第1課獨(dú)一無(wú)二的我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)既熟悉又奇妙的話題——“獨(dú)一無(wú)二的我”。這是咱們蘇教版心理健康三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)課，咱們將通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析同學(xué)們，咱們即將開(kāi)啟一段關(guān)于自我探索的旅程。首先，我要和大家聊聊咱們這個(gè)三年級(jí)的小集體。咱們班上的同學(xué)們年齡相仿，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，大家已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知基礎(chǔ)，比如能說(shuō)出自己的名字、年齡和喜好。但在深入理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義上，可能還有一定的難度。

從能力上看，咱們班上的同學(xué)們動(dòng)手能力和表達(dá)能力都挺不錯(cuò)，但有的同學(xué)可能在自我表達(dá)時(shí)略顯羞澀。在素質(zhì)方面，同學(xué)們的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但也有些同學(xué)在處理情緒和人際關(guān)系上還需要更多的引導(dǎo)。

行為習(xí)慣方面，咱們班上的同學(xué)們總體上比較遵守紀(jì)律，但在課堂上保持專注的時(shí)間可能還有待提高。對(duì)于心理健康課程，同學(xué)們可能還不太了解其重要性，但一旦激發(fā)了他們的興趣，相信他們會(huì)積極參與進(jìn)來(lái)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了幫助同學(xué)們更好地理解“獨(dú)一無(wú)二的我”，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的講授，引入“自我認(rèn)知”的概念，并結(jié)合實(shí)際案例，讓同學(xué)們對(duì)這一主題有初步的認(rèn)識(shí)。接著，我會(huì)組織小組討論，鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的特點(diǎn)和感受，通過(guò)互相交流，增進(jìn)彼此的了解。

在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如“我的優(yōu)點(diǎn)大比拼”角色扮演游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。此外，我還將利用多媒體資源，如圖片、視頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些方法，我相信同學(xué)們會(huì)在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“獨(dú)一無(wú)二的我”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

大家好，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的世界——探索“獨(dú)一無(wú)二的我”。首先，我想問(wèn)大家，你們知道自己是誰(shuí)嗎？你們覺(jué)得每個(gè)人都有什么特別的地方呢？(停頓，等待學(xué)生回答)

最后，我會(huì)簡(jiǎn)單介紹一下“自我認(rèn)知”的基本概念和重要性，它不僅能幫助我們更好地了解自己，還能讓我們學(xué)會(huì)欣賞和接納自己。那么，今天我們就一起踏上這場(chǎng)自我探索之旅吧！

**2.“獨(dú)一無(wú)二的我”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“自我認(rèn)知”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，“自我認(rèn)知”是指我們對(duì)自己的了解和認(rèn)識(shí)，包括我們的性格、興趣、價(jià)值觀等。接下來(lái)，我會(huì)用圖表的形式，向大家展示“自我認(rèn)知”的幾個(gè)主要組成部分，比如生理特征、心理特征、社會(huì)特征等。

為了讓大家更好地理解，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的案例來(lái)講解。比如，一個(gè)同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)，他的性格內(nèi)向，喜歡安靜的環(huán)境，這些都是他“自我認(rèn)知”的一部分。

**3.“獨(dú)一無(wú)二的我”案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“自我認(rèn)知”的特性和重要性。

過(guò)程：

比如，案例一是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女孩，她的“自我認(rèn)知”中包含了運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。案例二是一個(gè)喜歡閱讀的男孩，他的“自我認(rèn)知”中包含了閱讀能力、想象力和知識(shí)儲(chǔ)備等。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，我將大家分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“自我認(rèn)知”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，可以討論“如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣”、“如何建立自信”等。

在小組討論中，請(qǐng)大家積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。討論結(jié)束后，每組請(qǐng)一位代表準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“自我認(rèn)知”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)和老師一起提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，這樣我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“自我認(rèn)知”的重要性和意義。

過(guò)程：

在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“自我認(rèn)知”的基本概念、組成部分和重要性。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，我們要學(xué)會(huì)欣賞和接納自己。

最后，我布置一個(gè)課后作業(yè)：請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于“自我認(rèn)知”的短文或報(bào)告，可以是自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可以是對(duì)“自我認(rèn)知”的理解和感悟。希望通過(guò)這個(gè)作業(yè)，大家能夠更加深入地了解自己，也期待大家在下節(jié)課上分享你們的成果。下課！????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自我介紹模板：提供一系列自我介紹的模板，包括個(gè)人基本信息、興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理和表達(dá)自己的特點(diǎn)。

-心理測(cè)試資源：介紹一些心理測(cè)試，如性格測(cè)試、興趣測(cè)試等，幫助學(xué)生通過(guò)科學(xué)的手段了解自己的心理特征。

-成長(zhǎng)故事集：收集一些關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的故事，包括克服困難、發(fā)掘潛能、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

-名人名言：搜集一些關(guān)于自我認(rèn)知的名人名言，如“認(rèn)識(shí)自己是最大的智慧”、“每個(gè)人都有自己的光芒”等，引導(dǎo)學(xué)生思考自我價(jià)值。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我觀察：建議學(xué)生在日常生活中，通過(guò)日記、攝影、繪畫(huà)等形式，記錄自己的日常生活和感受，以增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

-推薦閱讀書(shū)籍：推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知的書(shū)籍，如《自卑與超越》、《如何贏得朋友與影響他人》等，讓學(xué)生在閱讀中提升自我認(rèn)知水平。

-組織專題講座：邀請(qǐng)心理學(xué)專家或成功人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和自我認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供借鑒和啟發(fā)。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、戶外探險(xiǎn)等，讓學(xué)生在合作與挑戰(zhàn)中認(rèn)識(shí)自己的潛能和特點(diǎn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些心理健康類的微信公眾號(hào)、博客等，獲取更多關(guān)于自我認(rèn)知的資訊和指導(dǎo)。

-建立互助小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成互助小組，互相分享自我認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與他人互動(dòng)，了解自己在社會(huì)中的角色和定位。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃：幫助學(xué)生了解自己的興趣、價(jià)值觀和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知的定義

-自我認(rèn)知的組成部分（生理特征、心理特征、社會(huì)特征）

-自我認(rèn)知的重要性

②關(guān)鍵詞：

-自我認(rèn)知

-生理特征

-心理特征

-社會(huì)特征

-重要性

③重點(diǎn)句子：

-“自我認(rèn)知是指我們對(duì)自己的了解和認(rèn)識(shí)。”

-“通過(guò)自我認(rèn)知，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。”

-“自我認(rèn)知有助于我們建立自信，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)?！钡湫屠}講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用“自我認(rèn)知”的知識(shí)，接下來(lái)我們將通過(guò)幾個(gè)具體的例題來(lái)深入講解。

**例題1：**

小明在學(xué)校的美術(shù)課上表現(xiàn)出色，他的畫(huà)作經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。請(qǐng)問(wèn)小明的哪些自我認(rèn)知能力得到了體現(xiàn)？

答案：小明的觀察力、創(chuàng)造力、審美能力和自信心得到了體現(xiàn)。

**例題2：**

小華發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧罱欢螘r(shí)間有所下降，他開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。請(qǐng)問(wèn)小華通過(guò)什么方式在提升自我認(rèn)知？

答案：小華通過(guò)自我反思和自我評(píng)價(jià)的方式在提升自我認(rèn)知。

**例題3：**

小麗在參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，雖然跑了最后一名，但她沒(méi)有放棄，而是鼓勵(lì)自己要更加努力。請(qǐng)問(wèn)小麗的哪些心理特征在自我認(rèn)知中得到了體現(xiàn)？

答案：小麗的堅(jiān)持精神、樂(lè)觀態(tài)度和自我激勵(lì)能力在自我認(rèn)知中得到了體現(xiàn)。

**例題4：**

小強(qiáng)在班級(jí)中擔(dān)任紀(jì)律委員，他總是能準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)，并且能夠公平公正地處理同學(xué)們的問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)小強(qiáng)的哪些社會(huì)特征在自我認(rèn)知中得到了體現(xiàn)？

答案：小強(qiáng)的責(zé)任心、公正感和領(lǐng)導(dǎo)能力在社會(huì)特征中得到了體現(xiàn)。

**例題5：**

小芳在課堂上總是很害羞，不敢發(fā)言。后來(lái)，她通過(guò)參加演講俱樂(lè)部，逐漸變得自信起來(lái)。請(qǐng)問(wèn)小芳通過(guò)什么方式改變了自我認(rèn)知？

答案：小芳通過(guò)參與集體活動(dòng)和挑戰(zhàn)自我，改變了自我認(rèn)知中的害羞和缺乏自信。

-**例題1**中的觀察力是指小明能夠細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境和他人的作品，從而激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-**例題2**中的自我反思和自我評(píng)價(jià)是指小華通過(guò)自我提問(wèn)和自我分析，來(lái)識(shí)別自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題并尋求改進(jìn)。

-**例題3**中的堅(jiān)持精神和樂(lè)觀態(tài)