PAGEPAGE4FunTime教材分析

FunTime1是第一、其次、和第三單元的綜合復習課，它將前三個單元所學的單詞及日常交際用語通過三個活動課的形式呈現給我們，這三個活動課所用的時間是一周，也就是三課時來完成。每課時都支配了相應的教學內容，是通過教學和活動狀況對學生進行剛好的評價。并通過教學活動培育學生的多方面的實力。如：學生能的參加實力、合作實力、語言的表達實力、交際實力、創建實力、機靈的反應實力、收集信息的實力和動手制作的實力。以及自主學習、合作學習的實力、學問的駕馭、敏捷的運用實力和自我調控的實力。

本活動課在時間和空間上，以及活動內容上老師要結合自己的教學狀況敏捷把握,不拘一格。

Part1

一、教學目標與要求

1.學問與技能

預設情景，給學生創設良好的語言氛圍。讓學生在新的語言環境中復習并運用所學的學問進行語言溝通，達到學問的升華。復習前面學過的數詞（words,onetotwelve）和句型（sentences,I'minClass…,Grade…./Howoldareyou?I'm…./Whattimeisit?It's…o'clock.）。學以致用。

2.過程與方法

利用情景會話、嬉戲、歌謠制作等各種形式的課內外活動著重練習學過的數字和顏色詞語和相關的句子。

3.情感看法與價值觀

通過活動激發學生的學習愛好，使學生在語言交際過程中體會說英語的樂趣。激發他們的參加和合作意識，在合作過程中體驗集體榮譽感和成就感以及團隊精神。

二、教學重難點

1.重點：其次單元學過的數詞(onetoten)和顏色詞（redbluegreen…）,句式（I'minClass…,Grade…./Howoldareyou?I'm…./Whattimeisit?It's…o'clock.）

2.難點：單詞和句子的語音語調，在真實的情景中進行語言交際。

三、教學資源

數字卡（1～12）、不同數字組合卡（213…）和會話卡各4份（依據分組而定）、紙貼、頭飾、班牌若干、錄音機及手工制作的必備用品。

四、教學步驟與建議

1.Warm-up＆Revision

唱英文歌曲Nicetoseeyouagain.和Thenumbersong

出示數字卡片，學生一邊做動作一邊讀，然后拼讀。老師剛好進行訂正錯誤。

2.Presentation

1)Let'splay

活動打算。老師要預設班級的基本狀況，把學生分成若干小組。每組盡量分成好中差相結合，讓語言表達實力強的學生帶動學習差的，是學習差的在活動中來調控自己的學問，從而達到預期的目的。老師把打算好的4份數字卡片發給學生，讓學生讀出他們拿到的卡片上的數字。如：I'mnumber527.或Mynumberis527.和別人的數字卡相同我們還可以怎樣用英語說（Metoo.）讓拿到相同數字的同學一組。然后請同學核對本組隊員的號碼是否相同。并用該號碼命名該小組的名字。告知同學們：該小組的成員在本活動周內的任何一次活動中都保持不變。老師依據要每個小組各項活動的表現狀況，對該組和改組的隊員進行評價。

2)Let'sact

老師把打算好的會話卡每個小組發一張，會話的內容可以依據其次單元的學習自己擬定要難易適當。以復習學過的學問為主，適當拓寬學問，開闊學生的視野。滿意學生的求知欲從而激發學生的學習愛好。

對話卡如：

S1:Hi/Hello,I'm…./Myname's….I;minClass…,Grade….Howoldareyou?

S2:I'm….Andyou？/Howabontyou?

Showmethreeredpencil/marker.

…

學生在實際的語言溝通中也可以適當的進行拓展，加入一些以前學過的學問。不斷的豐富會話的內容，達到語言交際的目的。提高他們的表達實力和運用英語的實力。假如稍差一點的同學回答困難可由本隊的去他隊員進行提示。

要求：小組中的隊員依據供應的句型輪番進行自我介紹、輪番提問、輪番回答最好伴有形體體動作。老師要關注每個集體每個個體的練習狀況，適時賜予指導。并給據學生的的會話實力、參加狀況等對每個集體每個個體進行評價。用貼紙貼的形式予以記分。

3）Let'schantandplay

老師拿出教學卡片，引導學生說唱歌謠。有老師先說前半句，學生說后半句。再由學生說前半句，師說后半句。男同學說前半句，女同學說后半句。最終老師與學生一起說唱。這樣不斷的活躍課堂氣氛，達到復習數詞的目的。如：

T:Redbus.Ss:1,2,3.…

老師取出頭飾交給一名同學，由他扮演"司機"。擺好一排椅子，司機坐在最前面的位子上，背向同學。其他的位子空著，剩余的學生站在后面說：Whattimeisit,Uncle?司機回答說：It'soneo'clock.It'stwoo'clock.etc。其他同學始終問這樣的問題，知道司機轉身說：Timetogo!同學們快速跑到座位上坐下。有座位的同學可以接著玩嬉戲，沒有座位的被淘汰。然后扯掉幾把椅子，再重新起先直到剩一個人為獲勝者。（發紙貼進行激勵）

4)Let'smake

發給學生制作材料，學生拿出自己打算的學習用品，老師用英語指導學生制作的步驟。然后學生參照教材的圖示自己制作完成，完成后用英語告知同學們自己的物品的號碼。如：Look!Mygreencaris254.或Thegreencaris254.也可以有學生自由發揮，進行表揚。

3.Assessme