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人教(部編版)八年級(jí)歷史下冊(cè)第18課科技文化成就教學(xué)設(shè)計(jì)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱:人教(部編版)八年級(jí)歷史下冊(cè)第18課——科技文化成就
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):八年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
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親愛(ài)的小伙伴們,咱們今天要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河,感受那璀璨的科技文化之光!??這節(jié)課,咱們要探討的是八年級(jí)歷史下冊(cè)第18課——科技文化成就。準(zhǔn)備好,讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)穿越時(shí)空的奇妙之旅吧!??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、熱愛(ài)科學(xué)的精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)科技文化成就的興趣。
2.提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、理解歷史規(guī)律的能力,引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧。
3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,培養(yǎng)學(xué)生具備全球視野,理解世界科技文化發(fā)展的多樣性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.重點(diǎn)掌握中國(guó)古代四大發(fā)明(造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針)的發(fā)明過(guò)程及其影響。
2.理解這些發(fā)明如何推動(dòng)了中國(guó)乃至世界的歷史進(jìn)程。
難點(diǎn):
1.難點(diǎn)在于理解四大發(fā)明對(duì)后世的影響深遠(yuǎn),以及它們?cè)诓煌瑲v史時(shí)期所發(fā)揮的作用。
2.難以將抽象的歷史現(xiàn)象與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,使學(xué)生對(duì)科技文化成就有更深刻的認(rèn)識(shí)。
解決辦法:
1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片解析和視頻播放等方式,直觀展示四大發(fā)明的發(fā)明過(guò)程。
2.結(jié)合歷史背景,分析四大發(fā)明在不同歷史時(shí)期的實(shí)際應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生思考其影響。
3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng),讓學(xué)生從不同角度探討科技文化成就與日常生活、現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系,從而加深理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀、音響)、電子白板
-課程平臺(tái):學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-信息化資源:中國(guó)古代四大發(fā)明相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、在線歷史資料庫(kù)
-教學(xué)手段:實(shí)物模型、圖片展示、多媒體課件、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.播放一段中國(guó)古代科技文化成就的紀(jì)錄片片段,激發(fā)學(xué)生興趣。
2.提問(wèn):同學(xué)們,你們?cè)谝曨l中看到了哪些科技文化成就?它們有什么特點(diǎn)?
3.學(xué)生回答,教師總結(jié):今天我們要學(xué)習(xí)的是中國(guó)古代的四大發(fā)明,它們對(duì)中國(guó)乃至世界的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
二、講授新課(25分鐘)
1.造紙術(shù)(5分鐘)
-介紹造紙術(shù)的發(fā)明背景和過(guò)程。
-展示造紙術(shù)的實(shí)物模型和圖片,讓學(xué)生直觀了解。
-討論造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)文化傳承和傳播的意義。
2.火藥(5分鐘)
-介紹火藥的發(fā)明和應(yīng)用。
-展示火藥的實(shí)物模型和圖片,讓學(xué)生了解火藥的成分和制作方法。
-討論火藥在軍事、民用方面的作用。
3.印刷術(shù)(5分鐘)
-介紹印刷術(shù)的發(fā)明和發(fā)展。
-展示印刷術(shù)的實(shí)物模型和圖片,讓學(xué)生了解印刷術(shù)的原理。
-討論印刷術(shù)對(duì)文化普及和傳播的影響。
4.指南針(5分鐘)
-介紹指南針的發(fā)明和應(yīng)用。
-展示指南針的實(shí)物模型和圖片,讓學(xué)生了解指南針的原理。
-討論指南針在航海、探險(xiǎn)等方面的作用。
5.四大發(fā)明的影響(5分鐘)
-討論四大發(fā)明對(duì)中國(guó)和世界歷史進(jìn)程的影響。
-引導(dǎo)學(xué)生思考:這些發(fā)明是如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的?
三、鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.小組討論:將學(xué)生分成四人一組,討論以下問(wèn)題:
-四大發(fā)明分別解決了哪些實(shí)際問(wèn)題?
-這些發(fā)明對(duì)后世產(chǎn)生了哪些積極影響?
-你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì),我們還能從這些發(fā)明中獲得哪些啟示?
2.學(xué)生代表發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
四、課堂提問(wèn)(5分鐘)
1.提問(wèn):同學(xué)們,你們認(rèn)為四大發(fā)明中哪一個(gè)對(duì)人類歷史的影響最大?為什么?
2.學(xué)生回答,教師總結(jié):四大發(fā)明各有特點(diǎn),它們對(duì)人類歷史的影響是相互交織、共同推動(dòng)的。
五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.教師提問(wèn):如果讓你發(fā)明一項(xiàng)對(duì)人類歷史有深遠(yuǎn)影響的發(fā)明,你會(huì)選擇什么?為什么?
2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,希望大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持好奇心和創(chuàng)造力。
六、總結(jié)與拓展(5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)四大發(fā)明的重要性和影響。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在現(xiàn)代社會(huì),科技發(fā)展日新月異,我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)古代科技文化的精髓?
3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展,積極參與創(chuàng)新實(shí)踐。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-中國(guó)古代科技博物館:介紹中國(guó)古代科技發(fā)展的歷史,展示相關(guān)文物和模型。
-中國(guó)古代四大發(fā)明展覽:通過(guò)圖片、文字和實(shí)物展示,詳細(xì)介紹四大發(fā)明的發(fā)明過(guò)程、應(yīng)用和影響。
-中國(guó)古代科技成就紀(jì)錄片:通過(guò)視頻形式,生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)古代科技發(fā)展的歷程和成就。
2.拓展建議:
-閱讀相關(guān)書(shū)籍:《中國(guó)古代科技成就》等,深入了解中國(guó)古代科技發(fā)展的歷史和成就。
-參觀實(shí)地博物館:鼓勵(lì)學(xué)生參觀中國(guó)古代科技博物館,親身感受古代科技的魅力。
-觀看紀(jì)錄片:推薦學(xué)生觀看《中國(guó)古代科技成就》等紀(jì)錄片,通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊,加深對(duì)古代科技成就的理解。
-小組研究:組織學(xué)生以小組形式,研究中國(guó)古代四大發(fā)明中的某一發(fā)明,深入了解其發(fā)明過(guò)程、應(yīng)用和影響。
-創(chuàng)意設(shè)計(jì):鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一項(xiàng)具有創(chuàng)新性的發(fā)明,并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū),展示對(duì)古代科技成就的傳承和創(chuàng)新。
-主題演講:舉辦主題為“中國(guó)古代科技成就及其影響”的演講比賽,讓學(xué)生在演講中展示對(duì)古代科技成就的理解和認(rèn)識(shí)。
-科技實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生參加科技實(shí)踐活動(dòng),如模型制作、實(shí)驗(yàn)操作等,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科技的魅力,激發(fā)對(duì)科技的興趣。
-網(wǎng)絡(luò)資源:推薦學(xué)生訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源,搜索有關(guān)中國(guó)古代科技成就的資料,拓寬知識(shí)面。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-學(xué)生在課堂上的參與度較高,能夠積極回答問(wèn)題,對(duì)古代科技成就表現(xiàn)出濃厚的興趣。
-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn),并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng),體現(xiàn)了良好的合作精神。
-部分學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)提出了有深度的問(wèn)題,顯示出對(duì)知識(shí)的好奇心和探究欲望。
2.小組討論成果展示:
-小組討論成果豐富,各小組對(duì)四大發(fā)明的發(fā)明過(guò)程、應(yīng)用和影響進(jìn)行了深入探討。
-學(xué)生在展示過(guò)程中,能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并使用圖片、視頻等多媒體資源輔助說(shuō)明。
-小組之間的互動(dòng)良好,能夠相互學(xué)習(xí)、借鑒,共同提高。
3.隨堂測(cè)試:
-隨堂測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題,考察學(xué)生對(duì)四大發(fā)明的基本知識(shí)的掌握程度。
-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)良好,大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題,顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和吸收。
-部分學(xué)生在簡(jiǎn)答題中能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí),進(jìn)行一定的分析和思考,表現(xiàn)出較高的綜合能力。
4.學(xué)生反饋:
-學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富,教學(xué)方式生動(dòng)有趣,能夠激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。
-部分學(xué)生提出建議,希望老師在講解過(guò)程中能夠加入更多實(shí)際案例,以便更好地理解歷史現(xiàn)象。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn),教師給予積極評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
-針對(duì)小組討論成果展示,教師提出建議,希望學(xué)生在展示過(guò)程中注意時(shí)間控制,提高展示效率。
-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果,教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定,同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的不足提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。
-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋,調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生能夠更好地掌握歷史知識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①古代科技成就概述
-四大發(fā)明:造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針
-發(fā)明時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)明者
-對(duì)中國(guó)和世界歷史的影響
②造紙術(shù)
-發(fā)明時(shí)間:東漢
-發(fā)明者:蔡倫
-發(fā)明過(guò)程:改進(jìn)造紙工藝,降低成本,提高質(zhì)量
-影響:促進(jìn)文化傳承,方便教育普及
③火藥
-發(fā)明時(shí)間:唐朝
-發(fā)明過(guò)程:煉丹家在煉丹過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)
-應(yīng)用:軍事、民用
-影響:改變戰(zhàn)爭(zhēng)方式,促進(jìn)化學(xué)發(fā)展
④印刷術(shù)
-發(fā)明時(shí)間:隋唐時(shí)期
-發(fā)明者:畢昇
-發(fā)明過(guò)程:發(fā)明活字印刷術(shù),提高印刷效率
-影響:促進(jìn)書(shū)籍傳播,推動(dòng)文化發(fā)展
⑤指南針
-發(fā)明時(shí)間:宋朝
-發(fā)明過(guò)程:利用磁石指南的特性
-應(yīng)用:航海、探險(xiǎn)
-影響:促進(jìn)地理探索,推動(dòng)航海事業(yè)
⑥四大發(fā)明的影響
-對(duì)中國(guó):推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,加強(qiáng)文化傳承
-對(duì)世界:促進(jìn)文明交流,推動(dòng)科技發(fā)展典型例題講解1.例題:
蔡倫在東漢時(shí)期對(duì)造紙術(shù)進(jìn)行了改進(jìn),主要表現(xiàn)在哪些方面?
答案:蔡倫在造紙術(shù)上的改進(jìn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
①使用樹(shù)皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等作為原料,擴(kuò)大了原料來(lái)源。
②改進(jìn)了造紙工藝,使得造紙過(guò)程更加高效。
③降低了造紙成本,提高了紙張質(zhì)量。
2.例題:
火藥的發(fā)明對(duì)軍事領(lǐng)域產(chǎn)生了哪些影響?
答案:火藥的發(fā)明對(duì)軍事領(lǐng)域產(chǎn)生了以下影響:
①改變了戰(zhàn)爭(zhēng)方式,使冷兵器時(shí)代逐漸過(guò)渡到熱兵器時(shí)代。
②提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,使得火器成為戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要武器。
③推動(dòng)了軍事技術(shù)的創(chuàng)新,如火炮、火箭等武器的出現(xiàn)。
3.例題:
印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)文化發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?
答案:印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)文化發(fā)展產(chǎn)生了以下影響:
①促進(jìn)了書(shū)籍的廣泛傳播,使知識(shí)更加普及。
②推動(dòng)了文化多樣性的發(fā)展,各種文化得以傳播和交流。
③降低了書(shū)籍制作成本,使得更多的人能夠閱讀。
4.例題:
指南針的發(fā)明對(duì)航海事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響?
答案:指南針的發(fā)明對(duì)航海事業(yè)產(chǎn)生了以下影響:
①使航
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