PAGEPAGE73老人與海學習目標1.培育提煉、整合信息的實力;提升鑒賞文學作品的實力。2.在分析情節(jié)的過程中把握桑地亞哥這位“硬漢”的形象,理解人物永不屈服的精神和豐富的內(nèi)心世界。3.學習老人永不服輸?shù)膱皂g精神,感悟拼搏和尊嚴的意義。自主梳理一、整體感知1.讀準生字詞。2.收集作者和寫作背景資料。二、自練自測1.給字注音鯨鯊()兩顎()脊鰭()攘刺()綻開() 舵手() 咀嚼() 攥住()嗜殺() 蹂躪() 撬開() 拽拉()戳穿() 榫頭() 殘骸() 桅桿()2.名句背誦(1)一個人并不是生來要給戰(zhàn)勝的,你盡可把他殲滅掉,可就是打不敗他。——海明威(2)每一天都是一個新的日子。走運當然是好的,不過我情愿做到分毫不差。這樣,運氣來的時候,你就有所打算了。——海明威合作探究1.節(jié)選部分老人與鯊魚共進行了幾次搏斗?老人是在怎樣的身體狀況下搏斗的?老人不顧一切搏斗的目的是什么?他的目的實現(xiàn)了嗎?在這個過程中,老人有沒有動搖過?2.閱讀課文,概述老人的性格特點。3.大家將最美的花環(huán)戴在老人桑地亞哥身上,但也有人說:老人失敗了。你是怎么看待這個問題的?4.如何理解老人與鯊魚的搏斗?生活中,我們會遇到各種各樣的困難、挫折,從老人身上你獲得什么啟發(fā)?5.海明威的“硬漢”形象給美國人樹立了無與倫比的民族驕傲感,中國有這樣的“硬漢”形象嗎?請列舉幾個你熟識的人物形象。課堂練習(一)基礎(chǔ)學問1.下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A.懊喪(jǔ)撬走(qiào)塞滿(sāi)豁出去(huō)B.榫頭(sǔn) 酬勞(chóu) 蹂躪(lìn) 攥起來(cuán)C.剎車(shā) 脊鰭(qí) 殘骸(hái) 胳肢窩(ɡē)D.外號(chuò) 模樣(mú) 吞噬(shì) 皮開肉綻(dìnɡ)2.下列各組中字形完全正確的一項是()A.蒼皇晴朗溫柔狠毒無比殘缺不全B.蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經(jīng)心C.精采倒霉透頂蜂擁而至胡思亂想D.理睬目瞪口呆體無完膚兇殘嗜殺3.下列各句橫線上填入的詞語最為恰當?shù)囊唤M是()(1)我看著拖拉機爬上了坡,然后就了,但仍能聽到它的聲音,可不一會兒連聲音都沒有了。

(2)這種魚天生地要吃海里一切魚,它們游得那么快,身子那么強健,戰(zhàn)斗的武器那么好,于沒有別的任何的敵手。

(3)現(xiàn)在已經(jīng)天黑,天涯還沒有紅光,看不見燈火,有的只是風,只是扯得緊緊的帆,他覺得或許自己已經(jīng)死了。

A.消逝以致可是/也B.消逝以致因為/所以C.消逝以至可是/也 D.消逝以至可是/而且4.下列各句中加點的成語運用不當?shù)囊豁検?)A.輪胎被卸去后的汽車顯得特殊沒精打采,它趴在地上。B.于是我歡快地沖出了家門,像一匹興趣盎然的馬一樣歡快地奔跑了起來。C.另一條鯊魚原是忽隱忽現(xiàn)的,這時又張開了大嘴撲上來。D.老頭兒望見它來到,知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。5.下列各句中標點符號運用正確的一項是()A.我在路上遇到不少人,可他們都不知道前面是何處?前面是否有旅店?B.他把汽車開得那么快,我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎?于是我就說:“算了吧。”C.我已經(jīng)上了年紀,不能拿棍子把鯊魚給打死。但是,只要我有槳、有短棍、有舵把,我確定要想法去揍死它們。D.“啊,”他說,“我照舊是個老頭兒。不過我不是赤膊上陣罷了”。(二)閱讀下面的一段文字,完成6~9題“可是一個人并不是生來要給戰(zhàn)勝的,”他說,“你盡可把他殲滅掉,可就是打不敗他。”他想:不過這條魚給我弄死了,我倒是過意不去。現(xiàn)在倒霉的時刻就要來到,我連魚叉也給丟啦。“Dentuso”這個東西,既殘忍,又能干,既強壯,又聰慧。可我比它更聰慧。或許不吧,他想。或許我只是比它多了個武器吧。“別想啦,老家伙。”他又放開嗓子說,“還是把船朝這條航線開去,有了事兒就擔當下來。”他想,可是我確定要想。因為我剩下的只有想想了。除了那個,我還要想壘球。我不曉得老狄馬吉奧可喜愛我那樣擊中它的腦子?這不是一樁了不得的事兒。什么人都能辦得到。但是,你是不是認為我這雙受傷的手跟骨刺一樣是個很大的不利條件?我可沒法知道。我的腳后跟從來沒有出過毛病,只有一次,我在游泳的時候一腳踩在一條海鰩魚上面,腳后跟給它刺了一下,當時我的小腿就麻木了,痛得簡直忍不住。“想點快樂的事吧,老家伙。”他說,“一分鐘一分鐘過去,離家越來越近了。丟掉了40磅魚肉,船走起來更輕快些。”……他想:不抱著希望才蠢哪。此外我還覺得這樣做是一樁罪過。他想:麻煩已經(jīng)夠多了,還想什么罪過。何況我根本不懂這個。我不懂得這種事,也不怎么信任。把一條魚弄死或許是一樁罪過。我猜想確定是罪過,雖然我把魚弄死是為了養(yǎng)活我自己,也為了養(yǎng)活很多人。不過,那樣一來什么都是罪過了。別想罪過了吧。現(xiàn)在想它也太遲啦,有些人是特地來考慮犯罪的事兒的。讓那些人去想吧。你生來是個打魚的,正如魚生來是條魚。圣彼得羅是個打魚的,跟老狄馬吉奧的爸爸一樣。他總喜愛去想一切跟他有關(guān)聯(lián)的事情,同時因為沒有書報看,也沒有收音機,他就想得很多,尤其是不住地想到罪過。他想:你把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己,賣去換東西吃。你弄死它是為了光榮,因為你是個打魚的。它活著的時候你愛它,它死了你還是愛它。你既然愛它,把它弄死了就不是罪過。不然別的還有什么呢?“你想得太多啦,老頭兒。”他高聲說。他想:你倒很樂意把那條鯊魚給弄死。可是它跟你一樣靠著吃活魚過日子。它不是一個吃腐爛東西的動物,也不像有些鯊魚似的,只知道游來游去滿意食欲。它是漂亮的,崇高的,什么也不膽怯 。……風在不住地吹,略微轉(zhuǎn)到東北方去,他知道,這就是說風不會停息了。老頭兒朝前面望了一望,但是他看不見帆,看不見船,也看不見船上冒出來的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來,向兩邊倉皇地飛走,還有就是一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥兒也看不見。6.文中畫線句應(yīng)如何理解?7.老漁夫為什么會想起“老狄馬吉奧”?8.老漁夫把大鯖鯊弄死,為什么覺得是一種“罪過”?9.最終一段的景物描寫,有什么特點和作用?(三)閱讀下面的文字,完成10~13題一天的等待 海明威他走進我們房間關(guān)窗戶的時候,我們還未起床。我見他一副病容,全身哆嗦,臉色蒼白,步履緩慢,似乎一動就會引起難受。“怎么啦,珍寶?”“我頭痛。”“你先上床。我穿好衣服就來看你。”可是當我來到樓下時,他已穿好衣服,坐在火爐旁,一看這個可憐巴巴的九歲男孩就知道他病得不輕。我摸了摸他的額頭,知道他發(fā)燒了。“你上樓去睡吧,”我說,“你病了。”醫(yī)生來后,量了孩子的體溫。“多少度?”我問醫(yī)生。“一百零二度。”下樓后,醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥,并叮囑如何服用,并說,假如高燒不超過一百零四度,就用不著擔憂。這是輕度流感,只要不引起肺炎,就沒有危急。我回到房里,登記了孩子的體溫,并對各種膠囊的服用時間作了記錄。“想讓我讀點書給你聽嗎?”“好的,假如你想讀的話。”孩子說。他臉色蒼白,眼窩下方有黑暈。他躺在床上紋絲不動,對四周發(fā)生的一切麻木不仁。我朗讀霍華德·派爾的《海盜故事》,但我看得出他并沒在聽我讀書。“你感覺怎么樣,珍寶?”我問他。“到目前為止,還是老樣子。”他說。我坐在床腳邊自個兒看書,等著到時間再給他服一粒膠囊。按理,他本該睡著了,然而,當我抬頭看時,他卻雙眼盯著床腳,神情異樣。“你為什么不試著睡覺呢?到吃藥時,我會叫醒你的。”“我寧愿醒著。”過了一會兒,他對我說:“你不必待在這里陪我,爸爸,要是你嫌麻煩的話。”“不嫌麻煩。”“不,我是說,要是你過一會兒嫌麻煩的話,你就不必待在這里。”我想,或許他有點兒神志不清了。十一點鐘,照規(guī)定給他服藥后,我便出去了一會兒。那是個晴朗而又寒冷的日子,地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛爾蘭紅毛小獵犬,沿著大路和一條冰凍的小溪漫步,但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑,我自己也重重摔了兩跤。高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢,我們從那下面攆起了一群鵪鶉,我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹上,但大部分飛進了一堆堆的柴垛中。動身返回時,我感到很興奮,因為我在離房子不遠的地方發(fā)覺了一群鵪鶉,而且還剩下很多,改日可再去搜尋獵取。回到屋里,他們說孩子不讓任何人進入他的房間。“你們不能進來,”他說,“你們千萬不要傳染上我的病。”我來到他身邊,發(fā)覺他仍像我離開時那樣躺著。他臉色蒼白,但兩頰上部燒得發(fā)紅,眼睛照舊紋絲不動地盯著床腳。我量了他的體溫。“多少?”“大約一百。”我說。事實上是一百零二度四分。“原先是一百零二度。”他說。“誰說的?”“醫(yī)生。”“你的體溫沒問題,”我說,“用不著擔憂。”“我不擔憂,”他說,“但是我不能不想。”“不要想,”我說,“放心好了。”“我很放心。”他說著,眼睛直盯著前方。明顯,他有什么心事,但在盡力限制著自己。我坐下來,打開了《海盜故事》,起先讀給他聽,但我看得出來他不在聽,于是我停了下來。“你看我或許什么時候會死?”他問道。“什么?”“我或許還有多少時間就要死了?”“你不會死。你怎么啦?”“啊,不,我會死的。我聽到他說一百零二度。”“人不會因為得了一百零二度的高燒而死去的。你是在說傻話。”“我知道會的。在法國上學時,同學告知我說,發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了。”原來自上午九點起,整整一天他都在等死。“你這可憐的珍寶,”我說,“你不會死的。那種溫度計不一樣。在那種溫度上,三十七度是正常的。在這種溫度上,正常體溫是九十八度。”“你確定?”“確定沒錯,”我說,“這跟英里和公里的區(qū)分一樣。你知道,就像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣。”“噢。”他說。他那注視著床腳的目光松弛了。他的驚慌狀態(tài)也最終緩解了。其次天,更加輕松了。為了一點無關(guān)緊要的小事,他會動不動哭起來。(有刪改)10.小說兩次寫到小男孩眼睛“盯著床腳”,這樣寫的作用是什么?11.小說采納“一天的等待”為標題,有何作用?請簡要分析。12.小說中的男孩是一個什么樣的形象?請簡要分析。13.有人認為小說中間插入的父親外出打獵的兩段文字是多余的,也有人認為這樣寫恰恰體現(xiàn)了小說構(gòu)思的精致。你的看法呢?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點。(四)文字應(yīng)用14.德國聞名詩人歌德曾用如下形象的語言對藝術(shù)進行闡述:藝術(shù)要通過一種完整體向世界說話,但這種完整體不是他(藝術(shù)家)在自然界中所能找到的,而是他自己的心智的果實。請你用平易樸實的語言重新表述。(不超過50字)15.細致閱讀下面的漫畫,在橫線處填上合適的話。狐貍:

兔子:

參考答案【自主梳理】自練自測1.jīngèqínǎngzhànduòjuézuànshìróulìnqiàozhuàichuōsǔnháiwéi【合作探究】1.老人共進行了五次艱苦卓絕的搏斗。第一次:和鯊魚搏斗,手受傷;其次次:手上的傷加重;第三次:吃點馬林魚,攢些力氣,手淌血;第四次:覺得自己已經(jīng)死了,手很痛,連說話的力氣都沒了;第五次:身體又痛又發(fā)僵,傷口和身體一切用力過度的部位都因寒冷而痛得厲害。目的是捕到魚,并成功返回。他沒有達到目的。這個過程中,他動搖過,但最終戰(zhàn)勝了自己。2.堅毅、剛毅、英勇、無畏地面對苦痛和死亡,在他身上體現(xiàn)著面對困難勇往直前、永不服輸?shù)拿F品質(zhì)。無論狀況多么糟糕,困難多么巨大,死神多么可怕,他都保持著做人的尊嚴。3.人類是宏大的,然而宏大并不僅僅在于事業(yè)的成功,人類的宏大應(yīng)當具有更深的內(nèi)涵,那就是人的自信、自尊和自強。關(guān)于失敗,可以這么說明:丟失信念,放下武器。看看桑地亞哥,他同馬林魚戰(zhàn)斗了三天兩夜,又同各種鯊魚進行了五次艱苦的戰(zhàn)斗。在這個過程中,老人丟失過武器,但他從未放下武器;老人流過血,但從未流過淚。他的身上始終有一種面對困難永不服輸?shù)钠焚|(zhì),困難、挫折愈大,拼搏勁就愈強。他是意志上的偉人,行動上的巨人,是一個典型的英雄形象。4.老人與鯊魚的搏斗就是人類與自然、與危急困難的抗爭。正如小說的主題:“一個人并不是生來要給戰(zhàn)勝的,你盡可把他殲滅掉,可就是打不敗他。”這是老人的生活信條。他正視失敗甚至死亡,表現(xiàn)出無畏的志氣和“硬漢”的奮斗精神。他呈現(xiàn)了人類最珍貴的精神力氣。從這個意義上說,這是人類的進取精神。生活中,我們要像老人那樣勇于拼搏、奮勉向上,做生活中的強者。5.略。【課堂練習】1.A解析:B項,“攥”讀zuàn;C項,“胳”讀ɡā;D項,“綻”讀zhàn。2.D解析:A項,蒼—倉;B項,慢—漫;C項,采—彩3.C解析:“消逝”指(事物)漸漸削減以至沒有,表示從存在到不存在,強調(diào)過程;“消逝”包含一個事物隨時間的過去而不復(fù)存在的意思,強調(diào)結(jié)果,如“歲月消逝”。“消逝”在改變中歷時較短,而“消逝”的改變時間可長可短。形容時間、聲音、云霧、霞光等失去,要用“消逝”。(1)句結(jié)合語境,應(yīng)當選“消逝”。“以至”用在下半句話的開頭,表示由于前半句話所說的動作、狀況的程度很深而形成的結(jié)果;“以致”用在下半句話的開頭,表示下文是上述的緣由所形成的結(jié)果,多指不好的結(jié)果。明顯,(2)句選“以至”。(3)句前面表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,后面是并列關(guān)系而不是遞進關(guān)系,所以選用“可是/也”。4.B解析:“興趣盎然”形容愛好很濃。應(yīng)當用“興趣盎然”,興致和心情都特別昂揚熱情,形容特別開心。5.B解析:A項,整個句子是陳述語氣,所以問號運用不當,第一個問號應(yīng)為逗號,其次個為句號。C項,“有槳”“有短棍”“有舵把”是并列的謂語,應(yīng)當用逗號隔開,而不應(yīng)當用頓號。D項,最終的句號應(yīng)當在引號的里面。6.(1)人生的價值就在于能以強大的信念不斷地克服各種困難,推動社會發(fā)展;(2)奮斗有時會失敗,甚至犧牲生命,但是勇往直前的拼搏精神是不行戰(zhàn)勝的。(這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨白,是小說的核心精神,它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求,也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著,人生的使命是奮斗,是與命運做不懈的抗爭。)7.老狄馬吉奧也是漁民的兒子,當時的棒球好手,他腳上雖然長著骨刺,但打起球來照舊生龍活虎,他是一個“硬漢”,老漁夫桑地亞哥很崇拜他,是以之作為對自己的鼓舞和鞭策。8.在老漁夫看來,大鯖鯊跟自己一樣靠著吃活魚過日子,它不是一個吃腐爛東西的動物,也不像有些鯊魚似的,只知道游來游去滿意食欲。它是漂亮的,崇高的,什么也不膽怯 ,也是一條“硬漢”。把強大的對手戰(zhàn)勝,是很華蜜的,但也是惋惜的,大鯖鯊是一個強大的對手,它與其他的鯊魚不一樣,老人是贊許它的,弄死它是出于無奈,因而覺得“罪過”。9.昏暗、孤寂、蒼涼、陰險,遠離人煙,深不行測的景物特點,示意出桑地亞哥孤立無助的