語文園地五（部編）六年級下本課目標文化自信語言運用思維能力審美創造感受書法的魅力，培養對傳統文化的興趣。回顧六年的語文學習，交流自己養成的良好的學習習慣。能借助文言文里學過的字的意思，推想詞語的意思。能體會引用的好處，并在習作中嘗試運用。交流平臺孔子曰：“少成若天性，習貫如自然。”——《賈子新書·保傅》這句話是什么意思？小時候養成的行為習慣就和天生的一樣牢固，很難改變，久而久之，習慣就成為很自然的事了。養成良好的學習習慣如果在學習中遇到問題，你們會怎么辦？遇到問題，隨時向人請教，或者讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習慣默讀“交流平臺”的內容，要求：一邊讀一邊思考：除了“勤問勤查”，還提到了哪些學習方法？重點的句子做標記。學習方法：勤問勤查的習慣堅持課外閱讀的習慣邊讀書邊作批注的習慣修改自己習作的習慣在學習中，除了上面提到的四種良好的學習習慣，你們還有哪些良好的學習習慣呢？課前預習舉手發言寫日記按時完成作業……詞句段運用理解詞語意思的方法有哪些？聯系上下文、查工具書、聯系生活實際、抓重點字等方法。1.推測詞語的意思。赴湯蹈火聯系文言文學過的“湯”字的意思，說說詞語的意思。《兩小兒辯日》中“及其日中如探湯”的“湯”是什么意思呢？熱水跳進滾水，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。赴湯蹈火你能借助文言文里學過的字的意思，推測下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及.....走馬觀花：自愧弗如：走，跑。騎在奔跑的馬上看花。原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地觀察事物。弗，不。自感不如別人而內心慚愧。聲淚俱下：不以為然：過猶不及：然，是，對。不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。及，達到。事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。俱，一起。邊訴說，邊哭泣，形容極其悲慟。請說一說你們知道的名人名言。我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。——高爾基2.引用名人名言。可以用以下兩種方法體會引用名人名言的好處：一是聯系上下文，二是比較引用了名人名言和去掉名人名言后的句子的表達效果。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”開頭引用名人名言具有提綱挈領、總領全篇、引人入勝、為整篇文章奠定基調等作用。文中引用名人名言可以在說明問題、闡明觀點時增強說服力，具有突出中心、富有啟發性、使語言精練等作用。而在文章末尾引用名人名言則可以起到畫龍點睛、啟迪讀者的作用。你在習作中引用過名人名言嗎？通過學習，你有什么體會？書寫提示這是誰的作品？王羲之《蘭亭集序》你還知道哪些有名的書法家？歐陽詢、顏真卿、柳公權、蘇軾、米芾、黃庭堅等。書法史上“楷書四大家”是指唐代歐陽詢（歐體）、唐代顏真卿（顏體）、唐代柳公權（柳體）、元代趙孟（趙體）。欣賞的方法：我們可以從運筆特點、結構特點、整體感覺等方面欣賞書法作品。運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩健大方。對你今后的寫字有什么啟發？趙孟《三門記》日積月累比喻學生的成就超過老師或后人勝過前人，可以用哪一句古語名言來形容？青，取之于藍而青于藍。窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍日新，日日新，又日新。——《禮記》青，取之于藍，而青于藍。——《荀子》讀一讀茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》窮則變，變則通，通則久。事物發展到了極點，就會發生變化，只有發生變化，事物的發展才不受阻礙，事物才能不斷地發展。說明在面臨不能發展的局面時，必須要改變現狀，進行變革。茍日新，日日新，又日新。如果能每天除舊更新，就要持之以恒，不停地革新。這句話從動態的角度來強調不斷革新，激勵人們自強不息，創新不已。青，取之于藍，而青于藍。靛青是從藍草中提煉出來的，但是顏色比藍草更深。常用以比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必