山東省濰坊市某縣2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中考試試卷一、在這草長鶯飛，繁花似錦的季節(jié)里，學(xué)校開展了“走進(jìn)生活、走進(jìn)自然”等一系列主題活動(dòng)。讓我們跟隨明明和亮亮一起去參加“實(shí)踐闖關(guān)”活動(dòng)吧！在“走進(jìn)生活”主題活動(dòng)中，明明邀請你做生活闖關(guān)小達(dá)人。1．給加點(diǎn)字選正確注音。（1）山坡上，爸爸用粗糙（zàocāo）的大手拿锨刨著樹坑，媽媽用纖（qiànxiān）小的手提水，我把刨出的碎石挨（āiái）個(gè)撿起，投擲（zhìzhèng）到廢棄的石坑里。盡（jìnjǐn）管干活很累，看著一棵棵小樹苗，我們對未來又充滿了希冀（yìjì）。（2）在這片陌（memò）生的森林里，大概（gāigài）有猛獸，只要你稍（shāoshào）加留意，就會發(fā)現(xiàn)地上有猛獸的爪（zhǎozhuǎ）痕，我不禁（jìnjīn）一驚，撒（sǎsā）腿就跑。2．下列選項(xiàng)中，詞語完全正確的一組是（）。A．勻稱儒弱偶爾 B．飄動(dòng)價(jià)值相題并論C．形成光潔含笑 D．歐州爭辨沒精打采選擇合適的詞語填空。（填序號）A.倒影B．倒映C．改進(jìn)D．改變3．朵朵白云在水中像一幅流動(dòng)的水墨畫。4．水平如鏡的湖面映出了青山綠樹的。5．年輕人工作態(tài)度，帶領(lǐng)大家生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)出高質(zhì)量品牌。6．根據(jù)要求選擇填空。（填序號）“紈”的讀音是“wán”，它的意思最可能與（）有關(guān)。A．錢財(cái) B．小而圓的東西 C．絲織品 D．藥物7．下列句子中加點(diǎn)詞語與其他兩項(xiàng)意思不同的是（）A．萬里長城是中國人的驕傲。B．他很驕傲，聽不進(jìn)任何人的意見。C．為班級奪得了長跑冠軍，我很驕傲。8．下列句子的朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．因/釋其耒/而守株 B．因釋/其耒/而守株C．因/釋其/耒而守株 D．因釋其/耒而/守株9．書寫時(shí)，應(yīng)事先考慮筆畫長短比例和距離的字是（）A．術(shù)斗 B．只內(nèi) C．舞霜 D．代處10．下列故事中，不是伊索寓言中的一項(xiàng)是（）A．《農(nóng)夫和蛇》 B．《獅子和鹿》C．《揠苗助長》 D．《蚊子和獅子》11．同學(xué)們圍繞“該不該實(shí)行班干部輪流制”舉行了辯論會，甲方認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行，而乙方認(rèn)為不該實(shí)行。下面哪個(gè)說法符合甲方的觀點(diǎn)？（）A．應(yīng)該由最適合的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定。B．輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性。C．一個(gè)同學(xué)長期擔(dān)任班干部，能更加熟悉班級運(yùn)作和管理。D．如果每個(gè)人都擔(dān)任班干部，會影響班級風(fēng)貌。12．下列關(guān)于寓言的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．寓言故事一般比較短小，但故事情節(jié)卻能給人留下深刻的印象。B．讀寓言故事，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會故事中的道理。C．聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們深入理解故事中的道理。D．寓言故事都在結(jié)尾點(diǎn)明故事要告訴我們的道理。13．下列詩句中，與其他三項(xiàng)主題不同的一項(xiàng)是（）A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。C．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。14．概括下面一段話的意思，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）蜘蛛先爬到門頂從尾部擠出細(xì)絲，固定在門頂上，接著像蹦極一樣帶著蛛絲往下掉，落地后爬上門邊把蛛絲固定在門邊上，然后再爬上高處往下落，把蛛絲固定在門的另一邊。這樣爬上爬下，往返幾次，一張蛛網(wǎng)的“骨架”就結(jié)成了。A．蜘蛛擠出細(xì)絲 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．蜘蛛鍛煉身體 D．蜘蛛喜歡爬行15．選擇合適的成語填空。A.濫竽充數(shù)B.自相矛盾C.杞人憂天D.井底之蛙大家要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像一樣目光短淺；小明剛才說的話，肯定是在說謊。16．明明的習(xí)作題目是《過春節(jié)》，請幫他選出不可用的習(xí)作素材（）A．和妹妹掛燈籠 B．媽媽包水餃C．全家吃元宵 D．跟爸爸去拜年17．下面表述不正確的一項(xiàng)是（）A．文房四寶：筆墨紙書 B．花中四君子：梅蘭竹菊C．中醫(yī)四診：望聞問切 D．雅人四好：琴棋書畫18．在“走進(jìn)自然”主題活動(dòng)中，亮亮邀請你做字詞闖關(guān)小達(dá)人。大地回暖，萬物sūxǐng，花兒們擺出各種zīshì，向人們zhǎnshì春天的美好。風(fēng)一來，它們便跳起歡快的wǔdǎo，fǎngfú在說這個(gè)shìjiè真是美妙！游客們從四面八方j(luò)ùlǒng到公園，來xīnshǎng優(yōu)雅的牡丹花。不遠(yuǎn)處的chítáng邊有座shèjìbiézhì的涼亭，一個(gè)小學(xué)生正在qiānxū地向同伴請教畫畫的技巧呢。在“句段運(yùn)用”主題活動(dòng)中，明明邀請你做句段闖關(guān)小達(dá)人。19．照樣子，寫出小花貓的外形特點(diǎn)。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．照樣子，寫一寫過春節(jié)，大街上的熱鬧情景。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．照樣子，補(bǔ)充句子。例句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”媽媽：“你這次考試成績太差，怎么回事？”22．下面這段話中有四處錯(cuò)誤，請用修改符號修改過來。小烏龜吃食物的時(shí)候很有趣。有一次，我在外面捉住了蚯蚓一條，回家后把它丟給它吃。不料這條蚯蚓竟然鉆到小烏龜?shù)臍は旅嫒チ耍隰~缸里急得直轉(zhuǎn)圈小烏龜，就是吃不到那條蚯蚓。看到這番情景，不由得哈哈大笑起來。23．請根據(jù)提示寫一則通知。今天是4月19日，學(xué)校決定4月20日上午9：00，在操場進(jìn)行廣播操比賽，要求所有學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾。請你代替少先隊(duì)大隊(duì)部寫一則通知。24．在“文學(xué)積累”主題活動(dòng)中，亮亮邀請你做文學(xué)闖關(guān)小達(dá)人。古往今來，無數(shù)文人墨客用手中的筆描繪自然美景，抒寫人生情懷：初春，看到細(xì)雨如絲沐浴著整個(gè)城市，遠(yuǎn)看野外的草地上依稀綠意，不由得想起韓愈的詩句，；看著春日秀麗山河，聞著花草香，不由得想起詩句：，；花兒真神奇，能幫我們大致了解時(shí)間呢：下午三點(diǎn)，萬壽菊；曇花卻在九點(diǎn)左右；重陽節(jié)這天，小明的爸爸正好在外地出差，十分想念家里的親人，請你用王維的詩句來表達(dá)他的心情：，。老師經(jīng)常教育我們：做人要顧全大局，要有全局意識。請你用增廣賢文里的一句話來概括：，。二、在“閱讀理解”主題活動(dòng)中，亮亮邀請你做閱讀闖關(guān)小達(dá)人。文言文閱讀____楚有祠①者，賜其舍人②卮③酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之④，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足⑤，子安能⑥為之足？”遂⑦飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。【注釋】①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公貴族手下辦事的人。③卮（zhī）：古盛酒的器具，類似壺。④引酒且飲之：拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒。⑤蛇固無足：蛇本來就有腳。⑥安能：怎么能，哪能。⑦遂（suì）：于是，就。25．結(jié)合故事內(nèi)容，用學(xué)過的成語給短文加個(gè)題目：26．下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)人飲之不足（足夠） B．引酒且飲之（持，拿）C．蛇固無足（本來） D．終亡其酒（死亡）27．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。_____________________________________________________________________________________________28．關(guān)于本文告訴我們的道理，下列說法不正確的是（）A．無論做什么事都要尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是。B．做事不可多此一舉，否則可能會得不償失，弄巧成拙。C．做事情要考慮周全，多做無害，多多益善。D．自作聰明，做多余的事，有時(shí)候反而會把事情辦砸。閱讀理解美麗的南沙群島①傳說仙女下凡時(shí)，在遼闊的中國南海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。②南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。大約在兩千年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。③南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著數(shù)不勝數(shù)的礦產(chǎn)資源，貯存了豐富的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。因此南沙被稱為祖國巨大的藍(lán)色寶庫。④南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯瞰清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。29．請運(yùn)用學(xué)過的方法，寫出文中加點(diǎn)詞語的意思。星羅棋布：俯瞰： 30．請借助關(guān)鍵語句，把短文第③自然段的段落大意寫出來：；這一段落主要從、、三個(gè)方面寫了南沙的資源豐富。31．請把短文中第④自然段的關(guān)鍵語句用橫線畫出來。32．南沙如此美麗富饒，請你為南沙設(shè)計(jì)一條簡短的宣傳標(biāo)語，吸引更多的人來南沙旅游！_____________________________________________________________________________________________33．文中畫波浪線的語句中能不能把“大約”去掉？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、在“觀察習(xí)作”主題活動(dòng)中，明明邀請你做習(xí)作闖關(guān)小達(dá)人。34．在我們的身邊有各種各樣的植物，如春天開放的桃花、杏花、迎春花等，又如自己家里養(yǎng)的植物——多肉、長壽花……請你選擇一種自己最喜歡的植物，走近它，了解它，和它做朋友。運(yùn)用你學(xué)到的方法，把你觀察和感受到的寫清楚。要求：題目自擬，語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】（1）cāo；xiān；āi；zhì；jǐn；jì（2）mò；gài；shāo；zhǎo；jīn；sā【解析】【分析】（1）粗糙（cūcāo）?：?物體表面?：不光滑、不精細(xì)（如木頭、皮膚）。

纖小（xiānxiǎo）??：形容事物細(xì)小、瘦弱，多用于具體物體或身體部位。

挨個(gè)（āigè）?：逐個(gè)、依次進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)順序性。

投擲（tóuzhì）?：用力拋扔物體，常見于運(yùn)動(dòng)或日常動(dòng)作。

盡管（jǐnguǎn）?：?連詞?：表示讓步，相當(dāng)于“即使”“雖然”，后接轉(zhuǎn)折內(nèi)容。

希冀（xījì）??：書面語中表示強(qiáng)烈的希望或期待（比“希望”更鄭重）。

（2）陌生（mòshēng）?：指生疏、不熟悉的人或事物。

大概（dàgài）??：表示對情況、數(shù)量或范圍的粗略估計(jì)或不精確描述。

稍加（shāojiā）??：略微施加或進(jìn)行簡單處理。

爪痕（zhǎohén）?：動(dòng)物爪子留下的痕跡。

不僅（bùjǐn）??：表示超出某一范圍，常與“還”“而且”搭配使用。

撒腿（sātuǐ）??：形容迅速邁開腳步奔跑的動(dòng)作。

故答案為：（1）cāo；xiān；āi；zhì；jǐn；jì；（2）mò；gài；shāo；zhǎo；jīn；sā

【點(diǎn)評】本題考查對漢字讀音的掌握情況。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。（1）糙應(yīng)為cāo；纖應(yīng)為xiān；挨應(yīng)為āi；擲應(yīng)為zhì；盡應(yīng)為jǐn；冀應(yīng)為jì

故答案為：cāo；xiān；āi；zhì；jǐn；jì（2）陌應(yīng)為mò；概應(yīng)為gài；稍應(yīng)為shāo；爪應(yīng)為zhǎo；禁應(yīng)為jīn；撒應(yīng)為sā

故答案為：mò；gài；shāo；zhǎo；jīn；sā2．【答案】C【解析】【分析】A.“儒弱”應(yīng)為“懦弱”；

B.“相題并論”應(yīng)為“相提并論”；

C.正確；

D.“歐州”應(yīng)為“歐洲”，“爭辨”應(yīng)為“爭辯”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題通過對多組詞語的考查，檢驗(yàn)對漢字正確寫法的掌握程度。有助于強(qiáng)化對漢字字形的記憶，提高對易錯(cuò)字、形近字的辨析能力，促進(jìn)語言文字運(yùn)用的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。【答案】3．B4．A5．D；C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對近義詞的辨析與運(yùn)用能力。有助于準(zhǔn)確理解詞語含義，提升在不同語境下恰當(dāng)選擇詞語的能力，使語言表達(dá)更精準(zhǔn)。

（2）本題考查對詞語詞性及含義的理解運(yùn)用。加深對不同詞性詞語在句中功能的認(rèn)識，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查對近義動(dòng)詞在不同語境下的精準(zhǔn)運(yùn)用。考查對詞語細(xì)微差別及適用場景的把握，有助于提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。3．“倒映”的意思是物體的形象倒著映射到另一物體上。此句中白云在水中呈現(xiàn)出像水墨畫的樣子，是白云的形象倒著映射在水中，所以用“倒映”更合適，選B。

故答案為：B4．“倒影”指倒立的影子，是名詞。句中說湖面映出了青山綠樹倒立的影子，這里需要一個(gè)名詞，“倒影”符合語境，選A。

故答案為：A5．“改變”側(cè)重于使事物發(fā)生顯著的差別，“工作態(tài)度”需要有明顯的變化，所以用“改變”；“改進(jìn)”著重指在原有基礎(chǔ)上改得更進(jìn)步、更好，“生產(chǎn)技術(shù)”適合用“改進(jìn)”使其得到提升，故依次選D、C。

故答案為：D；C6．【答案】C【解析】【分析】“紈”字的部首是“纟”，“纟”字旁的字大多與絲織品有關(guān)，如“綢”“緞”“紗”等。所以“紈”的意思最可能與絲織品有關(guān)。故答案為：C【點(diǎn)評】本題通過對單個(gè)漢字字義的考查，凸顯了漢字部首在推測字義方面的重要作用。有助于加深對漢字構(gòu)造規(guī)律的認(rèn)識，增強(qiáng)利用字形結(jié)構(gòu)理解字義的能力，提升漢字文化素養(yǎng)。7．【答案】B【解析】【分析】A.“驕傲”是指值得自豪的人或事物，萬里長城是中華民族的偉大象征，讓中國人感到自豪，所以“驕傲”是褒義；

B.“他很驕傲，聽不進(jìn)任何人的意見”，這里的“驕傲”是指自高自大，看不起別人，是貶義；

C.“我”為班級奪得長跑冠軍而感到自豪，“驕傲”也是褒義。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查對詞語多義性的理解和把握能力。有助于提高在具體語言環(huán)境中準(zhǔn)確理解詞語含義的能力，使語言運(yùn)用更加準(zhǔn)確、恰當(dāng)。8．【答案】A【解析】【分析】“因釋其耒而守株”的意思是“于是放下他的農(nóng)具而守著樹樁”。“因”表示“于是”，是一個(gè)連詞，在朗讀時(shí)應(yīng)單獨(dú)停頓；“釋其耒”是一個(gè)動(dòng)賓短語，“釋”是“放下”的意思，“其耒”表示“他的農(nóng)具”，中間不應(yīng)停頓；“而”是連詞，連接“釋其耒”和“守株”兩個(gè)動(dòng)作，“守株”是一個(gè)動(dòng)賓短語，也不應(yīng)分開。所以正確的停頓是“因/釋其耒/而守株”。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查文言文句子朗讀停頓，有助于增強(qiáng)對文言文語法結(jié)構(gòu)和語義的理解，提升文言文的語感和朗讀能力，促進(jìn)對文言文的學(xué)習(xí)和理解。9．【答案】C【解析】【分析】A.“術(shù)”和“斗”筆畫相對較少，結(jié)構(gòu)也比較簡單，書寫時(shí)雖然也需要注意筆畫的長短和比例，但相對來說不像筆畫復(fù)雜的字那樣對整體布局要求那么高；

B.“只”和“內(nèi)”同樣屬于結(jié)構(gòu)較為簡單、筆畫較少的字，在書寫時(shí)重點(diǎn)在于筆畫的規(guī)范和基本的比例協(xié)調(diào)，不需要過多考慮復(fù)雜的筆畫長短比例和距離關(guān)系；

C.“舞”和“霜”筆畫較多，結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。“舞”字左右結(jié)構(gòu)，且筆畫繁多，各部分之間的筆畫長短比例和距離安排直接影響到字的整體美感和協(xié)調(diào)性；“霜”字上下結(jié)構(gòu)，上面的“雨”字頭和下面的“相”在筆畫長短和間距上都需要精心安排，才能使字寫得美觀、工整。所以書寫這兩個(gè)字時(shí)需要事先充分考慮筆畫長短比例和距離；

D.“代”和“處”筆畫數(shù)量和結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度處于中等水平，沒有“舞”“霜”那樣復(fù)雜，對筆畫長短比例和距離的整體規(guī)劃要求相對較低。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查對不同結(jié)構(gòu)、不同筆畫數(shù)量漢字書寫要點(diǎn)的認(rèn)知，引導(dǎo)掌握根據(jù)漢字特點(diǎn)合理安排筆畫的技巧，提高對漢字書寫細(xì)節(jié)的把控能力，從而提升書寫質(zhì)量和水平，增強(qiáng)對漢字書法藝術(shù)的理解和感悟。10．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.《揠苗助長》是中國古代的一則寓言故事，出自《孟子?公孫丑上》，講述了一個(gè)人為了讓禾苗長得快些，去把禾苗拔高，結(jié)果禾苗都死了的故事，它與《伊索寓言》沒有關(guān)系。故答案為：C【點(diǎn)評】本題通過對不同寓言故事來源的考查，拓寬了對中外寓言故事的認(rèn)知范圍，有助于加深對不同文化背景下寓言故事特點(diǎn)的理解，提升對文學(xué)作品的鑒別能力。11．【答案】B【解析】【分析】A.強(qiáng)調(diào)適合的同學(xué)長期擔(dān)任班干部的穩(wěn)定性；

B.指出輪流擔(dān)任班干部能調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，這體現(xiàn)了輪流制的優(yōu)點(diǎn)，符合甲方觀點(diǎn)；

C.突出長期擔(dān)任班干部對熟悉班級運(yùn)作和管理的好處，這兩個(gè)選項(xiàng)都在闡述固定人員擔(dān)任班干部的優(yōu)勢，與甲方主張的輪流制不符；

D.認(rèn)為每個(gè)人都擔(dān)任班干部會影響班級風(fēng)貌，是在說輪流制的弊端，屬于乙方觀點(diǎn)。故答案為：B【點(diǎn)評】本題通過對不同觀點(diǎn)的辨析，有助于明確不同立場下的觀點(diǎn)差異，提升邏輯思維能力和對不同觀點(diǎn)的分析判斷能力，促進(jìn)對問題的全面思考。12．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.雖然有些寓言故事會在結(jié)尾點(diǎn)明道理，但并不是所有寓言故事都這樣，有些寓言的道理需要讀者自己去感悟和總結(jié)，所以該說法不正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題通過對寓言特點(diǎn)及閱讀方法的考查，有助于全面了解寓言這一文學(xué)體裁，提高對寓言的閱讀和理解能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。13．【答案】C【解析】【分析】A.“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”描寫的是清明時(shí)節(jié)人們祭奠祖先、緬懷先人的情景，體現(xiàn)了清明節(jié)的習(xí)俗與氛圍，主題是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日清明；

B.“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描繪的是春節(jié)時(shí)人們貼春聯(lián)、換桃符，喜迎新年的熱鬧景象，主題是傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)；

C.“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”描繪的是滁州西澗傍晚時(shí)分春雨急下，渡口無人，小船橫在水面的清幽景象，主題是自然景物，與其他三項(xiàng)的傳統(tǒng)節(jié)日主題不同；

D.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描述了重陽節(jié)時(shí)詩人遙想兄弟登高插茱萸的情景，表達(dá)了對親人的思念之情，主題是傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查不同詩句主題的分析比較，有助于加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化以及古代詩歌豐富內(nèi)涵的理解，提升對詩歌的鑒賞能力和對文化主題的把握能力。14．【答案】B【解析】【分析】文段開篇詳細(xì)描述了蜘蛛從門頂擠出細(xì)絲，通過像蹦極一樣往下掉并將蛛絲固定在門頂、門邊、門的另一邊等一系列動(dòng)作，最終說明了經(jīng)過多次爬上爬下的過程后，一張蛛網(wǎng)的“骨架”就結(jié)成了。整個(gè)文段圍繞蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程展開敘述，重點(diǎn)在于闡述蜘蛛是如何結(jié)網(wǎng)的。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查對文段核心內(nèi)容的提煉和概括能力，有助于提高對文本關(guān)鍵信息的抓取能力，以及對文段整體內(nèi)容的理解和把握能力。15．【答案】D；B【解析】【分析】“井底之蛙”意思是指身處井底的青蛙，只能看到井口那么大的一塊天，常用來比喻見識短淺、目光狹窄的人。文段中提到“目光短淺”，與“井底之蛙”所表達(dá)的含義相契合，所以第一個(gè)空應(yīng)選“井底之蛙”，即D選項(xiàng)；“自相矛盾”原指用自己的矛去刺自己的盾，比喻一個(gè)人說話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。句中說“小明剛才說的話”“肯定是在說謊”，意味著小明說的話存在前后矛盾的地方，“自相矛盾”符合這種語境，所以第二個(gè)空選“自相矛盾”，即B選項(xiàng)。

故答案為：D；B

【點(diǎn)評】本題考查對成語意義的把握以及根據(jù)具體語境進(jìn)行準(zhǔn)確選擇的能力。有助于增強(qiáng)對該成語的理解和運(yùn)用，提升語言表達(dá)的邏輯性和準(zhǔn)確性。16．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.“全家吃元宵”，吃元宵是元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，與春節(jié)的習(xí)俗不符，所以該素材不可用于《過春節(jié)》這篇習(xí)作。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查不同習(xí)俗素材的判斷，有助于明確春節(jié)與其他傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的區(qū)別，增強(qiáng)對傳統(tǒng)節(jié)日文化特色的認(rèn)識，提高對寫作素材的篩選和運(yùn)用能力，使寫作內(nèi)容更符合主題要求。17．【答案】A【解析】【分析】A.文房四寶指的是筆、墨、紙、硯，而不是“筆墨紙書”；

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查傳統(tǒng)文化中一些常見概念，有助于拓寬知識面，加深對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。18．【答案】蘇醒；姿勢；展示；舞蹈；仿佛；世界；聚攏；欣賞；池塘；設(shè)計(jì)；別致；謙虛【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“姿勢”的“姿”不要寫成形近字“努”；“仿佛”的“佛”不要寫成形近字“拂”；“聚攏”的“攏”不要寫成同音字“籠”；“謙虛”的“虛”不要寫成形近字“慮”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。故答案為：蘇醒；姿勢；展示；舞蹈；仿佛；世界；聚攏；欣賞；池塘；設(shè)計(jì)；別致；謙虛【點(diǎn)評】本題考查對漢字讀音與字形的掌握程度，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的積累。通過給出拼音寫詞語的形式，檢驗(yàn)對常見字詞的認(rèn)讀、拼寫能力，以及對漢字規(guī)范書寫的重視。在書寫過程中，要求注重整潔美觀，能培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，提升書寫素養(yǎng)。【答案】19．答案不唯一，寫清楚小花貓的外形特點(diǎn)即可。20．答案不唯一，模仿例句中的表達(dá)特點(diǎn)，寫出人們的不同活動(dòng)即可。21．答案不唯一，能體現(xiàn)媽媽生氣時(shí)的動(dòng)作神態(tài)即可。22．用對調(diào)符號把“一條”跟“蚯蚓”調(diào)換位置；用改正符號把第二個(gè)“它”改成“小烏龜”；用移動(dòng)符號把第三行中的“小烏龜”移動(dòng)到上一行的“在魚缸里……”的前面；用增補(bǔ)符號在最后一句話“不由得……”前面添加“我”。23．通知

全體同學(xué)：

學(xué)校決定于4月20日上午9：00在操場進(jìn)行廣播操比賽，請所有同學(xué)穿校服，戴紅領(lǐng)巾準(zhǔn)時(shí)參加。

少先隊(duì)大隊(duì)部

4月19日【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對動(dòng)物外形特點(diǎn)的觀察與描寫能力。借助模仿經(jīng)典句式，能培養(yǎng)從多個(gè)角度觀察事物并準(zhǔn)確描述的能力，提升語言表達(dá)的生動(dòng)性與形象性。

（2）本題考查對場景的觀察、提煉及運(yùn)用排比句式表達(dá)的能力。通過模仿此類句式，能強(qiáng)化對熱鬧場景的細(xì)節(jié)捕捉能力，讓文字更具感染力，生動(dòng)呈現(xiàn)節(jié)日氛圍。

（3）本題考查對人物情緒的動(dòng)作神態(tài)描寫能力。通過模仿例句，學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物情緒，使人物形象躍然紙上，增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力與表現(xiàn)力。

（4）本題考查對語句語病的識別與修改能力。通過修改文段中的錯(cuò)誤，能加深對句子結(jié)構(gòu)、表意準(zhǔn)確性的理解，提高語言運(yùn)用的規(guī)范性與邏輯性。

（5）本題考查通知這一應(yīng)用文體的寫作能力。通過撰寫通知，能了解通知的規(guī)范格式及關(guān)鍵要素，提升實(shí)際生活中的信息傳達(dá)與溝通能力，確保信息準(zhǔn)確、清晰地被接收者理解。19．原句通過對小燕子羽毛、翅膀、尾巴的描寫，生動(dòng)展現(xiàn)其外形特點(diǎn)。本題要求仿照此方式描述小花貓，需細(xì)致刻畫小花貓的毛發(fā)、眼睛、耳朵等身體部位的特點(diǎn)，如“一身柔軟的橘白相間的毛，一對尖尖豎起的耳朵，加上圓溜溜的大眼睛，湊成了那樣機(jī)靈可愛的小花貓”。

故答案為：答案不唯一，寫清楚小花貓的外形特點(diǎn)即可。20．原句運(yùn)用“有的……有的……有的……有的……有的……”的排比句式，生動(dòng)描繪出街上不同人的形態(tài)。仿寫春節(jié)大街熱鬧情景時(shí)，可列舉人們在春節(jié)期間常見的活動(dòng)，如“過春節(jié)時(shí)，大街上熱鬧非凡：有的在張貼春聯(lián)，有的在放鞭炮，有的提著年貨匆匆趕路，有的在和親朋好友熱情寒暄，有的在欣賞街邊絢麗的花燈”。

故答案為：答案不唯一，模仿例句中的表達(dá)特點(diǎn)，寫出人們的不同活動(dòng)即可。21．例句通過“噘起了嘴，皺起了眉頭”等動(dòng)作神態(tài)描寫，生動(dòng)展現(xiàn)鹿的情緒。此處需補(bǔ)充能體現(xiàn)媽媽生氣的動(dòng)作神態(tài)，如“媽媽皺著眉頭，眼睛緊緊盯著我，提高音量說”。

故答案為：答案不唯一，能體現(xiàn)媽媽生氣時(shí)的動(dòng)作神態(tài)即可。22．“一條”作為數(shù)量詞修飾“蚯蚓”，應(yīng)放在“蚯蚓”前，故用對調(diào)符號調(diào)整順序；句中第二個(gè)“它”指代不明，根據(jù)語境應(yīng)明確為“小烏龜”，用改正符號修改；“在魚缸里急得直轉(zhuǎn)圈”描述的是“小烏龜”，位置不當(dāng)，用移動(dòng)符號將“小烏龜”移至該句前；最后一句缺少主語，用增補(bǔ)符號添加“我”，使句子成分完整。

故答案為：用對調(diào)符號把“一條”跟“蚯蚓”調(diào)換位置；用改正符號把第二個(gè)“它”改成“小烏龜”；用移動(dòng)符號把第三行中的“小烏龜”移動(dòng)到上一行的“在魚缸里……”的前面；用增補(bǔ)符號在最后一句話“不由得……”前面添加“我”。23．通知一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分組成。標(biāo)題“通知”應(yīng)居中。稱呼“全體同學(xué)”頂格寫。正文需明確活動(dòng)時(shí)間（4月20日上午9：00）、地點(diǎn)（操場）、內(nèi)容（廣播操比賽）及要求（穿校服，戴紅領(lǐng)巾）。落款分兩行寫在正文右下方，一行署名“少先隊(duì)大隊(duì)部”，一行寫日期“4月19日”。24．【答案】天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無；遲日江山麗；春風(fēng)花草香；欣然怒放；含笑一現(xiàn)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；若爭小可；便失大道【解析】【分析】韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，用細(xì)膩筆觸勾勒出早春小雨輕柔滋潤、草色若隱若現(xiàn)的獨(dú)特景致，與題目中描繪的初春細(xì)雨及郊外草地初綠景象完美契合；杜甫筆下“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，寥寥數(shù)語，將春日里江山的明媚、花草的馥郁芬芳展現(xiàn)得淋漓盡致，精準(zhǔn)對應(yīng)看到春日山河秀麗、聞到花草香氣的情境；從課文《花鐘》可知，“下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放”，“欣然怒放”生動(dòng)展現(xiàn)出萬壽菊在特定時(shí)間熱烈綻放的姿態(tài)；“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”，“含笑一現(xiàn)”形象描繪出曇花開放時(shí)短暫且優(yōu)雅的模樣，這是對不同花卉開放時(shí)間和狀態(tài)的生動(dòng)文學(xué)表達(dá)；王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，把漂泊異鄉(xiāng)之人在佳節(jié)時(shí)對親人的思念刻畫得入木三分，正符合小明爸爸重陽節(jié)出差在外思念家人的心境；《增廣賢文》中的“若爭小可，便失大道”，強(qiáng)調(diào)若一味在小事上計(jì)較，就會偏離大的原則和道理，高度概括了做人需顧全大局、具備全局意識的理念。故答案為：天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無；遲日江山麗；春風(fēng)花草香；欣然怒放；含笑一現(xiàn)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；若爭小可；便失大道。【點(diǎn)評】本題通過多種情境設(shè)置，考查對豐富文學(xué)素材的掌握程度。從古代詩詞描繪自然美景與傳達(dá)情感，到現(xiàn)代課文中對自然現(xiàn)象的文學(xué)性記錄，再到傳統(tǒng)文化經(jīng)典語句蘊(yùn)含的人生哲理，有助于全面提升文學(xué)素養(yǎng)，加深對不同文學(xué)體裁和主題的理解。同時(shí)，在具體情境中運(yùn)用這些積累，強(qiáng)化了知識的遷移能力，使文學(xué)積累真正服務(wù)于表達(dá)與理解，增強(qiáng)對語言文字的感悟和運(yùn)用能力，體會文學(xué)作品跨越時(shí)空的魅力與價(jià)值。【答案】25．畫蛇添足26．D27．蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它添上腳呢？28．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞含義的理解。通過對不同選項(xiàng)中實(shí)詞解釋的判斷，能加深對文言詞匯的記憶和理解，提高文言文閱讀中對詞語意義的辨析能力，從而更好地理解文言文的內(nèi)容。

（2）本題考查對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞含義的理解。通過對不同選項(xiàng)中實(shí)詞解釋的判斷，能加深對文言詞匯的記憶和理解，提高文言文閱讀中對詞語意義的辨析能力，從而更好地理解文言文的內(nèi)容。

（3）本題考查文言文句子的翻譯能力。通過對關(guān)鍵文言字詞的理解和運(yùn)用現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則進(jìn)行翻譯，有助于提高文言文與現(xiàn)代漢語之間的轉(zhuǎn)換能力，更深入地理解文言文的含義，同時(shí)也能規(guī)范語言表達(dá)。

（4）本題考查對文言文所蘊(yùn)含道理的理解和辨析能力。通過對不同選項(xiàng)中道理的分析判斷，能進(jìn)一步加深對故事寓意的理解，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從故事中正確汲取有益的人生道理和啟示。25．短文主要講述了一個(gè)人在畫蛇時(shí)，已經(jīng)畫好蛇了卻多此一舉給蛇添上腳，結(jié)果失去了原本能喝到的酒的故事。“畫蛇添足”這個(gè)成語正是出自這個(gè)故事，意思是畫蛇時(shí)給蛇添上腳，比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，與短文內(nèi)容相符，所以用“畫蛇添足”作為題目很恰當(dāng)。

故答案為：畫蛇添足26．A.“數(shù)人飲之不足”中“足”解釋為“足夠”，意思是幾個(gè)人喝這酒不夠，解釋正確；

B.“引酒且飲之”中“引”解釋為“持，拿”，即拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，解釋正確；

C.“蛇固無足”中“固”解釋為“本來”，蛇本來就沒有腳，解釋正確；

D.“終亡其酒”中“亡”應(yīng)解釋為“失去”，而不是“死亡”，意思是最終失去了那壺酒，該項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

???????故答案為：D27．“蛇固無足，子安能為之足？”翻譯時(shí)，“固”是“本來”，“子”是“你”，“安能”是“怎么能”，“為”是“給”，“之”指代蛇，“足”是“腳”。按照現(xiàn)代漢語的語序和表達(dá)習(xí)慣，逐字逐詞翻譯并調(diào)整通順，就得到“蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它添上腳呢？”

故答案為：蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它添上腳呢？28．A.“無論做什么事都要尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是”，文中蛇本來沒有腳，畫蛇添足的人違背了這一客觀事實(shí)，該項(xiàng)說法正確；

B.“做事不可多此一舉，否則可能會得不償失，弄巧成拙”，畫蛇添足的人本來已經(jīng)畫好蛇能喝酒了，卻多做了添腳的事，結(jié)果失去了酒，符合這一道理，說法正確；

C.“做事情要考慮周全，多做無害，多多益善”與故事主旨不符，畫蛇添足的人做的添腳的事是多余的，是有害的，并不是多做就好，該項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D.“自作聰明，做多余的事，有時(shí)候反而會把事情辦砸”，畫蛇添足的人就是自作聰明做了多余的事，最終沒喝到酒，把事情辦砸了，說法正確。

???????故答案為：C【答案】29．像天上的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。；指俯視，從高處往下看。30．南沙被稱為祖國巨大的藍(lán)色寶庫。；從海洋生物；礦產(chǎn)資源；海洋動(dòng)力三個(gè)方面寫了南沙的資源豐富。31．第④自然段關(guān)鍵語句：南沙也是個(gè)迷人的世界。32．宣傳標(biāo)語意思合適即可33．不可以。因?yàn)榇蠹s表示不確定，去掉了就表達(dá)不準(zhǔn)確了。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文中詞語含義的理解能力。通過對詞語中每個(gè)字含義的分析以及結(jié)合語境，能準(zhǔn)確把握詞語在文中的意思，有助于提高對文本的理解能力和詞語積累能力。

（2）本題考查對段落內(nèi)容的概括和關(guān)鍵信息提取能力。借助關(guān)鍵語句概括段落大意，能培養(yǎng)提煉關(guān)鍵信息的能力，從不同方面梳理段落內(nèi)容，有助于理解文段的結(jié)構(gòu)和邏輯，提升對文章內(nèi)容的整體把握能力。

（3）本題考查對段落關(guān)鍵語句的識別能力。準(zhǔn)確找出關(guān)鍵語句，能快速把握段落的核心內(nèi)容和主題，有助于提高閱讀效率，理解作者的寫作意圖，同時(shí)也為概括段落內(nèi)容提供了重要依據(jù)。

（4）本題考查語言的運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)能力。設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，能激發(fā)對文本內(nèi)容的深度理解和提煉能力，同時(shí)培養(yǎng)運(yùn)用簡潔生動(dòng)的語言吸引讀者的能力，提升語言的實(shí)際應(yīng)用水平。

（5）本題考查對說明文中用詞準(zhǔn)確性的理解能力。通過分析“大約”一詞在文中的作用，能深刻體會說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，培養(yǎng)對詞語在語境中作用的分析能力，提高對文本語言的鑒賞水平。29．“星羅棋布”，“星”指星星，“羅”是羅列，“棋”指棋子，“布”是分布。將這些字的意思組合起來，就是像天上的星星和棋盤上的棋子那樣分布著，以此來形容南沙群島的二百多座島嶼、礁盤數(shù)量眾多且分布廣泛。“俯瞰”，“俯”是低頭、向下的意思，“瞰”是看，合起來就是從高處往下看。結(jié)合文中“俯瞰清澈明亮的海水”，可以理解是從高處看海水。

故答案為：像天上的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣；指俯視，從高處往下看。30．第③自然段中，關(guān)鍵語句是“因此南沙被稱為祖國巨大的藍(lán)色寶庫”，此句總結(jié)了該段內(nèi)容，所以段落大意可概括為此。后面具體從“南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物”“蘊(yùn)藏著數(shù)不勝數(shù)的礦產(chǎn)資源”“貯存了豐富的海洋動(dòng)力”三個(gè)方面闡述了南沙資源豐富，分別對應(yīng)海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力三個(gè)方面。

故答案為：南沙被稱為祖國巨大的藍(lán)色寶庫；從海洋生物；礦產(chǎn)資源；海洋動(dòng)力三個(gè)方面寫了南沙的資源豐富。31．第④自然段圍繞“南沙也是個(gè)迷人的世界”展開，后面具體描寫了南沙的天、海、海水里的生物以及浪濤等，都在體現(xiàn)南沙的迷人之處，所以“南沙也是個(gè)迷人的世界”是該段的關(guān)鍵語句。

故答案為：第④自然段關(guān)鍵語句：南沙也是個(gè)迷人的世界。32．宣傳標(biāo)語要突出南沙美麗富饒的特點(diǎn)，吸引人們來旅游。例如“魅力南沙，藍(lán)色寶庫，人間仙境等你來！”“南沙——海洋明珠，資源寶庫，旅游勝地。”等，需簡潔明了，富有感染力。

故答案為：宣傳標(biāo)語意思合適即可33．“大約在兩千年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。”中“大約”表