新人教版小學五年級上冊道德與法治

第一單無面對我次中的新問題

第1課《自主選擇課余生活》放學設計

教學導航

【教材分析】

《自主選擇課余生活》是五年級上冊第一單元《面對成長中的新問題》的第

一課。本課主要有三部分內容：第一部分“課余生活我選擇”，強調了已經五年

級的學生合理利用自主選擇權利的重要性，以及如何解決自主選擇課余生活過程

中出現的矛盾與問題；第二部分“課余生活助我成長”，引導學生體會形式多樣

的課余生活在我們成長過程中的深刻意義；第三部分“過好我們的課余生活”，

旨在指導學生怎樣科學選擇和合理規劃自己的課余生活，并注意各種場合的行為

規范。

學生隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，自主意識逐漸增強，愿意表達自

己的看法，按自己的決定行事。教師應當對其進行科學引導，讓其認識到自主選

擇的權利和能力是自己應當掌握的，并指導其恰當地選擇并安排自己的課余生

活。

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：了解自主選擇是自己須具備的一項權利和能力;

鍛煉獨立意識；培養時間觀念和規則觀念；懂得珍惜和合理規劃時間。

2.知識目標：認設到課余生活的重要性和作用。

3.能力目標：學會科學選擇和安排課余生活的方法，過好自己的課余生活

且遵守各項行為規范。

【教學重點】

1.了解自主選擇是自己須具備的一項權利和能力。

2.認識到課余生活的重要性和作用。

3.學會科學選擇和安排課余生活的方法。

【教學難點】

1.鍛煉獨立意識；培養時間觀念和規則觀念；懂得珍惜和合理規劃時間。

2.過好自己的課余生活且遵守各項行為規范。

【教學準備】

教師準備關于小學生課余生活的圖片或者短視頻，要包含有益的課余生活

（如體育運動、公益活動等）與有害的課余生活（如玩手機、沉迷電子游戲等）。

【課時安排】

2課時

教學過程

第一課町

一、導入新課

1.同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來欣賞一

組照片，播放學生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于

課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？

3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和

做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和音樂節活

動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶

來的影響，與同桌進行分享。

5.請3-4名代表進行分享。

6小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意

識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，

學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社

會小主人的責任與擔當。

三、活動二：辯論一一課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不己。

1.有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們

的權利。

有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

甲方：課余生活應該自己選擇。

乙方：課余生活應該由父母決定。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。

5.小結：自主選擇是我們的權利，隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我

們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時，因為受知識和經驗

的影響，也需要聽取父母的意見。

活動三：你的困惑我來解

李紅玉同學特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活

時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學支支招兒？

1.課本P3,請四人小組討論。

2.小組代表發言。

3.發言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體句題

具體分析）

情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，

堅持才會有收獲。

情景三：選擇與父母進行溝通協商，勇敢表達自己的想法。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一

說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結；在自土選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在白土選擇時，要聽取

父母意見，也要從實際出發，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

三、課堂小結

學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培利機器人制作等活動,

是我們校內課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，

和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。精彩紛呈的

課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲，成長。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

第二課時

一、導入新課

話題導入：我們喜愛的課余生活。

揭示課題。

二、講授新課

【過好我們的課余生活】

(-)喜歡的課余生活(有興趣)

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動，這些活動能夠激起求

知欲，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。

——有興趣。

4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是

他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？

5.學生自由回答。

6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是

否有意義。

(-)有益的課余生活(有意義)

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片——班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活?動后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收

獲？

6.小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，

能帶給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價值。

----有意義。

（三）課余生活巧安排（合理規劃）

過渡：選擇課余活動既要注重自己的興趣和愛好，又要考慮活動的價值和意

義。那如何合理規劃我們的課余生活呢？

1.小組討論：你是怎么安排自己課余生活的？小組內分享。

2.匯報交流

3.小結：合理安排課余時間要考慮的因素

（1）應該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的計劃

能否按照時間安排進行。用四象限法來區分（1）（2）（3）

4.請每位同學依據自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一

天的安排。

5.小組內進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。

6.請問學們對照最佳方案，再次修改自己的設計方案。

7.請同學們把自己設計的假日方案帶回家給釜媽看，如果父母能接受，就與

他們一起去實現自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由，

與父母進行溝通。

（四）課余生活守規則（守規則）

孩子們，我們不僅要合理規劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特

別注意的地方。

1.PPT呈現圖片。P9例子。

2.呈現P9類似圖片請學生以小組為單位選擇其中一種情景做溫馨提示卡。

3.課余生活中，我們的言談舉止應當符合小學生的行為規范，注意文明禮貌,

尊重他人，遵守活動規則。

三、課堂小結

學生總結，教師補充。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、作業設計

你是怎么過自己的課余生活的和小伙伴分享。

新人教版小學五年級上冊道德與法治第一單元

第2課《學會溝通交流》教學設計

教學導航

【教材分析】

本課的標題是《學會溝通交流》。這個話題在人的任何年齡段都永不過時，

剛進入小學高年級的學生正處于心理及人生觀、價值觀成長的關鍵時期，尤為重

要。本課從“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”三個方

面入手，教育學生學會溝通交流的合適方式,符合本學段學生的年齡與心理特點。

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：認識到不同的人對同一問題會有不同的看法；

要尊重他人自由、完整地表達自己觀點的權利。

2.知識目標：理解“換位思考，

3.能力目標：學會正確對待不同看法；進行有效的溝通以解決問題，化解

矛盾。

【教學重點】

1.認識到不同的人時同一問題會有不同的看法；要尊重他人自由、完整地

表達自己觀點的權利。

2.理解“換位思考”。

【教學難點】

學會正確對待不同看法；進行有效的溝通以解決問題，化解矛盾。

【教學準備】

教師準備“畫楊桃”故事的小視頻。

【課時安排】

2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課

激趣導入一一撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛，根據老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預設：各種各樣的圖案。

4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？

小結：溝通當中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想法和理解。

揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題《學會溝通交流》。

二、講授新課

【正確對待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

1.在四年級下學期的拔河比賽中，咱們班輸掉了比賽，老師聽到兒位同學課

間時談論起各自的看法，我們一起來看一看（PPT呈現）

同學一：我們明明就已經快拔過界線了，裁判卻不吹哨，讓他們有機會拉回

去，我覺得輸掉比賽時裁判不公平造成的。

同學二：我覺得咱們班的部分同學堅持的不夠好，如果能夠堅持一下不松懈

就能贏了。

同學三：是我們力量不如人，如果我們力量比人家強，也許就不會輸了。

2.請學生補充不同的看法？

3.請同學們說一說自己的看法，以及原因。

4.同一場拔河比賽，咱們同班同學為什么有這么多不一樣的看法？生交流問

答。

5.小結：不同的成長環境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等

方面存在一定差異，市某些問題可能有不同的看法。

（二）課本案例

1.閱讀P11“活動園”內容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發生的事情。

3.小組合作，案例討論

4.討論問題

（1）你會對這種分歧采取什么樣的態度？

（2）你的態度對自己的心情會產生什么影響？

（3）你的態度對朋友關系會產生什么影響？

（4）你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？

5.小組代表匯報

6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人,

站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。

三、真誠坦率很重要

（一）換位思考

1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？

2.當與同學意見不同時:你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.閱讀課本P12“換位三部曲”

第一步：穩定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。

4.運用“換位三部曲”，說出你對“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可

能的結果是什么？

5.運用“換位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈現）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發生。有

一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們說法不一。

同學一：宣傳委員的想法一向很好。雖然這次我也有自己的想法，不過感覺

沒有她的好，我還是不說了。

同學二：我不清楚為什么可樂要打斷我的講述，我覺得自己的想法挺好的呀。

同學三：我這樣做是最好精妙的設計，我是班長，大家都應該聽我的。

同學四：美術課代表為何說自己的想法最精妙，以為自己是美術課代表就了

不起。

四、身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？

1.生自由分享。

2.對各種看法進行歸類。

（1）一類：不敢表達類。

心理原因，不敢表達真實想法。一克服擔憂，增強自信，勇敢表達。

（2）二類：表達不清類

方法原因，表達不清真實想法。一寫下想法，不斷練習，提高能力。

（3）三類：角度不同類。

價值原因，角度不同看法不同。一角度不同，看法不同，學會接受。

3.演練場

（1）在你們的生活中有沒有遇到過類似的情況，你當時是怎么想到？

（2）現在會怎么做？

小結：真誠的交流，是我們能夠表達出自己的想法，同時也尊重他人表達自

己觀點的權利。學會接受不同的看法，人人都有雙利自由而完整地表達。

（三）巧妙建議

回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與

自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態度。

態度1：這么清晰的想法你都沒聽明白？我真的不想再講一遍了。

態度2：你的設計想法挺好的，我也給你講一講我的想法，如果覺得有用可

以采納。

態度3：……

1.猜猜可能還可能會出現什么態度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可

能的后果是什么？

3.假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什

么態度？

五、課堂小結

交流中產生分歧時，我們可以坦誠地提出意見，說出想法，平和、冷靜、

友好地溝通和交流。在提意見時，注意方法，這樣才能夠在解決問題的過程中獲

得成長，收獲友誼。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

第二課時

一、導入新課

繪本故事導入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因為不敢表

達想上廁所的想法而尿褲子的事情。

問：小豬圈圈發生了什么事情？原因是什么？

3.今天我們繼續來學習《學會溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。

二、講授新課

【與人溝通講方法】

（一）我該怎么說？

在我們的生活中，經常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你

可能會怎么說？

（1）生回答。

（2）小結歸納。教師PPT呈現兩種表達。

表達句式可能的表達可能的結果

以“我”為主語的句式我有點失望！允許對方解釋并使友

誼不受傷害

以“你”為主語的句式你真不守信！兩人爭吵起來

（3）請兩名學生演繹情境。

（4）采訪演繹同學的在兩種不同表達下的感受。

（5）采訪觀看同學對兩種不同表達的感受。

小結：以“我”為主語的表達出自己內心的感受，不用“你”為主語批評指

責，才能更好維護友誼。

2.情境二：運動會報名事件

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發生了爭吵，本來你的

強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達試一試怎

么說？

“你”句式

可能的表達：

可能的結果：

“我”

可能的表達：

可能的結果：

（二）表達有方法

1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設性的意見和建議。

心理：每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。（學生練習）

技能：說話前要準備，明確觀點，充分說理。一一準確表達

禮儀：說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以配合手勢。

2.隨機選擇一個情景請學生演練，將前面的情景內容，再次進行演練。

（三）活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說，更要會聽。

1.觀看情景劇《傾聽》，一位同學正在分享自己的旅行游記，一位同學左顧

右盼，在座位上擰來擰去，一會看窗外，一會彎腰找東西；一位同學面無表情；

一位同學不斷的插話，打斷；還有一部分同學身體目光專注，還不是的點頭，精

彩部分還鼓掌。

2.學生點評。

（四）活動三：我該怎么辯？

過渡語：勇敢說，認真聽可以使溝通氛圍更融洽。然而，與人溝通，有時也

會無法達成共識。

1.四人小組討論。

（1）與同學溝通交流時，有沒有遇到過意見不一致，無法達成共識的情況？

如果有，是什么事情？

（2）對方做法不對時，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關系有什么影

響？

2.代表發言。

3.當你和同學溝通后，如果一件仍然無法達成一致，你會如何處理。

三、課堂小結

1.學生談收獲。

2.師總結：良好的人際關系建立在正確看待不同的看法，面對分歧，理性對

待，只要我們真誠溝通，勇敢表達，懂得傾聽，彼此尊重，一定能夠擁有良好的

人際關系。

3.希望孩子們回家與父母講一講本課的收獲，與父母或同伴溝通交流本課所

學內容。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

新人教版小學五年級上冊道德與法治第一單元

第3課《主動拒絕煙酒與毒品》數學設計

教學導航

【教材分析】

本課主要是針對抵制不健康的生活方式，遠離毒品、珍愛生命，過積極、向

上的生活而編寫的。包括“煙酒有危害”“毒品更危險”“拒絕危害有方法”三個

版塊的內容。

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：培養學生正確對待好奇心的態度，能堅決抵制

和遠離煙酒和毒品。

2.知識目標：知道煙酒和毒品的危害。

3.能力目標：提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產生危害的地方；

【教學重點】

1.知道煙酒和毒品的危害。

2.培養學生正確對?待好奇心的態度，能堅決抵制和遠離煙酒和毒品。

【教學難點】

提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產生危害的地方；學會果斷拒絕煙

酒和毒品，懂得求助等方法。

【教學準備】

教師準備“一支香煙毒死小白鼠”的視頻和毒品的圖片。

【課時安排】

2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課

吸煙情況調查

1.將學生課前調查材料的整理結果進行展示。

（1）統計：被調查對象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。

每天吸煙支數：170支（）人；11-20支（）人；

21-40支（）人41支以上（）人。

煙齡：1?3年（）人；3?5年（）人；

人

5?10年（O

患病情況：何種疾病：（）（）（）（）……

（2）結論與啟示：（由同學們自己填寫）

2.分小組討論結論與啟示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4.交流各個小組的觀點。

二、講授新課

【煙酒有危害】

（一）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙危害知多少”。

1.學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色,

不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內容：醫護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有

香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統帶來的益處便

會顯現出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續吸煙者下降一半。

戒煙5年一15年后，中風的危險性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食

管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復到

從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現嚴重健康損害

之前戒煙。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進血液循環。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結交新朋友，拉近與人的距離，產生靈感。

其它對煙酒的錯誤認識。

結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說

服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。

【毒品更危險】

認識毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大

麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，

又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著“時尚”“娛樂”“刺激”的旗號，有的甚至偽

裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

毒品的危害

閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、

吸毒后的疾病、吸毒引發自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生發言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系

統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人

亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受?

三、課堂小結

同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們?定要拒絕誘惑，遠離毒品,

過健康的生活。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

第二課時

一、導入新課

回顧舊知一一審判臺！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？

（1）香煙危害知多少

學生交流香煙的N條罪狀。

（2）酒精的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

（3）毒品的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

小結：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很

難。

揭示主題：這節課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法】

（一）案例分析

在前期的調查中發現，發現這樣的一些現象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情

境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據不完全統計，我國13T8歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸

煙者不下4000萬，

4.對此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現低齡化。

6.案例：小王小學時是一個中學生，小學時是一個品學兼優的孩子，對寫作

尤其感興趣，老師也經常把他的作文作為范文給同學們聽，他還立志將來要當一

名出色的作家呢！可就在讀五年級下學期的時候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當時可能是什么原因吸上第一口煙的？

8.生猜測。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸煙，只是偷

著吸。有一回，他吸煙后產生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋

友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的

錢……，終于喲一天被發現了，爸爸狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開始自暴

自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3%煙。狂吸香煙不僅使他意志消

沉，而且嚴重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫生發現他喉嚨里長了一個惡

性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時手術，孩子很快就會被憋死，如果實施

手術風險又極大，醫生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會想些什么？

小結：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。

（二）情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看

不見。”

情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾.上放著克克爸

爸的煙和打火機。克克說：“我們試一試吧”。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種

情景演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一

口酒、第一次毒”。

（三）學會說“不”

1.思考P25《學會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善《學會說“不”》

（1）第一步：用堅定的聲音說“不”一①對自己的決定要有信心②作出負

責任的決定③……

（2）給出拒絕的理由一①因為它不健康②……

（3）保證自己言行一致一①……

3.匯報交流。

（四）學會拒絕

1.閱讀P24活動園資料

2.為什么“未成年人保護法”要求營'也性歌舞場所、互聯網上網服務營業場

所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設

置？

3.請同學們結合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人

禁入”的標志？

4.發放并簽訂承諾書，承諾遠離營業性網吧、酒吧等場所。

三、課堂小結

1.學生談本課的收獲。

2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

新人教版小學五年級上冊道德與法治

第二單無我依I是公民

第4課《選舉產生班委會》教學設計

教學導航

【教材分析】

本課是第二單元《我們是班級的主人》的第一課。課本編排了“班委會的職

責”“班委選舉杓程序”和“班級建設人人有責”這二個版塊。這些內容貼近學

生的生活實際，通過選舉產生班委會，明確班委會的職責，理解選舉程序，班級

建設人人有責，幫助學生樹立集體意識。在觀察、分析、聯系實際的基礎上，指

導學生樹立集體責任感，人人為班級建設貢獻自己的力量。

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：樹立集體意識，人人為班級建設貢獻自己的力

量。

2.知識目標：了解班委會的職責；理解班委會的選舉程序。

3.能力目標：通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序,

樹立集體責任感，人人為班級建設貢獻自己的力量。

【教學重點】

了解班委會的日常工作和職責要求。

【教學難點】

班委會的選舉程序。

【教學準備】

教師準備：有關班級活動的照片和視頻。

學生準備：調查了解班委會的職責。

【課時安排】

2課時。

教學過程

笫一課時

一、導入新課

播放視頻：《我校豐富的班級活動》

導入語：你們班開展的班級活動都有哪些呢？也是這樣精彩嗎？我們應該開

展哪些班級活動？

二、講授新課

【班委會的職責】

你說我說：什么是班委會？班委會在班級中的地位？

解釋班干部制度的淵源和中國特色的時代特點。

小小分享會：你印象最深刻的一次由班委會組織的活動。

活動園（課本27）：你們班還設有哪些班委崗位？說說這些崗位的具體任務

有哪些。

活動園（課本28）：如果你是王曉鵬，會選誰來做班長呢？請結合材料說說

理由。

總結：班委會承擔著班級建設中的很多日常工作，并負責組織參加學校的一

些活動，為班級和同學服務。班委會由班委會委員組成，他們根據分工，各司其

職，開展工作，共同承擔責任。

溫馨提示：無論是選舉他人當班委，還是自己競選班委，我們都要對不同崗

位的要求有充分的認識。

【班委選舉有程序】

小調查：你們班的班委是怎樣產生的？請你在符合你們班情況的選項后面畫

勾。

你說我說：你贊成那種觀點？說說自己的理由。

活動園（課本30-31）：

為什么要發布公告呢？你能為同學們解答嗎？

我們班的每個同學都享有選舉權嗎？新來的同學可以競選班委嗎？

怎樣才能做好競選演講呢？你可以幫大家想想辦法嗎？

班主任作為班級的一份子，是否有權參與班委的選舉？

4.溫馨提示：班委會選舉時，每個同學都要珍惜自己的選舉權利，認真投出

一票，選出愿意為班級服務的同學。

三、課堂小結

相信同學們會在今后的班委會選舉中，投出自己寶貴的一票，選出愿意為班

級服務的同學。

安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。

第二課附

一、導入新課

1.復習導入：班委會的職責有哪些？

2.導入語：還記得你們班的班委是如何產生的嗎？

二、講授新課

【班級選舉有程序】

依照民主選舉班委時，你最關注的環節是什么？

如果班委選舉結果與你的預期不同，你會怎么辦？

【班級建設人人有責】

我想解決的班級問題

每個同學在一張紙條上寫出自己發現的班級問題，投進意見箱。

同學們以擊鼓傳花的形式抽問題。

作為班級成員，你會給出怎樣的建議呢？說明理由。

活動園（課本33）：

如果你是王帥，你將會做出怎樣的決定呢？說說自己的理由。

（提示：如何處理班級工作中出現的問題。）

小小分享會：請你分享你曾經是班委的時候，你是怎樣處理班級工作出現的

問題的。

三、課堂小結

班級建設中，我們每個人都要熱情參與班級事務，貢獻智慧，發揮特長。做

好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需

要有敢于面對困難的勇氣和一定的協調能力。

安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。

新人教版小學五年級上冊道德與法治第二單元

第5課《協商決定班級事務》教學設計

教學導航

【教材分析】

本課是第二單元“我們是班級的主人”的第二課，教材從學生己有生活經驗

出發，設計了召開班會、提案討論、情境體驗、填寫班務公開欄、以“合作”為

主題的名言俗語大搜索、案例分析、續寫日記等活動園，安排了閱讀角，通過這

些環節引導學生充分懂得班級事務的決定程序和原則，明白共同的決定要落實，

從而培養和加強學生的集體意識、規則意識、民主和平等意識。本課包括“班級

事務共商定”“決定班級事務有原則”和“共同的決定要落實”三部分內容。

【教學目標】

1.情感態度與價情觀目標：感知民主討論對處理班級事務的重要意義；懂

得共同決定具有約束力需要共同遵守。

2.知識目標：了解班級事務決策的形式；知道處理、決定班級事務的一般

程序和基本原則。

3.能力目標：學會運用民主討論的方式，在堅持原則的前提下解決班級事

務。

【教學重點】

感知民主討論對處理班級事務的重要意義；懂得共同決定具有約束力需要共

同遵守。

【教學難點】

學會運用民主討論的方式，在堅持原則的前提下解決班級事務。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時。

教學過程

笫一課時

一、學校生活有規則

活動1:各種制度說一說

1.師生談話，回顧上節課內容，引出“學校生活有規則”的話題：上節課我

們學習了“做游戲講規則”，誰能說說為什么做游戲一定要講規則？

2.學生思考并回答。讓學生通過回顧將注意力集中到對“規則”的關注中。

3.教師順勢引導：除了做游戲要講規則之外，我們的學習與生活中也都要講

規則。現在就讓我們一起來看看我們的學校生活中有哪些規則。

4.在學生事先有所了解的基礎上，教師引導全班交流學校有哪些日常行為規

則。

師：在班集體中，大家不是絕對自由的，學校中有各種制度、班級中有各種

規則規范著大家的一言一行。同學們課前已經對自己學校生活中接觸到的各種規

則進行了調查，下面請大家說一說；你都知道有哪些制度呢？

5.學生自由發言。在學生回答時，教師可板書，把主要的規章制度寫下來。

6.教師在學生充分匯報后，按照實際情況進行總結，如：學校生活的規則很

多，如大家所說，要按時上下課，不能遲到早退；要衣著整潔，佩戴紅領巾；課

間不能打鬧；注意環境衛生……

7.課件出示《小學生日常行為規范》、《小學生守則》以及學校或班級的一些

制度章程的內容，引導學生重溫各種制度。

活動2：尋找閃光點

1.課件展示一些學生遵守制度的照片或卡通圖片，以吸引學生注意力。

2.教師引導：學校、班級制定的這些制度，你們平時做得怎樣呢?你發現身

邊的同學在哪些方面做得好，跟大家講講。

3.學生就自己的發現發言。在提及某同學在某方面做得好時，教師適時加以

肯定和表揚，號召其他同學向他學習。

4.教師提問并進一步引領：你認為自己哪些方面做得比較好？

5.學生交流自己平時在校遵守規則的一些做法。教師同樣要及時加以肯定和

表揚，以增強學生堅守規則的信心，保持正確的做法。

活動3：說說不足之處

1.出示教材第5頁的情境圖或其他類似圖片，提問：你覺得這些同學的做法

合適嗎?為什么？

2.學生交流回答，如：

不合適，同桌之間畫三八線影響互相團結，互相幫助；

不合適，在圖書館搶看一本書，不僅可能在拾奪中撕壞書，損壞公共財產，

而且造成暄嘩，影響他人，也破壞了同學間的關系；

在學生回答過程中，教師引導其他學生共同補充，并做最后總結達成共識。

3.教師進一步引導：除了剛才這些圖片，你認為你自己或同學平時還有哪些

不合適的行為?在遵守制度時有哪些方面做得還不夠好呢？

4.學生討論交流。教師傾聽學生的想法，適時引導，但不做批評。

5.根據學生實際交流情況，教師進行總結：在學校與班級生活中，我們在遵

守制度方面的確存在許多缺點與不足，像有同學課間在樓道打鬧；有同學不按規

定時間到校或離校，長時間在學校玩鬧……這些都是不遵守制度的不恰當行為。

但過去的缺點不可怕，只要我們注意改正，做一個遵守規范的好學生，就能使我

們班集體變得更加優秀。

二、制定完善的班級制度

活動4：班級制度大家定

1.談話:班級制度是班級管理的重要保證，是每一位同學都應當遵守的準則。

完善的班級制度，有助于形成積極向上的班風，有助于良好行為習慣的養成，有

利于我們的學習和生活。我們都班級的主人，為了讓我們班集體更加優秀，我們

可以制定一系列的制度來規范大家的行為。你認為我們班需要制定哪些班圾制

度？

2.請學生發言。教師認真傾聽，適時予以肯定與引導，同時將學生的建議板

書。

3.教師根據學生剛才的建議，考慮班級實際情況，提出幾個需要制定或完善

的班級制度，如《課間活動秩序規定》、《班級值日制度》、《班級書刊管理制度》

等。

4.學生就近分組，每組選擇一種制度進行商討并制定。

5.小組合作討論，制定所選擇的制度。在討論過程中，教師可用課件出示《小

學生守則》、《小學日常行為規范》作為參考，同時巡視幫助指導。

6.每組派一人進行匯報。教師引導逐條討論，全班商議表決，合理的條款保

留，不合理的條款共同修改完善。

7.教師總結：完善的班級制度可以促使大家養成良好的行為習慣，可以使我

們班集體更加優秀。請各組組長將剛才制定的制度修改完善后張貼在教室里，大

家看一看，評一評，并按照制度執行。

第二課時

一、班級制度展示匯報

二、拓展與總結

L拓展.

就某一項制度的執行或近期學校主題活動的開展提出倡議，分小組寫出倡議

書，如開展班級讀書活動、完善班級書刊管理的《書香班級倡議書》等等。

倡議書的寫法可參照教材。

2.總結。

這節課我們的主要任務是制定和完善班級制度。集體處處有規則，只有遵守

了規則，我們的學習生活才能更加美好。請大家自覺遵守學校與班級的相關規章

制度，做一個優秀的小學生！

新人教版小學五年級上冊道德與法治

第四率急解人粗先燦嫌灰也

第8課《美麗文字民族瑰寶》教學設計

教學導航

【教材分析】

本課是第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第一課。教材包含了“豐富多樣

的文字”“古老而優美的文字”“意蘊雋永的漢字”和“影響深遠的漢字”這四個

活動主題。這些內容讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，掌握應有的歷

史知識，了解中華民族對世界文明的重大貢獻，珍愛我國的文化遺產。

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：尊重中華民族的優秀文明成果，能傳播和弘揚

中華優秀傳統文化，激發學生的文化自信和文化自覺。

2.知識目標：知道中華民族漢字的特點、深刻的意蘊、發展歷史和漢字書

法藝術。

3.能力目標：通這了解中華民族的優秀傳統文化，熱愛中國漢字，尊重中

華民族的優秀文明成果。

【教學重點】

尊重中華民族的優秀文明成果，能傳播和弘揚中華優秀傳統文化，激發學生

的文化自信和文化自覺。

【教學難點】

通過了解中華民族的優秀傳統文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優秀文

明成果。

【教學準備】

教師準備：人民幣的圖片。

學生準備：自己喜歡的字帖（書法好的同學可以帶自己的作品）。

【課時安排】

2課時。

教學過程

第一課時

一、導入新課

播放圖片：人民幣上的民族常識

導入語：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖

國的經濟和文化，促避了各民族之間的相互交流。55個少數民族中，除回族、

滿族已全部轉用漢語外，其他53個民族都有自己的語言，有的民族有自己的文

字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字吧！

二、講授新課

【豐富多樣的文字】

漢字現狀

我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾

爾文、朝鮮文等兒十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結晶，他們共同書寫

了祖國悠久的歷史和燦爛文化。

我國各民族語言的使用狀況

漢語是我國各民族之間交際的通用語言。

一個民族內使用多種語言。

雙語和多語現象普遍。

3.《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規定：“國家推廣普通話，

推行規范漢字”。

【古老而優美的文字】

漢字的起源

漢字已有五千年的歷史。它由記事符號和記事圖畫演變而成。早在新石器時

代晚期的彩陶上，就出現圖畫和符號，它就是漢字的前身。現在所能看到的最早

成熟漢字，是公元前十四世紀（商代）刻于獸骨和龜甲上的文字，稱甲骨文。已

使用單字四千六百多個，形聲字已占一定比例，己是發展成熟的文字了。

傳說：倉頡造字

相傳，倉頡“始作書契，以代結繩”。在此以前，人們結繩記事，后又發展

到用刀子在木竹上刻以符號作為記事。隨著歷史的發展，用結繩和刻木的方法，

遠不能適應需要，這就有創造文字的迫切要求。

有一年，倉頡到南方巡狩，看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡

發現龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想花紋既能表示意義，如果定下一個規

則，豈不是可用來傳達心意，記載事情么？

倉頡到處觀察，天上星宿的分布、地上山川的脈絡、鳥獸蟲魚的痕跡、草木

器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意

義。倉頡把這種符號叫作〃字

漢字的演變

漢字的演變至今已經歷了六千多年。字體的演變過程大略如下：

甲什文一金文一小簌一隸書〈“行相

（商）（周）（秦）＜&）梢"

（漢末）

猜字游戲：這些古漢字對應哪些現在通用的規范漢字嗎?

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甲★文中的十二科相

漢字書法欣賞

漢字書法欣賞①：王羲之

漢字書法欣賞②：顏真卿

漢字書法欣賞③：米芾

漢字書法欣賞④：趙孟^

總結：字會說話，內蘊人生哲理；字是視覺的感動、心靈的感悟。中國文字

象形會意，暗藏玄機；解字說文，洞觀世事百態。

三、課堂小結

漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神

家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！

安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。

四、作業設計

討論：你認為漢字會在電腦時代被淘汰嗎？為什么？

【板書設計】

包含內容：美麗文字民族瑰寶豐富多樣的文字古老而優美的文字

第二課時

一、導入新課

1.復習導入：漢字的特點有哪些？

2.導入語：漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著

先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。

二、講授新課

【意蘊雋永的漢字】

比一比：

在我們班開展一次主題為“趣味漢字”的競賽活動。看看還有哪些漢字體現

了中華民族的傳統美德？

想一想：請觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念？

用友

以活動園（課本69）為例，搜集一個漢字的故事，與同學交流，并說一說

自己的體會。

總結：漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統思想，漢字的變化反映著中華

歷史文化的變遷。

【影響深遠的漢字】

歷史上漢字對周邊的文化影響

漢字在朝鮮

漢字在日本

漢字在越南

新時期漢字的影響

想一想：隨著科技的進步，古老的漢字還會煥發出怎樣的活力？

三、課堂小結

漢字是華夏民族兒千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神

家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！

安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。

四、作業設計

你認為現在的書刊中常常有漢字夾字母的情況好不好？為什么？

新人教版小學五年級上冊道德與法治第四單元

第9課《古代科技矮我中華》數學設計

教學導航

【教材分析】

本課是第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第二課。教材包含了“燦若繁星

的古代科技巨人”“獨具特色的古代科學”“獨領風騷的古代技術創造”和“改變

世界的四大發明”這四個活動主題。這些內容讓學生知道我國是有幾千年歷史的

文明古國，古代科技的發展達到了世界領先水平，對世界科學技術的偉大貢獻。

【教學目標】

1.情感態度與價道觀目標：讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，

古代科技的發展達到了世界領先水平，對世界科學技術的偉大貢獻。

2.知識目標：知道古代科技巨人的事跡和科學層面的貢獻：知道古代先進

的技術創造和改變世界的四大發明。

【教學重點】

知道古代科技巨人的事跡和科學層面的貢獻；知道古代先進的技術創造和改

變世界的四大發明。

【教學難點】

知道古代科技巨人的事跡和科學層面的貢獻；知道古代先進的技術創造和改

變世界的四大發明。

【教學準備】

教師準備：古代科技巨人和主要科技發明的圖片。

學生準備：關于古代科學家和重要發明的故事。

【課時安排】

2課時。

教學過程

第一課時

一、導入新課

1.播放圖片：古代主要的科技發明

2.導入語：在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代勞動人民用汗水和智慧創

造了無數的光輝業績，一個有一個科學巨人取得了不朽的科技成就。

二、講授新課

【燦若繁星的古代科技巨人】

1.“小小故事會”

（1）請同學們課前搜集古代科學家的重要發明和有關事跡。

（2）在辦理展開故事會，請學生講一講古代科學家的偉大貢獻。

2.查資料

利用圖書館、博物館、互聯網等資源，搜集和整理關丁中國古代科技的資料

信息，補充下表，并與同學交流。

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班明淮宇用以本

3.我國古代科學家追求真理、獻身科技的故事，對你有什么啟發?

【獨具特色的古代科學】

1.古代科學：醫學、農學、天文學、算學

2.屠呦呦與青蒿素

——2015年首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國女科學家。

3.天文歷法與“二十四節氣”

(1)農業與天文歷法的關系

(2)學唱“二十四節氣”歌

春雨驚春清谷天，夏於夏暑唱連；

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節不變更，最多用差一兩天；

上半年來六廿一,下半年是八廿三。

白：立春,雨：雨水，惇：住金，&：春分，沿：部,谷：谷雨.

現：立夏，55：小海，芒：芒種，夏：夏至，:小叫

秋：立秋，處：處卷，宏：ESI,秋：火J,M：?里；降，蔻住.

冬：立冬，=:小M:大備，冬：冬至.小大塞：小塞.大WL

三、課堂小結

這些靠勞動人民聰明才智獲得的科學知識和生產技術，在世界上長期處于領

先地位。

安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。

第二課時

一、導入新課

1.導入：語文課文《趙州橋》導入。

2.導入語：中國古代勞動讓人民的精湛技術和勤勞智慧值得我們引以為豪。

二、講授新課

【獨領風騷的古代技術創造】

1.輝煌的古代科技

在我國古代，科學技術一直領先世界，出現了許多偉大的科學家，他們的發

明和創造，為人類文明和進步留下了寶貴的財富。

2.古代技術創造

(1)青銅技術：司母戊鼎

(2)絲綢技術：西漢素紗禪衣

(3)陶瓷技術：東漢青瓷四系罐

(4)工程技術：都江堰、趙州橋

3.你還知道哪些中國古代的技術創造？同學們分組搜集資料進行探究，并在

班級交流和展示。

【改變世界的四大發明】

1.我國古代四大發明：

造紙術、印刷術、指南針、火藥

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2.造紙術

（1）紙的前世：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡、絲帛

缺點：書寫比較麻煩，不易攜帶、價格昂貴。

（3）書寫材料的一次偉大革命

公元105年，蔡倫改進了造紙術。

（3）造紙術的外傳：751年，唐朝與大食戰爭，一批唐朝造紙工匠被俘，

造紙術傳入阿拉伯，后又傳入歐洲（14世紀）和北非。促進了歐洲文化的發展。

3.活字印刷術

（1）印刷術的歷史：中國約在公元7世紀的初唐時期就已出現采用雕扳印

刷術印制的書。

宋仁宗慶歷年間，平民畢昇在雕版印刷業已普及的基礎上，發明了活字印刷

術。

這種活字印刷方法，比15世紀德國的活字印刷工藝要早400年。

（2）印刷術的外傳：活字印刷術發明后，很快傳入日本、朝鮮。向西傳至

西亞、北非一帶，隨后又傳入了歐洲。1450年，德意志人古騰堡改良了中國的

活字印刷術，形成金屬活字印刷術。

4.指南針

（1）古代的指南針

（2）指南針的歷史影響

戰國時期中國人就已經知道了磁性指南的特征。漢代就制作出了實際可用的

司南，至北宋時即制作了用于航海的指南針，并在南宋時期制作了更為方便和精

確的羅盤針，大量使用于當時的海上商船。后經阿拉伯人傳入西歐，為西歐開辟

新航路、進行殖民擴張提供了條件。

5.火藥

火藥的歷史：火藥的起源與煉丹術有著密切的關系，是古代煉丹士在煉丹時

無意中配制出來，至今已有一千多年歷史。宋元時期，火藥廣泛應用于軍事，13

至14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區和歐洲。

6.總結：

項目發明過程傳播影響

造西漢：植物纖堆紙向東：日本使信息的記錄、傳

紙播和韁承存々了不

術東漢：“恭候向西：西黃，歐海命性的進步.

戰國；司南對軍經濟、航

17C末13徹傳入阿

北宋：報南兔海意義京大；推動

南宋：桁南苗、拉伯,后僮入歐洲