第15課圖形印章教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課圖形印章教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“圖形印章”這個(gè)有趣的課題。在我們蘇少版三年級(jí)的美術(shù)課本中，這一課主要帶我們認(rèn)識(shí)印章的制作方法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖形來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化的印章。這不僅僅是一門美術(shù)課，更是一次創(chuàng)意與美感的體驗(yàn)之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造具有個(gè)性化的圖形印章。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)親手制作印章，提升動(dòng)手操作和設(shè)計(jì)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中大膽嘗試，發(fā)展創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在此前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)線條、色彩和基本的平面設(shè)計(jì)有一定的了解。他們能夠識(shí)別不同的圖形，并能夠運(yùn)用基本的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是與動(dòng)手操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的課程。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于思考和設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作圖形印章的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)靈感不足、工具使用不當(dāng)或?qū)D案組合感到困惑的問(wèn)題。此外，對(duì)印章雕刻技巧的掌握也需要一定的耐心和細(xì)致，這可能是一些學(xué)生的難點(diǎn)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要提供足夠的指導(dǎo)和示范，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助和分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本蘇少版三年級(jí)的美術(shù)課本，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與印章設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備雕刻刀、印泥、橡皮章材料等，確保器材安全且易于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流設(shè)計(jì)想法；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好雕刻和印制印章的場(chǎng)地。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖形印章的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿創(chuàng)意的世界——圖形印章。你們知道印章是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)印章的神秘面紗，看看它如何用簡(jiǎn)單的圖形，展現(xiàn)無(wú)限可能。（停頓）現(xiàn)在，請(qǐng)大家看看我手上這個(gè)印章，你們能猜到它是用來(lái)做什么的嗎？（展示一個(gè)印章樣本）沒(méi)錯(cuò)，印章在我們的生活中扮演著記錄和標(biāo)識(shí)的重要角色。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作屬于自己的圖形印章，讓我們一起期待吧！（微笑）

2.圖形印章基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖形印章的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我們要明白什么是圖形印章。它是一種用圖形設(shè)計(jì)出來(lái)的印章，通常用于蓋印、簽名或作為標(biāo)志。接下來(lái)，我會(huì)給大家展示幾個(gè)印章的組成部分：印面、印文、印邊等。通過(guò)這些組成部分，我們可以制作出各式各樣的印章。我會(huì)用一些圖表和示意圖來(lái)幫助大家理解，比如這樣一張圖就能清晰地展示印章的結(jié)構(gòu)。（展示圖表）現(xiàn)在，讓我們看看一些實(shí)際應(yīng)用的例子，比如古時(shí)候的官印、現(xiàn)代的個(gè)性化印章等，這些都是圖形印章的精彩展示。（播放相關(guān)視頻）

3.圖形印章案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖形印章的特性和重要性。

過(guò)程：

現(xiàn)在，我們來(lái)分析幾個(gè)有趣的圖形印章案例。比如，這個(gè)印章的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于自然界的樹葉，它的圖案簡(jiǎn)潔而富有生命力。再看這個(gè)，它的設(shè)計(jì)則更注重細(xì)節(jié)，每個(gè)圖形都經(jīng)過(guò)精心編排，顯得非常精致。通過(guò)這些案例，我們可以看到圖形印章在表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意方面的無(wú)限可能。接下來(lái)，同學(xué)們可以分成小組，討論一下這些案例對(duì)我們的啟發(fā)，以及我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)出自己的獨(dú)特印章。（小組討論）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)圖形印章有了更深的理解，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組將選擇一個(gè)特定的主題，比如“動(dòng)物印章”、“節(jié)日印章”等，然后討論如何設(shè)計(jì)出既有趣又具有代表性的印章。請(qǐng)大家注意，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們要考慮印章的實(shí)用性、美觀性和創(chuàng)意性。每組討論完畢后，請(qǐng)一名代表向大家展示你們的成果。（小組展示）

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖形印章的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形印章的重要性和意義。

過(guò)程：

今天我們學(xué)習(xí)了圖形印章的基本知識(shí)，分析了幾個(gè)有趣的案例，還親手設(shè)計(jì)了自己的印章。通過(guò)這節(jié)課，我們了解到圖形印章不僅是一種實(shí)用的工具，更是一種藝術(shù)表達(dá)。希望大家在日常生活中，能夠發(fā)現(xiàn)更多的美，用圖形印章記錄下這些美好的瞬間。好了，今天的課程就到這里，請(qǐng)大家課后嘗試用不同的圖形設(shè)計(jì)自己的印章，期待你們的精彩作品！（微笑）最后，布置一下課后作業(yè)：請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)圖形印章，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你們的設(shè)計(jì)理念和過(guò)程。下節(jié)課我們將分享彼此的作品，期待大家的精彩展示！（揮手）學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)“圖形印章”這一課后，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**技能提升**：

-學(xué)生們掌握了基本的印章制作技能，包括圖形設(shè)計(jì)、雕刻和印泥使用。

-通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們的動(dòng)手能力得到了增強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成從設(shè)計(jì)到制作的全過(guò)程。

2.**審美能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)不同的圖形印章設(shè)計(jì)，提高了審美鑒賞能力。

-通過(guò)觀察和分析，學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用對(duì)稱、重復(fù)等美學(xué)原則。

3.**創(chuàng)新思維發(fā)展**：

-學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)印章時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的圖形。

-通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)和鍛煉。

4.**合作與交流能力**：

-在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了溝通能力。

5.**知識(shí)內(nèi)化**：

-學(xué)生們將所學(xué)的圖形設(shè)計(jì)原理與實(shí)際制作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)化。

-通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)圖形印章的歷史、文化和應(yīng)用有了更深入的理解。

6.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：

-學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了中國(guó)傳統(tǒng)印章的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-通過(guò)親手制作印章，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感和自豪感。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到了成就感、滿足感和快樂(lè)。

-通過(guò)參與制作印章，學(xué)生們培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作家庭紀(jì)念品等。

-學(xué)生們能夠利用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)個(gè)性化禮品、裝飾家居等。典型例題講解在進(jìn)行圖形印章的設(shè)計(jì)和制作時(shí)，學(xué)生需要掌握一些基本的設(shè)計(jì)原則和技巧。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)：

例題1：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“春天”為主題的圖形印章，要求包含至少三種不同的植物圖案。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)印章，中心部分為一個(gè)盛開(kāi)的桃花，周圍環(huán)繞著嫩綠的柳葉和幾個(gè)可愛(ài)的小草。印章的邊框可以采用波浪線，增添春天的活潑氣息。

例題2：

制作一個(gè)以“動(dòng)物世界”為主題的圖形印章，選擇一個(gè)動(dòng)物作為主要圖案，并設(shè)計(jì)至少兩種與該動(dòng)物相關(guān)的元素。

答案：以獅子作為主要圖案，印章中心是一只威武的獅子，周圍可以添加幾只蝴蝶和幾朵野花，以展現(xiàn)獅子在草原上的自然環(huán)境。

例題3：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“海洋生物”為主題的圖形印章，要求圖案中至少包含兩種海洋動(dòng)物和一種海洋植物。

答案：印章中心部分可以是一只可愛(ài)的海豚，周圍設(shè)計(jì)有海星、珊瑚和海藻等海洋生物，印章邊框可以采用海浪的形狀，增加海洋的氛圍。

例題4：

制作一個(gè)以“節(jié)日”為主題的圖形印章，以中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)為例，設(shè)計(jì)至少三種與春節(jié)相關(guān)的元素。

答案：印章中心可以是一個(gè)充滿喜慶的燈籠，周圍可以添加鞭炮、對(duì)聯(lián)和福字等元素，印章的邊框可以裝飾成中國(guó)傳統(tǒng)窗花的樣式。

例題5：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“宇宙星空”為主題的圖形印章，要求圖案中至少包含一種星星和一種行星。

答案：印章中心部分可以是一個(gè)明亮的星星，周圍環(huán)繞著不同大小和形狀的行星，印章的邊框可以設(shè)計(jì)成星空的背景，增加神秘感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖形印章設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)稱性、對(duì)比性、平衡性

-關(guān)鍵詞：圖案布局、顏色搭配、形狀選擇

-句子：在設(shè)計(jì)圖形印章時(shí)，要注意圖案的對(duì)稱性，通過(guò)顏色和形狀的對(duì)比來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)效果，同時(shí)保持整體的平衡感。

②圖形印章制作步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雕刻、印刷、保養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：雕刻工具、印泥選擇、清潔維護(hù)

-句子：制作圖形印章需要先進(jìn)行雕刻，然后涂上印泥進(jìn)行印刷，最后要注意印章的保養(yǎng)，避免損壞。

③圖形印章的應(yīng)用領(lǐng)域

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人標(biāo)識(shí)、藝術(shù)創(chuàng)作、文化傳承

-關(guān)鍵詞：名片、裝飾、紀(jì)念品

-句子：圖形印章可以用于個(gè)人名片、藝術(shù)創(chuàng)作和紀(jì)念品制作，是展現(xiàn)個(gè)性和文化的一種方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了圖形印章的奧秘，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真制作、充滿創(chuàng)意的印章，我感到非常欣慰。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示不同的印章圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到印章的魅力。我還鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，這樣可以讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解印章制作步驟時(shí)，可能有些學(xué)生因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些細(xì)節(jié)理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)際操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了印章的歷史和文化背景，還親手制作了自己的印章。這種“做中學(xué)”的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握了知識(shí)，提高了技能。不過(guò)，我也意識(shí)到，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該給予他們更多的自由度，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，這樣可能會(huì)激發(fā)出更多創(chuàng)意。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)頻繁。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛惶敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谠O(shè)計(jì)印章時(shí)展現(xiàn)出的創(chuàng)意和耐心，讓我