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音樂(lè)美術(shù)課聽(tīng)課心得音樂(lè)美術(shù)課聽(tīng)課心得120xx年3月19日上午,在上孔小學(xué)聽(tīng)了董金勵(lì)執(zhí)教的三年級(jí)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的線條》和李晶晶老師執(zhí)教的四年級(jí)音樂(lè)《拍手拍手》,兩位老師的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,每一位老師都以自己的特色展示了課堂教學(xué)風(fēng)采,我收獲頗多,下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì):1、新舊知識(shí)緊密聯(lián)系。董金勵(lì)老師的美術(shù)課,首先讓學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的線條,例如:直線、曲線、螺旋線和折線等,為后面新的知識(shí)做了鋪墊。2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。讓學(xué)生欣賞圖畫(huà),仔細(xì)觀察,體會(huì)線條創(chuàng)造的美。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅體驗(yàn)了審美的過(guò)程,而且還培養(yǎng)了他們仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。3、董老師用問(wèn)題引導(dǎo)知識(shí)來(lái)探究什么樣的場(chǎng)面用什么樣的線條來(lái)表達(dá)。這樣不僅能讓學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望,而且也能能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。4、董老師的教太大方自然、語(yǔ)言精練,結(jié)合生活實(shí)際的`精心設(shè)計(jì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別的高漲。讓學(xué)生臉上呈現(xiàn)出久違的笑容,這是我們應(yīng)該追求的一種教育。5、美術(shù)源自生活,又美化著生活,所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情境,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中,體會(huì)到美術(shù)就在身邊。聽(tīng)了兩位老師的課,我反思自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中,我一定要努力學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。音樂(lè)美術(shù)課聽(tīng)課心得2我于20xx年5月9日有幸參加了西寧古城臺(tái)小學(xué)與湟源城關(guān)三小片區(qū)在城關(guān)三小舉辦的教學(xué)教研活動(dòng)。我認(rèn)真觀摩了古城臺(tái)小學(xué)謝丁桂老師、張邑霞老師、孫小云老師執(zhí)教的三節(jié)課,她們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,每一位老師都以自己的特色展示了課堂教學(xué)風(fēng)采,我收獲頗多,下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)::一、課堂導(dǎo)入生動(dòng)有趣好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛熱烈,互動(dòng)效果好。謝丁桂老師執(zhí)教的心理健康課《奇思妙想》、張邑霞老師執(zhí)教的音樂(lè)課《粉刷匠》有個(gè)共同特點(diǎn)是:引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅引人入勝,而且發(fā)人深思,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。謝丁桂老師一開(kāi)始就引導(dǎo)學(xué)生做“手指操”,夸獎(jiǎng)學(xué)生們心靈手巧,引出“奇思妙想”的課題;張邑霞老師播放神奇的手影幻燈,接著播放歌曲“粉刷匠”,引出課題“粉刷匠”,生動(dòng)有趣。二、善于營(yíng)造和諧的課堂氛圍學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主題,在音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生的主體作用,應(yīng)該是主動(dòng)地參與課堂,在動(dòng)口動(dòng)手過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孫小云老師執(zhí)教的是三年級(jí)《有趣的鞋》一課,她注重學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)。孫小云老師給人的印象是十分親切和隨和的,學(xué)生在嘗試用彩紙做鞋的制作過(guò)程中,她與學(xué)生積極互動(dòng),隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生制作出作品后,讓同學(xué)們貼到黑板上展示出來(lái)與大家分享,整堂課和諧有序。三、教學(xué)內(nèi)容貼近生活美術(shù)源自生活,又美化著生活,所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,體會(huì)到美術(shù)就在自己身邊。孫小云老師執(zhí)教的《有趣的鞋》一課,首先孫老師教會(huì)了怎樣制作各種各樣的鞋,然后孫老師指導(dǎo)學(xué)生制作自己想象中最美好的鞋,將身邊的美帶給了孩子,成功地將美術(shù)知識(shí)帶到了孩子們的生活當(dāng)中。四、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望張邑霞老師和孫小云老師在音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,內(nèi)容都貼近了生活,讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)創(chuàng)作欲望。張老師的音樂(lè)課《粉刷匠》中學(xué)生們創(chuàng)作了《我是小畫(huà)家》這一首歌曲,小小一年級(jí)的學(xué)生成為了小詩(shī)人、小音樂(lè)家。孫小云老師的《有趣的鞋》一課,三年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)作出了各種漂亮、想象豐富的鞋,并展望了未來(lái)的鞋。一個(gè)上午的聽(tīng)課學(xué)習(xí)很快的結(jié)束了,但三
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