九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元《課題1燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元《課題1燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們來(lái)聊聊《燃燒和滅火》這個(gè)有趣的話題。燃燒是化學(xué)里常見(jiàn)的現(xiàn)象，它和我們的生活息息相關(guān)。我想通過(guò)這節(jié)課，讓大家了解燃燒的條件、滅火的原理，以及如何安全用火。讓我們一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力；通過(guò)分析滅火原理，提升邏輯推理和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)討論安全用火的重要性，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

-滅火的基本原理：移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下。

-實(shí)際應(yīng)用中的滅火方法，如使用滅火器、水滅火等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解燃燒條件的復(fù)雜性，例如，為什么不是所有物質(zhì)都能燃燒。

-掌握滅火原理在實(shí)際情境中的具體應(yīng)用，如不同火災(zāi)類型應(yīng)采取的滅火措施。

-分析和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如不同可燃物燃燒時(shí)的溫度變化和火焰特征。

-學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新版《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備燃燒現(xiàn)象的圖片、滅火方法的圖表、相關(guān)視頻等多媒體資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備酒精燈、火柴、白磷、水、滅火器等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整齊擺放，確保學(xué)生操作方便。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)燃燒和滅火的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道燃燒嗎？你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要滅火的情況嗎？”

展示一些關(guān)于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受燃燒和滅火的重要性。

簡(jiǎn)短介紹燃燒和滅火的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.燃燒和滅火基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒和滅火的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解燃燒的定義，包括其主要組成元素——可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

詳細(xì)介紹燃燒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解燃燒過(guò)程。

3.燃燒和滅火案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒和滅火的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的火災(zāi)案例進(jìn)行分析，如廚房火災(zāi)、電器火災(zāi)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同火災(zāi)的類型和應(yīng)對(duì)方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用滅火知識(shí)預(yù)防火災(zāi)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與燃燒和滅火相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防家庭火災(zāi)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)燃燒和滅火的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒的定義、滅火的原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于燃燒和滅火的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己家中的防火措施、如何正確使用滅火器等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵(lì)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《燃燒和滅火》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下幾方面的效果：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

-學(xué)生理解了滅火的基本原理，包括移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下。

-學(xué)生掌握了不同類型的火災(zāi)應(yīng)采取的滅火方法，如電器火災(zāi)不能用水直接滅火，因?yàn)榭赡軐?dǎo)致觸電。

2.**實(shí)驗(yàn)操作能力**：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄燃燒過(guò)程中的現(xiàn)象，如火焰的顏色、溫度的變化等。

-學(xué)生能夠正確使用滅火器，了解不同類型滅火器的適用場(chǎng)景和操作步驟。

3.**科學(xué)探究能力**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出合理的結(jié)論，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中的不足之處進(jìn)行反思。

4.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如，在家中如何預(yù)防火災(zāi)，如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)初發(fā)時(shí)的緊急情況。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，如設(shè)計(jì)更加有效的防火系統(tǒng)。

5.**合作學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠通過(guò)合作，解決實(shí)驗(yàn)中的難題，提高了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**安全意識(shí)**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全用火的重要性，能夠遵守消防安全規(guī)定，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生在家中和公共場(chǎng)所，更加注意火災(zāi)隱患，如正確使用電器、不隨意堆放易燃物品等。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索化學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的尊重和敬畏之情。板書設(shè)計(jì)①燃燒的定義與條件

-燃燒：可燃物與氧氣或空氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)。

-燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

②滅火的基本原理

-滅火原理：移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下。

-滅火方法：使用滅火器、水滅火、隔絕空氣等。

③燃燒和滅火的實(shí)際應(yīng)用

-家庭防火：正確使用電器、不隨意堆放易燃物品。

-公共場(chǎng)所防火：遵守消防安全規(guī)定、注意疏散路線。

-火災(zāi)應(yīng)對(duì)：保持冷靜、報(bào)警、疏散、滅火。

④實(shí)驗(yàn)操作與觀察

-實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、火柴、白磷、水、滅火器等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃可燃物、觀察火焰現(xiàn)象、嘗試滅火。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：火焰顏色、溫度變化、滅火效果等。

⑤滅火器的使用方法

-干粉滅火器：拔掉保險(xiǎn)銷、對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射。

-液態(tài)二氧化碳滅火器：拔掉保險(xiǎn)銷、對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射。

⑥案例分析

-典型案例：廚房火災(zāi)、電器火災(zāi)、森林火災(zāi)等。

-案例分析：火災(zāi)原因、滅火方法、預(yù)防措施。

⑦課后作業(yè)

-完成關(guān)于燃燒和滅火的短文或報(bào)告。

-思考如何在家中和公共場(chǎng)所預(yù)防火災(zāi)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：燃燒條件的判斷

-題目：下列哪種情況不屬于燃燒的條件？

-A.有可燃物存在

-B.有氧氣存在

-C.溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

-D.物質(zhì)顏色變深

-答案：D（物質(zhì)顏色變深不是燃燒的條件，燃燒與物質(zhì)的顏色無(wú)關(guān)。）

2.題型二：滅火方法的正確選擇

-題目：如果家中發(fā)生電器火災(zāi)，以下哪種滅火方法是正確的？

-A.用水直接滅火

-B.使用液態(tài)二氧化碳滅火器

-C.用濕抹布蓋住火源

-D.立即關(guān)閉電源

-答案：B、C、D（使用液態(tài)二氧化碳滅火器、用濕抹布蓋住火源和立即關(guān)閉電源是正確的滅火方法。）

3.題型三：燃燒現(xiàn)象的描述

-題目：描述以下燃燒現(xiàn)象：白磷在空氣中燃燒。

-答案：白磷在空氣中燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生明亮的白光，并伴有大量白煙，同時(shí)放出大量的熱量。

4.題型四：滅火原理的解釋

-題目：解釋以下滅火原理：隔絕氧氣。

-答案：隔絕氧氣是通過(guò)將可燃物與氧氣或空氣隔離，阻止燃燒反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行，從而達(dá)到滅火的目的。

5.題型五：實(shí)驗(yàn)操作的步驟

-題目：在實(shí)驗(yàn)中，如何安全地使用酒精燈？

-答案：在實(shí)驗(yàn)中使用酒精燈時(shí)，應(yīng)遵循以下步驟：

1.點(diǎn)燃前檢查酒精燈是否漏液。

2.用火柴或打火機(jī)點(diǎn)燃酒精燈，避免直接用嘴吹滅。

3.使用時(shí)保持火焰穩(wěn)定，避免酒精燈傾斜。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用濕抹布蓋滅火焰，并確保酒精燈完全冷卻。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)燃燒和滅火的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出良好的安全意識(shí)，按照要求操作實(shí)驗(yàn)器材。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論時(shí)，積極參與，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-各小組在展示討論成果時(shí)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入分析。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)燃燒和滅火的基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好，能夠正確判斷燃燒的條件，選擇合適的滅火方法。

-在測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)滅火器的使用方法和不同類型火災(zāi)的應(yīng)對(duì)措施仍需加強(qiáng)練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合家庭和公共場(chǎng)所的實(shí)際情況，提出有效的防火建議。

-通過(guò)作業(yè)，學(xué)生鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多參與討論和實(shí)驗(yàn)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師提出改進(jìn)建議，如增加對(duì)案例的深度分析，提升小組合作的效率。

-針對(duì)隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題，教師建議學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是滅火器的使用和火災(zāi)應(yīng)對(duì)措施。

-教師對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)批改，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性建議給予肯定，同時(shí)對(duì)不足之處提出了具體改進(jìn)方向。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了燃燒和滅火的知識(shí)，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。下面我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)挺活躍的。同學(xué)們對(duì)燃燒和滅火的現(xiàn)象都挺感興趣的，這讓我很高興。特別是在講解燃燒的三個(gè)條件時(shí)，同學(xué)們都能積極舉手回答問(wèn)題，這說(shuō)明他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們都非常認(rèn)真，按照步驟操作，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，也有一些學(xué)生在操作過(guò)程中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)器材不熟悉。我覺(jué)得今后可以提前讓學(xué)生熟悉一下實(shí)驗(yàn)器材，這樣他們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)就能更加自信。

在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地合作，提出很多有創(chuàng)意的想法。這讓我認(rèn)識(shí)到，小組討論不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。當(dāng)然，也有一些小組在討論時(shí)顯得有些混亂，沒(méi)有明確的方向。我覺(jué)得在下次課堂上，我會(huì)更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。

至于隨堂測(cè)試，大部分同學(xué)都做得不錯(cuò)，能夠正確判斷燃燒的條件，選擇合適的滅火方法。但也有少數(shù)同學(xué)在這方面存在困難，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有足夠地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我可以嘗試引