的面貼在板子上，然后展示在大黑板上。4、你們覺得哪個組的方法最多，俺們就請哪個組的小朋友來介紹一下他們的方法，好不好？（指名同學演示、操作）師：小朋友的方法真多！（用電腦演示，從長方體、正方體、三棱體上分別移下長方形、正方形、三角形、圓），今天，俺們就來認知這些圖形，讓俺們來跟這些新朋友打聲招呼吧！（生齊讀圖形名稱）三、鞏固延伸，加深認知1、請你說出俺們教室里哪些物體面的形狀是與這些圖形是相同的。2、再一起到小白免新造好的房子去找一找，哪些物體的面也是這些圖形。（電腦播放小免的家，讓同學尋找并交流）3、師：小白免家門前有一塊空地，它想圍一塊地種蘿卜，小朋友能不能用上今天學的身手，幫小白免圍圍呢？圍好后跟你的小伙伴說一說你圍的是什么圖形。4、同學活動反饋5、請你在方格紙上畫一個長方形、和一個正方形、三角形嗎？請你試一試。6、同學作品展示7、師：現在許多圖形都趕來開會了。（電腦播放）來了哪些圖形，請小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色，統計好個數，填在表格里。（放輕音樂）8、反饋：選兩種不同的涂法在投影上展示問：你喜歡哪一涂法？為什么？教師小結：用一種顏色涂同一種圖形看上去比較清楚。9、請小朋友每人拿出一個長方體，在紙上度著畫出幾個不同的長方形。四、全課總結、回歸生活今天俺們學的這些圖形在俺們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。數學一年級上幾和幾公開課教案「篇四」教學要求：1、通過操作、演示；使同學知道減法的含義，能正確讀出減法算式，使同學初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。2、通過同學操作、表述，培養同學動手操作能力、語言表達能力；培養同學初步的數學交流意識。3、使同學積極主動地參與數學活動，獲得勝利的體驗，增強自信心。教學重難點：知道減法的含義教學準備：師：課件、實物投影儀。生：5個圓片、5根小棒等。教學過程：一復習舊知1、按順序填數（）3（）52、聽算式，說得數（或寫得數）2+31+31+42+24+13+13、昨天俺們學習了