2024-2025春統編版（2024）道德與法治一年級下冊第二單元 我們一起長大《第7課 我們愛分享》說課課件_第1頁
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文檔簡介

《我們愛分享》說課稿教材分析聚焦一年級學生人際交往，通過日常生活場景，如分享文具、零食，引導學生理解分享價值，培養樂于分享習慣，為良好人際關系奠定基礎。《我們愛分享》教材分析01、內容豐富多樣，形式生動活潑，圖文并茂吸引學生注意力，激發學習興趣，緊密關聯后續單元合作、互助主題，構建良好社交觀念。教材內容與形式02、學情分析天真活潑，自我意識強，對新環境適應關鍵，對分享有初步體驗但未形成系統認知。年級學生心理特點思維方式直觀，理解抽象概念有限，對游戲、故事感興趣，具備一定觀察力和想象力。學生認知水平渴望同伴認可，向往人際交流，但可能以自我為中心，需引導建立分享行為。學生社交需求通過生動活動，引導學生體驗分享快樂，培養分享觀念和習慣，促進社會性發展。教學策略01020304核心素養目標培養理解分享、樂于分享的意識，讓學生在生活中自然踐行分享行為。道德修養教育01通過分享體驗，讓學生感受積極情感，增強對他人的關心和團隊合作精神。道德情感培養02教育學生在分享中尊重他人和規則，樹立法治觀念，確保分享行為的合法性。法治觀念引導03鼓勵學生在分享活動中表達自我，提升溝通能力，培養責任感和健全人格。人格與責任塑造04教學重難點引導學生理解分享多樣形式，體驗分享樂趣，培養分享意愿。教學重點幫助學生克服自我中心，理解分享價值，形成持續分享習慣。教學難點教法情境教學法角色扮演法小組合作法故事教學法創設生活情境，如生日會、游戲，體驗分享快樂，理解分享概念。講述《孔融讓梨》等故事，啟發思考，激發興趣，倡導分享行為。組織小組活動，分享玩具、圖書，培養團隊精神與分享意識。設置分享場景，如超市分享零食，增強同理心，掌握分享技巧。學法引導學生觀察場景與活動，體驗分享感受，理解其含義和價值。觀察體驗教學法讓學生參與真實分享活動，將知識運用到實踐中，體驗分享快樂，培養分享習慣。實踐操作教學法組織學生討論分享經歷與好處，促進觀點交流，提升合作和思維能力。小組討論法應用010203教學過程導入環節播放分享玩具動畫，引導學生觀察并提問，激發學習興趣，引出“我們愛分享”主題。新授環節講述小紅分享書籍的故事，展示圖片，提問分享后的收獲，引導學生思考分享的意義。小組活動組織學生分組分享糖果，填寫“分享快樂卡”，體驗分享感受，培養分享習慣和團隊精神。總結回顧引導學生總結分享的含義、形式和意義，鼓勵學生在生活中積極分享，培養分享的習慣。角色扮演設置分享場景讓學生分組表演，模擬分享過程，引導學生掌握分享技巧，提高人際交往能力。板書設計彩色粉筆書寫“我們愛分享”，列分享形式與意義，用圖畫和箭頭連接，直觀呈現重點，加深理解記憶。板書設計01簡潔明了，構建知識框架，吸引注意力，提高教學效果，幫助學生理解分享概念。設計意圖02教學反思多方法引導理解分享，學生積極參與，掌握分享技巧，體驗快樂。教學效果小組討論深度不足，個別學生參與度低，角色扮演評價時間把控需改進。教學不足關注個體差異，

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