“區域水土流失及其治理——以黃土高原為例”（第一課時）教學設計【三位教學目標】知識與技能：了解黃土高原的位置和范圍，掌握黃土高原水土流失的危害。過程與方法：通過方法總結和合作探究，發現和總結分析黃土高原水土流失的成因。情感態度與價值觀：增強學生保護環境的意識并積極參與。【課標要求】1、

通過相關的圖文資料，明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失的危害。2、

說明自然和人為原因對黃土高原水土流失的影響。3、

學會依據可持續發展的思想分析案例，發現區域內存在的環境問題并了解其危害。【重點難點】黃土高原水土流失的成因。【教學過程】【導入新課】請同學們先聽一段歌曲《羊肚子手巾三道道藍》，然后回答：黃土高原的人們為什么見面面容易拉話話難？對！這與黃土高原的地形地貌特征密切相關。今天這節課我們就來學習有關黃土高原的問題。板書：區域水土流失及其治理——以黃土高原為例請同學們根據老師提供的材料和所學知識，描述一下黃土高原的自然地理特征。

板書：一、黃土高原的自然地理概況【教學環節一】1、小組合作討論回答黃土高原的自然地理特征：位置和范圍：位于我國中部偏北，太行山脈以西，日月山以東，長城以南，秦嶺以北的廣大區域，北緯35度東經110度附近。氣

候：溫帶大陸性季風氣候，降水集中且多暴雨。地形地貌：高原地形，千溝萬壑，支離破碎。土

壤：黃土深厚廣布。植

被：多為灌叢和埃林，植被覆蓋率低。水

文：河流徑流季節變化大，含沙量大。2、思考：黃土高原和黃土高原的溝壑分別是哪種外力作用形成的？流水侵蝕土壤的現象不僅給自然環境帶來很大影響，也給人們的生產生活帶來很大危害，水土流失是一種典型的生態環境問題。那么，什么是水土流失？水土流失的危害主要表現在哪些方面呢？這就是我們這節課要討論的第二個問題。【教學環節二】

板書：二、水土流失及其危害什么是水土流失呢？板書：1、水土流失的概念在水力、重力、風力等外營力的作用下，水土資源和土地生產力的破壞和損失。包括土壤侵蝕及水的流失。水土流失的危害主要表現在哪些方面呢？板書：2、水土流失的危害（1）破壞地表的完整性，使表土流失，肥力下降，單產降低——影響農業生產（2）泥沙淤積江河湖庫，使旱澇等災害加劇——威脅城鎮及人民生命財產安全（3）使自然環境和生態平衡遭到破壞——影響經濟社會可持續發展

黃土高原的水土流失有沒有好處？（學生合作探究）黃河是中華民族的母親河，黃河流域是華夏文明的發祥地，也是世界農業的起源地之一，然而，黃河每年經陜縣下泄的泥沙約16億噸，其中90%來自黃土高原，隨泥沙流失的氮磷鉀養分約3000多萬噸，難怪一位美國科學家來黃土高原和黃河流域考察后感慨地說：“從黃河流走的哪里僅僅只是水和土，那分明就是中華民族的血液!”今天，黃土高原已經成了世界上水土流失最嚴重的地區之一。那么，是什么原因使黃土高原成了世界上水土流失最嚴重的地區之一呢？這就是我們這節課要重點探究的第三個問題。【教學環節三】板書：三、黃土高原水土流失的成因請同學們先觀察實驗，然后思考回答以下問題：實驗中哪些要素的變化讓水土流失程度發生了變化？除此之外再改變哪些要素會讓水土流失程度變化？合作探究：請結合黃土高原的實際情況分析該地區水土流失嚴重的原因。板書：（1）自然原因：地理環境的過渡性土質疏松，易被侵蝕降水集中且多暴雨地質災害頻繁多發植被覆蓋率低板書：（2）人為原因：不合理的土地利用：輪荒、露天開礦、工礦建設等破壞植被：營造宮殿、伐木燒薪、戰爭、濫砍濫伐等

根據黃土高原水土流失的知識來分析云貴高原水土流失的原因（學以致用）

自然原因：

人為原因：【課堂小結】略

【達標檢測】選擇題：1、造成黃土高原水土流失的人類活動是（

）A、過度放牧

B、毀林開荒C、過度樵柴

D、營造宮殿2、水土流失對黃土高原的危害，不表現在（

）A、侵蝕地表，溝多谷深

B、形成地上懸河，洪水泛濫C、生態環境惡化

D、耕地肥力下降，農業減產3、黃土高原處于我國多種地理單元的過度地帶，下列敘述不正確的是（）Ａ、從平原向山地高原過度Ｂ、從濕潤區向半濕潤區過度Ｃ、從沿海向內陸過度Ｄ、從森林農業向草原牧業過度４、下列有關黃土高原的敘述，正確的是（）Ａ、黃土高原是有黃河流水搬運堆積而成Ｂ、地跨甘、晉、冀等七省區Ｃ、地勢由東向西傾斜Ｄ、糧食作物以谷子為主

５、黃土高原人地矛盾尖銳，關鍵問題在于（）Ａ、植被破壞B、人口過度增長C、貧困

D、環境惡化

據報道，我國江西南部山區出現了大片的“紅色荒漠”，據此判斷6—7題。6、紅色荒漠形成的主要自然原因是（

）A、風化作用

B、風蝕作用C、水蝕作用