四年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計-第3單元黏黏世界活動三比比誰更黏滬科黔科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿趣味的世界——黏黏世界！在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)滬科黔科版《綜合實(shí)踐活動》第3單元“活動三：比比誰更黏”。通過這個活動，我們不僅能夠鞏固課本上的知識，還能鍛煉你們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。讓我們一起開啟這段奇妙的黏黏之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究能力：通過觀察不同材料的黏性，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和科學(xué)探究的能力。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新精神：在動手實(shí)驗中，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.團(tuán)隊合作意識：在小組活動中，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.環(huán)保意識：通過了解黏性材料對環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握不同材料的黏性特點(diǎn)，能夠識別和比較不同黏性物質(zhì)的黏性程度。

②通過實(shí)驗操作，學(xué)會使用簡單的工具和材料，完成黏性實(shí)驗，并記錄實(shí)驗結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在觀察和比較不同材料的黏性時，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確描述黏性的強(qiáng)弱，避免主觀臆斷。

②在小組合作中，指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通，共同完成實(shí)驗任務(wù)，并確保實(shí)驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

②在分析黏性現(xiàn)象時，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

③培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解黏性原理，讓學(xué)生對黏性有初步的認(rèn)識。

2.設(shè)計“黏性接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗不同材料的黏性差異，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體展示黏性材料的特性，如視頻演示黏性實(shí)驗過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)立小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享實(shí)驗心得，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們有沒有注意到，生活中有很多東西都是黏黏的，比如膠水、口香糖、蜘蛛網(wǎng)等等。今天，我們就來探索一下這個神奇的黏黏世界，看看哪些東西最黏，為什么它們會這么黏呢？讓我們一起開啟今天的“比比誰更黏”之旅吧！（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解黏性的基本概念，介紹黏性物質(zhì)的特性，如粘附力、彈性等。

②通過圖片和視頻展示不同黏性材料的例子，如膠帶、強(qiáng)力膠、糯米等。

③引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有些東西會黏，而有些東西不會黏？黏性是如何產(chǎn)生的？（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①分組實(shí)驗：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備不同類型的黏性材料，如膠水、糯米、面粉等。

②實(shí)驗步驟：讓學(xué)生按照步驟進(jìn)行實(shí)驗，比較不同材料的黏性，記錄實(shí)驗結(jié)果。

③數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗數(shù)據(jù)，討論哪些材料最黏，為什么？（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論：為什么膠水比面粉黏？

-回答舉例：膠水分子之間的相互作用力更強(qiáng)，因此它能夠更好地粘附物體。

②學(xué)生討論：黏性物質(zhì)在生活中的應(yīng)用有哪些？

-回答舉例：黏性物質(zhì)可以用來固定紙張、修補(bǔ)物品、制作食品等。

③學(xué)生討論：如何減少黏性物質(zhì)對環(huán)境的影響？

-回答舉例：使用可降解的黏性材料，合理回收利用黏性物質(zhì)，減少浪費(fèi)。（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了黏性物質(zhì)的基本概念和特性，通過實(shí)驗和討論，我們了解了不同材料的黏性差異及其應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在制作手工藝品時，選擇合適的黏性材料，讓作品更加牢固。同時，也要注意環(huán)保，合理使用黏性物質(zhì)。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《粘彈性材料原理與應(yīng)用》：這本書深入講解了粘彈性材料的基本原理，以及它們在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如工程、醫(yī)療和生物科學(xué)。

-《科學(xué)探秘：物質(zhì)的奇妙世界》：這本書通過有趣的實(shí)驗和生動的描述，向讀者介紹了物質(zhì)的不同屬性，包括黏性，以及這些屬性在日常生活中的應(yīng)用。

-《兒童科學(xué)實(shí)驗室：探索粘性的奧秘》：專為兒童設(shè)計，書中包含了許多簡單有趣的實(shí)驗，幫助學(xué)生通過動手操作來理解黏性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的黏性實(shí)驗，例如用面粉和水的混合物來制作面團(tuán)，觀察和記錄不同濃度的混合物在干燥后的黏性變化。

-布置一個家庭小項目，讓學(xué)生收集日常生活中常見的黏性材料，并嘗試分類和比較它們的黏性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考黏性在環(huán)境保護(hù)中的作用，如生物降解黏膠劑的研發(fā)，以及它們?nèi)绾螏椭鷾p少對環(huán)境的影響。

3.知識點(diǎn)拓展與實(shí)用性分析

-黏彈性材料的研發(fā)：討論黏彈性材料在航空航天、汽車工業(yè)中的應(yīng)用，如輪胎的彈性和抗沖擊性。

-黏性材料在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域：介紹黏性材料在傷口敷料、人造組織等方面的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾翁岣哚t(yī)療設(shè)備的性能。

-黏性材料的環(huán)保問題：探討?zhàn)ば圆牧显谏a(chǎn)、使用和廢棄過程中的環(huán)境問題，以及可能的解決方案，如可生物降解的黏性材料。

4.實(shí)踐性拓展活動建議

-組織一次“黏性創(chuàng)新設(shè)計大賽”，鼓勵學(xué)生利用黏性材料設(shè)計并制作實(shí)用的工具或物品。

-在學(xué)校科技活動中引入黏性實(shí)驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗黏性科學(xué)。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享黏性材料的前沿研究成果和應(yīng)用案例。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對黏性概念的理解和應(yīng)用能力。例如，提問“你們認(rèn)為哪些日常物品利用了黏性原理？”來評估學(xué)生對黏性應(yīng)用的認(rèn)識。

-觀察：在實(shí)驗和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和合作情況，了解他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

-測試：設(shè)計簡短的測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評估學(xué)生對黏性知識的掌握程度。

課堂評價的具體實(shí)施如下：

-在導(dǎo)入新課時，通過提問學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，了解他們對黏性的初步認(rèn)識。

-在新課講授過程中，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的實(shí)驗操作和小組討論的表現(xiàn)，評估他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。

-在總結(jié)回顧時，通過簡答題讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，檢驗他們的記憶和理解。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的實(shí)驗報告進(jìn)行批改，檢查他們是否能夠按照實(shí)驗步驟進(jìn)行操作，并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)。

-評價學(xué)生的實(shí)驗報告是否包含了對實(shí)驗現(xiàn)象的描述、分析和結(jié)論，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)驗結(jié)果相結(jié)合。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生在遇到問題時積極思考，并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)評價的具體實(shí)施如下：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生完成一份實(shí)驗報告，包括實(shí)驗?zāi)康摹⒉襟E、結(jié)果和結(jié)論。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：檢查實(shí)驗報告的完整性、準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-反饋機(jī)制：及時批改作業(yè)，并提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.評價方式與反饋

-評價方式：采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-反饋：通過課堂上的即時反饋和作業(yè)中的詳細(xì)評語，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

具體的評價方式和反饋措施如下：

-形成性評價：在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予針對性的指導(dǎo)。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，通過測試或作業(yè)來評估學(xué)生對黏性知識的整體掌握情況。

-反饋措施：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議和輔導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.黏性物質(zhì)的基本概念

①黏性的定義：物質(zhì)對其他物質(zhì)表面的粘附力。

②黏性物質(zhì)的特性：粘附力、彈性、流動性。

③黏性產(chǎn)生的條件：分子間的相互作用力。

2.黏性材料的應(yīng)用

①生活中的應(yīng)用：膠帶、口香糖、蜘蛛網(wǎng)等。

②工業(yè)中的應(yīng)用：輪胎、密封材料、涂料等。

③醫(yī)療中的應(yīng)用：傷口敷料、人造組織等。

3.影響?zhàn)ば缘囊蛩?/p>

①溫度：溫度升高，黏性減弱。

②時間：長時間接觸，黏性可能減弱或增強(qiáng)。

③壓力：壓力增加，黏性增強(qiáng)。

④材料種類：不同材料的黏性差異。課后作業(yè)1.實(shí)驗報告撰寫

-任務(wù)：根據(jù)今天的實(shí)驗內(nèi)容，撰寫一份實(shí)驗報告，包括實(shí)驗?zāi)康摹⒉牧稀⒉襟E、觀察結(jié)果和分析結(jié)論。

-答案示例：

實(shí)驗報告

實(shí)驗?zāi)康模罕容^不同類型膠水的黏性。

材料：不同品牌的膠水、吸管、尺子、計時器。

步驟：將膠水滴在吸管上，記錄膠水干燥所需的時間。

觀察結(jié)果：某品牌膠水干燥時間為30秒，另一品牌膠水干燥時間為45秒。

分析結(jié)論：不同品牌的膠水黏性不同，某品牌膠水黏性更強(qiáng)。

2.生活觀察與記錄

-任務(wù)：觀察家中或?qū)W校周圍哪些物品使用了黏性材料，并記錄下來。

-答案示例：

家中使用的黏性物品：膠帶、粘貼畫、掛鉤。

學(xué)校周圍的黏性物品：宣傳欄膠貼、門上的密封條、操場上的體育器材粘合部分。

3.黏性原理應(yīng)用思考

-任務(wù)：思考黏性原理在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并舉例說明。

-答案示例：

應(yīng)用實(shí)例1：汽車輪胎利用了橡膠的黏性特性，能夠緊密地粘附在路面上，提高抓地力。

應(yīng)用實(shí)例2：醫(yī)用膠帶利用了黏性原理，能夠快速粘附在皮膚上，用于固定繃帶或創(chuàng)可貼。

4.黏性實(shí)驗設(shè)計

-任務(wù)：設(shè)計一個簡單的實(shí)驗，來驗證黏性原理中的某個條件（如溫度、壓力等）對黏性的影響。

-答案示例：

實(shí)驗設(shè)計：驗證