維修工安全心得體會維修工安全心得體會「篇一」總的來說這次實習(xí)給了我兩個方面的收獲：工作環(huán)境的適應(yīng)與社交；理論與實踐的結(jié)合。從以開始到維修車間，跟我本家的師傅的微笑就給了我實習(xí)的以個良好的開始，在整個實習(xí)過程中我除了幾次特殊情況外，每天都按時上班、下班，經(jīng)常參加早會，跟大多師傅相處比較融洽這次生產(chǎn)實習(xí)給了我個寶貴的人生經(jīng)歷，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。在實習(xí)中我的理論同實踐進行真實地接觸，思維和現(xiàn)實有了結(jié)合點。這些都對我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。但這短短的3周實習(xí)時間遠遠不能夠?qū)σ粋€行業(yè)做深入地了解，對專業(yè)技能有較大的提高，所學(xué)所見都是膚淺的、粗略的。實習(xí)中也讓我對自己的眾多不足有了一個清洗的認識：做事不夠踏實沉穩(wěn)，社交能力有較大的提升空間，專業(yè)英語不夠扎實。維修工安全心得體會「篇二」從中國加入WTO后，中國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是有目共睹的，新汽車和新的汽車技術(shù)在不斷的推出和應(yīng)用，汽車的產(chǎn)量、銷量和保有量在迅速增長，汽車維修保養(yǎng)裝飾市場也在同步的迅速增長，社會需要高素質(zhì)和高技能的汽車維修工人，所以相應(yīng)的汽車維修培訓(xùn)學(xué)校也在迅速增加和擴大。但是，現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生在社會上的口碑卻是很差，本人就一問題，結(jié)合自已在職教中心汽修專業(yè)教學(xué)和維修工作談?wù)勛砸训南敕ê腕w會。做為汽車維修教師，經(jīng)常給學(xué)生聯(lián)系工作實習(xí)，而在好些修理廠，經(jīng)常聽到的是這樣的評論：你們的學(xué)生高不成、低不就;你們的學(xué)生干活不行;你們的學(xué)生留不住，沒幾天就跑了;你們的學(xué)生還不如沒上過學(xué)的。造成的后果是修理廠或門臉一聽說是職教中心畢業(yè)的干脆就不要，而好些在汽車維修技能學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)后只從事很短時間的汽車維修工作后就改行從事其它工作。本人從事汽車維修一線工作三年時間，后來從事汽車維修教學(xué)工作，通過幾年的汽車維修教學(xué)，談?wù)勛砸训南敕ê腕w會，希望和各位汽車維修工和汽車維修教師共同提高學(xué)習(xí)。提高教學(xué)質(zhì)量，提高維修技能水平，也算是為咱中國的汽車工業(yè)做貢獻吧。現(xiàn)在很多職業(yè)技能學(xué)校的辦學(xué)目的是為了掙大錢，經(jīng)常有人聽說：劫盜不如賣藥，賣藥不如辦學(xué)校。自已在職業(yè)技能學(xué)校工作，對這一點深有體會。教學(xué)質(zhì)量的落后體現(xiàn)在以下：一、教師自身能力和素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主體，提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高的教師自身的知識技能水平和自身素質(zhì)。在很多學(xué)校，汽車維修教師是從其它專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，這點在國辦院校比較多見，因為國辦學(xué)校在后來開設(shè)汽車維修專業(yè)時，考慮到原來的教師體系統(tǒng)的穩(wěn)定，許多原來從事其它專業(yè)教學(xué)工作的教師從事了汽車維修教學(xué)工作。而一些學(xué)校汽車維修教師是從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后就直接上講臺的，沒有經(jīng)過實戰(zhàn)操作，甚至是直接從本校畢業(yè)培養(yǎng)的。這些教師的理論水平是一套一套的，但是實際操作水平基本沒有。有一些教師從事了一段時間的汽車維修工作，做的不是很好，做了一年，兩年后轉(zhuǎn)入學(xué)校從事教學(xué)工作，經(jīng)驗可以，但是理論水平不行。提高教師自身知識和技能有效的方法多培訓(xùn)，多實戰(zhàn)。培訓(xùn)可以找一些有經(jīng)驗的教師或社會上修理廠及4S店的培訓(xùn)師進行。實戰(zhàn)是要求教師利用時間去一些修理廠或4S店進行實際操作，每周可以抽出一天，利用假期。我曾在一家國辦的職業(yè)學(xué)校教學(xué)，他們那里教師在假期里帶薪去修理廠實習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容和知識的更新新車和新的汽車技術(shù)應(yīng)用很快，而我們學(xué)校還在用過期的教材和教學(xué)設(shè)備，滿足不了社會的需求。舉幾個例子：發(fā)動機正常工作時冷卻液的溫度是多高的?好些教師教材里還在講是80-90度，而實際上現(xiàn)代的發(fā)動機水溫大多在100度以上，如別克的風(fēng)扇要到冷卻液溫度達到約118度才會工作。我在修車時，一天來位學(xué)校畢業(yè)的找工作，我們正在為輛桑塔納氣門響發(fā)愁呢，就問這位學(xué)生：這車氣門響怎么辦?這位學(xué)生回答說：好辦，調(diào)整氣門間隙就行。我們幾個修車的都笑，很明顯，桑塔納牟氣門采用液壓挺套，即常說的氣門托驅(qū)動，氣門間隙不能調(diào)整。我常給學(xué)生們舉此例子。新的維修理念要求我們在教學(xué)時進行調(diào)整，有些操作在現(xiàn)實中已不用了，如鉸削連桿銅套、一些電器設(shè)備有修改為直接總成更換了，此時把課程重點放在主要的原理上，對于一些無關(guān)緊要的原理、技能一帶而過即可。三、實踐操作的加強實踐操作需要的是投資，但是你投了資，進了設(shè)備，教學(xué)質(zhì)量并不能提高，為什么呢，因為在實驗臺上做和在一線修理工做不一樣，在實驗臺上并不能演示實際中所出現(xiàn)的故障，并且學(xué)生的心態(tài)也不一樣。所以有效的辦法我想是教師能帶學(xué)生去一線修理廠實習(xí)，學(xué)生碰到了一些實際的故障，是如何處理的。回校后再一一從理論上講解，學(xué)生學(xué)的也好，但是這對教師的能力提出要求。另一個就是實習(xí)中的心態(tài)問題，學(xué)生在學(xué)校實習(xí)不嚴肅，少裝是很常有的事，一臺發(fā)動機拆上幾次就少很多東西。這一點教師應(yīng)嚴要求，同時及時的更新設(shè)備。如果一臺發(fā)動機一打就著，你安排幾個人去拆裝，要求裝復(fù)后也是一打就著。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生會很好的完成這個實習(xí)，并將這個要求給下一組實習(xí)的學(xué)生，但是如果這個發(fā)動機很爛，就會越來越爛。我們要做的是在一開始就嚴要求并及時維護。四、學(xué)生素質(zhì)的教育和培養(yǎng)最后，說一說學(xué)生的素質(zhì)教育和培養(yǎng)。汽車維修工作在剛?cè)胄挟?dāng)學(xué)徒時，是很苦的。所以要對學(xué)生加強思想教育。以自身說法教育學(xué)生要學(xué)會受苦受累受氣，要學(xué)會堅持。維修工安全心得體會「篇三」在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)目前維修工的情況，大力整頓維修工作。經(jīng)過設(shè)備部鄭經(jīng)理在半島會所對維修工進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)及部門主管、管理處主任的現(xiàn)場學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我本人對維修工的崗位及工作得到新的認識及感想。一、增強維修工的服務(wù)意識“業(yè)主至上，服務(wù)第一”是物業(yè)公司的宗旨，有業(yè)主的存在才有物業(yè)公司的存在。只有我們維修工真正理解它的含義，才能知道自己工作的目的是什么，才能更好的為業(yè)主提供服務(wù)。意識是工作前提是一種精神原動力，只有提高維修工的服務(wù)意識樹立全心全意為業(yè)主服務(wù)的精神，我們的維修工作才可以順利開展。二、注意個人形象形象是服務(wù)行業(yè)中最基本的問題，良好的形象是對人的一種尊重，另人容易接受，是服務(wù)的開始，它直接反映出一個公司的管理水平。所以我們必須遵守公司的制度，杜絕上班時間吃東西、邊走路邊抽煙、留長頭發(fā)、長胡子、穿拖鞋上班等不良行為。要以良好的作風(fēng)面對小區(qū)業(yè)主，上班時力求衣著服飾整齊統(tǒng)一，文明上崗，禮貌待客，接待業(yè)主時要臉帶笑容，上門服務(wù)敲門要注意力度，當(dāng)維修過程中與業(yè)主有異議未能處理時，應(yīng)及時向上級主管部門匯報反映，征求處理意見，嚴禁與業(yè)主發(fā)生任何形式的沖突。三、提高業(yè)務(wù)知識小區(qū)各種設(shè)備是小區(qū)的心臟，維修工作的重點：是物業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，它直接影響小區(qū)業(yè)主的生命財產(chǎn)安全。作為小區(qū)的一名維修技術(shù)人員，必須熟悉小區(qū)內(nèi)各種設(shè)備及運行況狀，嚴格遵守操作規(guī)程及維修保養(yǎng)制度，定期對小區(qū)的設(shè)備進行保養(yǎng)，保證各種設(shè)備的正常運行。維修工在熟悉掌握小區(qū)設(shè)備設(shè)施的同時要不斷學(xué)習(xí)深造，提高自身的業(yè)務(wù)知識水平，這樣才能跟上社會發(fā)展的步伐，不被社會所淘汰。四、反應(yīng)迅速、維修及時，減少維修投訴在物業(yè)管理的操作過程，售后服務(wù)是一種繁瑣而又不能避免的問題。業(yè)主跟管理處產(chǎn)生糾紛的原因大部分也是來自維修，維修工作能否及時到位，減少維修投訴是擺在我們面前的難題。對于維修問題必須認真跟進解決，不能推搪拖拉。要注重業(yè)主利益，從業(yè)主利益出發(fā)，想業(yè)主所想。同時增加對建筑公司的溝通，加大維修力度努力將維修在最短時間內(nèi)做到最好，給業(yè)主一個優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，給業(yè)主對富力的信心。總之只有減少維修投訴，管理才能被業(yè)主所接受，管理處的工作才能順利進行。維修工安全心得體會「篇四」多年的維修總結(jié)了點東西再來跟大家分享。因為，我們?nèi)绻孟旅鎺讉€基本的，應(yīng)付和處理棘手的疑難故障，還是覺得游刄有余的。1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。是我們要養(yǎng)成的第一個好習(xí)慣，修機器也要講計劃。由于新技術(shù)層出不窮和日新月異，這就要求我們必須不斷地去學(xué)習(xí)。預(yù)先去了解新的技術(shù)，新產(chǎn)品的功能等等。有目的有計劃地去補足我們那塊短木板。把平時離散的、零碎的、雜亂的、有如數(shù)字信號樣的知識整理轉(zhuǎn)變成有序的、條理性的、連貫性的、系統(tǒng)性的模擬式的知識。當(dāng)我們維修到一種新機器的時候,由于對他知之甚少,往往有些心理畏懼,擔(dān)心弄不好還搞燒機。這個時候我們先要去找資料,什么圖紙啊,IC功能腳,原理方框圖啊,然后與實物對照,了解機芯的設(shè)計布局,然后根據(jù)故障的表現(xiàn)和運用機器的一些功能來判斷是那個部分,什么區(qū)域出了問題。進行診斷！然后就要結(jié)合我們的維修經(jīng)驗,再聯(lián)系我們以前學(xué)過的原理基礎(chǔ)知識,再做具體的測量,得到了一手的資料。當(dāng)然,到這里我們之前必須設(shè)立個參照。知道什么樣的狀態(tài)是好的---正常的?他應(yīng)該具備的一些功能等。一些電量參數(shù),來做我們的參考。不知道也行,但要考驗我們的硬工夫了。就是要運用我們的原理知識來進行分析、運算等。這樣就耗費時間長，象在做研究了。那要想加快速度，提高一點效率，該怎么辦了？這就回到我們有句老話：凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。這里介紹我的方法，當(dāng)碰到一個新機器的時候，在這個機器還是正常的狀態(tài)下，我們就做了一手準(zhǔn)備。找來原理方框圖，把信號的節(jié)點（流入和流出點）和關(guān)鍵點的電壓、波形和變量關(guān)系記下來。也可以根據(jù)原理圖拿好機器來做些簡單故障實驗。然后在原理圖上面一一記錄下來。這樣一來我們對新機器了解就更加深刻了。方法2、磨刀不誤砍才工。當(dāng)我們碰到一臺故障機器的時候，習(xí)慣性地去急于換零件，想一招制勝，一步到位。除非我們心理十拿九穩(wěn)，否則我們還是要先去測一下幾個關(guān)鍵點的電壓記錄下來，然后在排除故障后，再回頭來測一下幾個關(guān)鍵點的電壓，拿來對比一下。或許得出更好的一個結(jié)論。這樣一來，下次我們碰到同樣或類似的故障機器，就有有力的判斷依據(jù)。就更能鑒別故障的本質(zhì)原因。能有效地提高我們對故障判斷的準(zhǔn)確性，系統(tǒng)歸類故障現(xiàn)象，從而提高我們的維修效率。這就無不印證了我們那句老話：磨刀不誤砍才工。或工欲善其事必先利其器。方法3、故障千變?nèi)f化，萬化不離其宗。故障千變?nèi)f化，萬化不離其宗。要求我們看清故障的本質(zhì)。深入探究其根本原因。能知其然，又知其所以然。修好了一臺疑難機器了之后別忘了進行總結(jié)和記錄。我們碰到很多人，他們是這樣的。他說他原來修過的一臺機器，現(xiàn)在又碰到了同樣的問題。卻不懂得如何修？或花了很多時間都還沒有修好。還要打電話到處去詢問。（這個不要見笑，是經(jīng)常有的事情。）原因是這樣：原來那個同故障的機器他是問人家的，人家叫換什么來的了？換了就修好了！那是他學(xué)豬八戒把整個人參果給吞下去了，還不知道人參果是什么滋味了！看現(xiàn)在他又要向人家要人參果了。但是，現(xiàn)在又想不起來啦！換什么來著了？即使想起來了，換了還不見好。怎么辦？還是同樣故障啊？習(xí)慣于要來的人參果，幾乎不花什么成本。他拿來也不要嚼嚼一下，細細得品味一下。這次犯上了，下次還有可能碰到的！真是搞不懂啊！這又回到了我們那句幾乎成了維修行業(yè)的口頭禪了的——“故障千變?nèi)f化，萬化不離其宗。”那宗是什么啦？她就是我們要學(xué)的原理！要求我們基礎(chǔ)原理知識要學(xué)扎實！同樣我們自己還存在的一個問題是，千辛萬苦修好了一臺疑難機器，取得好象全世界人都為之振奮高呼的偉大成果的一臺機器，結(jié)果由于一場高度緊張過后的放松，沒有趁鐵還是熱的時候使把勁，好好總結(jié)，分析和回顧一下，深入仔細揣摩思考，再深刻的理會類似的故障。加深印象！又使自己技術(shù)水平提高到更高的一個層次。各位說原理知識重要不重要啊?方法4、人參果不怕人家偷。道高一尺，魔高一丈。不怕“人參果”被人偷！俗話說：同行是冤家！總是擔(dān)心別人會超過自己，自己有的好經(jīng)驗和心得怕被人家“偷”去。或則說：教會徒弟餓死師傅！自己的人參果被人“偷”是好事情。有人偷了，那說明你又在提高了。不但不怕人家偷，而且一有好人參果就要拿出來分享，別以為藝高不會壓身，好貨沉底了，到時候連你自己也撈不起來！要及時地拿出來與你的同事分享。只有善于分享的人才是高人，不會分享的人便是俗人。要想提高得快些，成長得快些，那么，就要養(yǎng)成：一有好人參果，就拿來分享的習(xí)慣。別人提高了，你自己更是加速在提高。如果你修得成“魔”的話，那就是道高一尺，你魔就高一丈了！那你還怕你的人參果再被人家“偷”了嗎？不怕人家偷的最好辦法，是你要更積極更主動地加倍努力學(xué)習(xí)和去分享。分享！在現(xiàn)在社會不難理解是更好的一種學(xué)習(xí)方法，各位贊同嗎？方法5、他山之石可以攻玉。他山之石可以攻玉。要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，改變自己的不足。他山之石就好比人參果。人參果好吃，人人都想吃。這是個好現(xiàn)象。我們并不反對吃人參果。而是要如何去消化吸收。畢竟這個人參果不是很容易得到的啊！人參果也不是時時有的！那好