滬教版三年級語文下學期期末綜合復習競賽題班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.我會選擇合適的詞語填空。果然突然自然（1）書中的道理，你們長大了（_____）會知道的。（2）我（_____）沒有猜錯，這件好事真的是你做的。（3）于是，一群一群的花從無人知道的地方（_____）跑出來。可愛喜愛敬愛（4）他很懂事，經常幫助周圍的小朋友，非常惹人（_____）。（5）同學們向（_____）的老師問好。（6）這就是我們（_____）的小學，一所邊疆的小學。2.選擇合適的詞。提醒醒悟（1）警察叔叔（____）我們，在人多的時候看好自己的東西。（2）老師的一番話，是他頓時（____）了。沉浸浸泡（3）“六一”慶祝活動中，同學們都（____）在歡樂與幸福中。（4）早晨，樹林里的一切仿佛（_____）在牛奶一樣的霧中。3.選擇恰當的詞語填空。改正改變改進改善1．蔡倫吸收了人們長期積累的經驗，（__________）了造紙術。2．這些年來，我們的生活得到了很大的（__________）。3．我認真地把作文中的錯別字一個一個（__________）過來。4．我們要用自己的雙手和智慧去（__________）家鄉落后的面貌。4.你知道括號里填哪組詞最合適嗎？請填一填。蕩漾飄蕩(1)校園里（______）著歡樂的歌聲。(2)輕風吹過，湖面上水波（______）。有趣風趣(3)多么（______）的一幅圖畫呀！(4)王老師是個很（______）的人，學生們很喜歡和他相處。靈活靈敏(5)他的動作很（______），一會兒就爬到樹頂。(6)貓頭鷹的視覺非常（______），在漆黑的夜晚，能見度比人要高出一百倍以上。5.我會選擇正確的詞語寫在括號里。（1）A．激動

B．感動①小蘭同學想盡辦法幫我找到了丟失的課本，我十分（_____）。②山區里的小朋友見到我們（_____）萬分。（2）A．熱情

B．熱烈

C．熱鬧①節日的街道可（_____）了。②我們來到電視臺，叔叔（_____）地接待我們。③校長話音剛落，臺下就響起了（_____）的掌聲。形近字詞6.辨字組詞。瓣________

性________

導________

跳________

核________辯________

姓________

異________

逃________

該________7.比一比，再組詞。淌（_______）棟（_______）椅（_______）冊（_______）乘（_______）躺（_______）凍（_______）奇（_______）柵（_______）乖（_______）8.比一比，再組詞。班（________）腿（________）勇（________）烈（________）斑（________）退（________）通（________）列（________）9.比一比，組詞語。塘（_______）賞（_______）致（_______）勻（_______）配（_______）糖（_______）常（_______）到（_______）刁（_______）酥（_______）10.比一比，組詞語。城（_______）

載（_______）

經（_______）

揚（_______）誠（_______）

栽（_______）

徑（_______）

楊（_______）看拼音寫詞語11.看拼音，寫詞語。huānɡyěchánɡdíkuánɡhuānwéiqúnliánxīqīnɡxiéshuānɡdònɡzènɡyánrěnjīáiè12.讀拼音，寫詞語。kǒngquèkuángfēnghùxiāngzèngsòngsuǒyǒufēngshōupáilièguīzé13.請規范書寫詞語。méiyóuguīzéjiùmìngbǎoguìyǎnzòuhuòzhěchìbǎngyáohuàngfúzhuāngqiángbì14.看拼音，寫詞語。huòwùkuājiǎngchènshānfúwùxièqìguānfǔzhēngbiànzhàogùsīkǎozàijiàn15.看拼音，寫詞語。mùbǎn（____）hūrán（____）wéiqún（____）fùyǒu（____）shēnzhǎn（____）kělián（____）mùchái（____）làzhú（____）按要求寫句子16.讀句子，按要求完成練習。1．五點左右，艷麗的薔薇開了。（改寫句子，把薔薇當作人來寫）_____________________________2．我把小蝦帶回家養在缸里。（改為“被”字句）_____________________________3．小女兒喊道：“有兩只蜜蜂回來了！”（補充動作和神態描寫，使句子更具體生動）_____________________________17.按要求寫句子。1．這幅畫現在還完整地保存在北京的故宮博物院里。（縮句）______________________________________________2．張擇端畫的畫，是非常傳神。（改為感嘆句）____________________________3．畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。（仿寫夸張句）______________________________________________________18.按要求做句子。（1）他_________________________：“你可回來了！”（補充句子）（2）除夕的晚上真熱鬧！（圍繞一個句子，把一段話寫清楚）_______________________________（3）向我舉起那大鉗子剪刀似的。（修改病句）_______________________________（4）冬天來了，春天還會遠嗎？（改陳述句）_______________________________19.按要求完成句子練習。1．海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚。（縮句）_____________________________________2．魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。（縮句）_____________________________________3．西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。（改為反問句）_____________________________________________4．西沙群島是個好地方！（用上一些好詞把句子寫具體）_____________________________________20.按要求寫句子。1．這美妙的琴聲怎能不令人陶醉？（改成陳述句）___________________________2．小狗搖著尾巴。（擴寫句子，至少擴寫兩處）___________________________3．《花鐘》這篇課文對我很感興趣。（修改病句）___________________________4．蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點的關聯詞造句）_____________________________________________________課內填空21.課文回顧與積累。1．《夜書所見》題目中“書”的意思是_________，題目的意思是_________。2．《望天門山》中寫出山勢之雄險、水勢之洶涌的詩句是：“_________，_________”。3．你看，它把黃色給了銀杏樹，_________，扇哪扇哪，_________。（選自《秋天的雨》）4．牧童騎黃牛，_________。意欲捕鳴蟬，_________。《所見》中表現兒童性格機警的詩句：_________，_________。5．按照《司馬光》原文內容填寫群兒戲于__________，一兒__________甕，足__________沒水中。_________皆棄去，光_________石擊破之，水迸，兒得活。22.教材回顧。1．濕潤的東風____________，在竹林中____________。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。2．秋天的雨把紅色給了楓樹，________________像________________，飄哇飄哇，__________________________________。3．生活中不缺少美，______________________________。4．《富饒的西沙群島》一文寫出了西沙群島的兩個特點：__________________、____________________。5．日記記載著我們的日常生活，幫助我們積累素材。寫日記要注意格式，正文上面要寫________、星期、________。6．俗語“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”和“___________，暖于布帛；________________，深于矛戟”所說的意思是一樣的。7．感受詩句的魅力：從“天門中斷楚江開，________________”中，我們感受到天門山的雄奇；蘇軾的詩句“____________，________________”用對偶的手法再現了西湖山水的美景；而從“____________，芙蓉向臉兩邊開”中，我們又仿佛看到一位采蓮姑娘美麗的形象。23.根據課文內容填空。1.《絕句》這首詩用一個“_______”字點染“江山”，描寫了一幅清風拂面、__________、__________、鴛鴦慵睡的明麗春景圖。2.《三衢道中》是一首紀行詩，首句寫_________，即_________；次句寫__________，到了小溪的盡頭，溪盡而興不盡，于是舍舟，又換走山路；第三句寫“___________”，游山歸來的路上，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁；第四句寫___________，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添了無窮的生機和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。3.《燕子》一文描繪了充滿生機的春天景色，贊美了____________的小燕子，表達了作者對光彩奪目的春天的_________________之情。24.回憶課文《小狗學叫》，回答下列問題。1．____________教小狗喔喔喔，____________教小狗咕咕……咕咕……____________教小狗哞……哞……哞……我還可以填：____________教小狗____________，____________教小狗____________。2．從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。從加點詞可以體會出這只狗學叫________________________。它到樹林里去練的原因是__________。（A．為了不讓別人聽見自己難聽的學叫聲B．為了更自由）3．小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。從____________、____________這兩個詞可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是____________________________________，這說明小狗的學叫是____________的。25.課文知識回頭看。1．《守株待兔》一文告訴我們：_____________________。2．鐵罐瞧不起陶罐是因為_________。許多年過去了，人們把陶罐擦洗干凈，它依然_________，而鐵罐______________。3．《鹿角和鹿腿》是一篇______故事，通過對本課的學習，我明白了看問題不要只看_____或某_____，更不應該因為片面的看法而決定自己的__________的道理。閱讀理解26.閱讀下文，回答問題。花的授粉

花有雌雄兩種花蕊。花要結果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場，沒有結果就凋殘枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自動地落到本花的雌蕊上。可是有些花卻要靠外界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結成果實種子，要比較強健些呢。所以多數花為了要得著強健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉。

花所請的媒人，有風，有水，有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。花恐怕昆蟲不知道它有花蜜，還用了心計，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用莢色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。

昆蟲來到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時候，昆蟲還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。1．花朵怎樣才能結成比較強健的果實種子？說法最準確的是（

）A．自動落粉

B．靠外界的力量傳粉

C．請昆蟲傳粉2．根據短文內容填空。花朵可以找________、________、________等幫助傳粉，其中本文重點介紹的媒介是________。3．畫線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎？說法正確的是（

）A．可以去掉，顯得啰唆B．不可以去掉，因為作者也不知道詳情C．不可以去掉，因為下面的內容只是作者的推測，顯示了語言的準確性4．短文把昆蟲比成了________，這樣寫的好處是________。5．花朵為了讓昆蟲傳粉，做了哪些努力？______________________________________________________。27.閱讀短文，完成練習。（創新題）百靈鳥的歌每當百靈鳥敞開歌喉，那優美的歌聲立刻招來無數聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。1．短文一共有（_________）節，在每小節前標上序號。2．第（________）節寫了喜鵲大姐說的的話。3．從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即（__________）

表揚

（__________）反義詞：虛心

（__________）

高興

（__________）4．百靈鳥感到苦悶的事是______________________5．百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：______________________28.閱讀下面的短文，做一做后面的練習。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶（mènmēn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾（jījǐ）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推（側測）蜜蜂可能找不到家了。沒等我（跨挎）進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。”1．用“√”選擇文中正確的讀音和字。2．寫出下列詞語的近義詞。遙遠——（______）大概——（______）3．用短文中加點的詞語造句。尋找：__________________________。4．根據選文將下列內容按順序排列，將序號寫在橫線上。①叫小女孩在蜂窩旁等著。②捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。③回到家，得知有兩只蜜蜂飛回來了。④來到離家四公里遠的地方。⑤在蜜蜂身上做記號并放飛蜜蜂。______→______→________→_______→______。29.閱讀下面的短文，完成練習。我喜歡的五色梅（節選）我家院子里養著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。五色梅開出的花非常別致，樣子像一把花雨傘，一朵花里有黃、綠、橙、紅、白多種顏色的小花。遠看五色梅就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。五色梅有頑強的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要想借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說：“別摸，莖上有刺，會扎著的。”我不在乎，把奶奶的話當耳旁風，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風，可實際上它長了許多小刺兒在保護自己呢！我愛五色梅。1．寫物的文章要抓住事物的特點來寫。事物的特點一般是通過描寫它的外形、生活習性、用途等方面來體現的。本文中五色梅的特點有（______）。（多選）A．姿態嬌美B．花朵別致C．生命力頑強D．可愛活潑E．莖上有刺F．不畏嚴寒2．本文是從哪些方面來介紹五色梅的？（______）（多選）A．葉子B．根C．花D．枝E．莖3．我猜測五色梅的名字來歷：一朵花里有____種顏色的小花，分別是____、____、____、____、____。4．作者把五色梅想象成了什么？從文中找出相關的句子畫上“～～～”。5．你喜歡五色梅嗎？為什么呢？_________________________________________30.閱讀提升。蝸牛（節選）小時候，每當下過雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛。看，蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺得四周沒有一點兒危險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地觸碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿，真是個膽小鬼！有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸得老長，背上重重的硬殼像一塊大石頭向下墜著。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉了下來，啪的一聲，摔到地上。我真擔心會把它摔壞了，急忙俯下身子去察看。誰知過了一會兒，它又探出了小腦袋，一對觸角擺來擺去，好像在說：“沒關系，我沒摔壞。”我以為它會畏懼，會退縮，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著。真是“世上無難事，只要肯登攀”哪！我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細看它往上爬。終于，經過幾十分鐘的長途跋涉，它到達了墻壁的頂端。1．文中“潮濕”一詞的反義詞是（）A．濕潤B．干燥C．滋潤2．“我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續往上爬。”這句話體現了作者對蝸牛的（）A．敬佩B．不屑C．不耐煩D．擔心3．“然而，它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著。”這句話體現了作者對蝸牛的（）A．敬佩B．恐懼C．不屑D．擔心4．對畫線的句子理解正確的是（）A．世上的事情都非常簡單，遇到困難，只要去爬爬山就可以解決。B．只要肯下決心去做，任何困難都能克服。C．只要肯多走路，就能解決世界上所有的難事。5．讀完短文后，我想對蝸牛說：“__________________________”寫作31.按要求寫作。同學們，最近居家學習期間你一定做過很多小實驗，把你做過的最感興趣的一項小實驗介紹給大家吧！寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”把做的小實驗的經過寫清楚，還可以寫一寫自己做實驗的心情，實驗中有趣的發現等。要求：字數不少于300，語句通順，內容具體，題目自擬。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.按要求作文。每個人都有自己的特點，比如愛幫助人、愛學習、愛提問題、喜歡踢球、喜歡看電視等。你有什么特點？請你以“我是一個____的孩子”為題，先把題目補充整，再寫一篇作文。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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風互相贈送所有豐收排列規則13、煤油規則救命寶貴演奏或者翅膀搖晃服裝墻壁14、貨物夸獎襯衫服務泄氣官府爭辯照顧思考再見15、木板忽然圍裙富有伸展可憐木柴蠟燭16、清晨五點左右，艷麗的薔薇早早起來，綻開了笑臉。小蝦被我帶回家養在缸里。小女兒沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”17、畫保存在故宮博物院里。張擇端畫的畫，是多么傳神啊！教室里真靜啊，連根鋼針掉地下的聲音都能聽得見。18、抓住那個女人的胳膊使勁搖晃，臉憋得通紅除夕的晚上真熱鬧！家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。小蝦向我舉起那剪刀似的大鉗子。冬天來了，春天不會遠了。19、巖石上生長著珊瑚魚穿來穿去。西沙群島風景優美，物產豐富，難道不是個可愛的地方嗎？美麗富饒的西沙群島是個好地方！20、這美妙的琴聲令人陶醉。可愛的小狗歡快地搖著尾巴。我對《花鐘》這篇課文很感興趣。這根皮筋不是小麗帶來的，而是小紅的媽媽送給小紅的。21、寫寫下自己所看見的天門中斷楚江開碧水東流至此回黃黃的葉子像一把把小扇子扇走了夏天的炎熱歌聲振林樾忽然閉口立意欲捕鳴蟬忽然閉口立庭登跌眾持22、走過荒野吹著口笛紅紅的楓葉一枚枚郵票郵來了秋天的涼爽只是缺少發現美的眼睛風景優美物產豐富日期天氣與人善言傷人以言碧水東流至此回水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇荷葉羅裙一色裁23、麗花草芳香燕子銜泥出行時間梅子黃時出行路線綠陰黃鶯聲伶俐可愛喜愛24、小公雞杜鵑小母牛小羊咩咩咩蜜蜂嗡嗡嗡認真、勤奮B低著頭含著淚水狐貍嘲笑它的叫聲不成功25、只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾陶罐是用黏土燒制而成的，易碎光潔、樸素、美觀卻不見了蹤跡寓言外表一方面態度26、1．B2．風水昆蟲昆蟲3．C4．媒人這樣寫讓昆蟲的作用形象生動，易于理解，讓語言生動有趣。5．長出艷麗的花冠、散發香氣、準備花蜜。27、1．32．23．立刻夸獎驕傲難過4．它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了5．總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了28、1．mēnjī測跨2．遠方大約3．小兔子尋找回家的路。4．②①④⑤③29、1．ABCE2．ACE3．五黃綠橙紅白4．遠看五色梅就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。5．我喜歡五色梅，它雖然看上去弱不禁風，卻有著頑強的生命力。30、1．B2．C3．A4．B5．你是好樣的！在學習上與生活中，我要學習你永不放棄的精神。31、例文：一次小實驗媽媽讓我把大米倒進我干凈的水杯里，盛得滿滿的。爸爸告訴我，要把大米壓緊壓實，然后把筷子插進大米中。于是我的雙手使勁地擠壓米粒。爸爸在一邊看著說：“寶貝，試一試把筷子提起來。”我用懷疑的目光看了看爸爸，心想這可能嗎？然后我小心翼翼的提起筷子。我剛一往上提，哎呀，米撒了一桌子。我笑著問：“這是什么實驗呀？”爸爸分析了不不成功的原因：第一，米粒空隙沒有壓緊，還存在空氣，沒有“吸”住