2024-2025學年高中歷史第2單元古代希臘羅馬的政治制度第6課羅馬法的起源與發展教學設計新人教版必修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中歷史第2單元古代希臘羅馬的政治制度第6課羅馬法的起源與發展教學設計新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史第2單元古代希臘羅馬的政治制度第6課羅馬法的起源與發展教學設計

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月22日星期一第3節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們一起走進羅馬法的世界，感受它那獨特的魅力。接下來，就讓我們跟隨歷史的腳步，一同探尋羅馬法的起源與發展吧！????核心素養目標培養學生歷史唯物主義觀念，引導學生理解羅馬法的發展與羅馬社會的變遷之間的關系。提升學生史料解讀能力，通過分析羅馬法文本，學會從法律的角度審視古代社會。增強學生的法治意識，認識到羅馬法對后世法律制度的影響。同時，培養學生批判性思維，對羅馬法的優缺點進行客觀評價。重點難點及解決辦法重點：

1.羅馬法的起源與發展歷程

2.羅馬法的主要內容和特點

3.羅馬法對后世法律制度的影響

難點：

1.理解羅馬法發展過程中與社會變遷的互動關系

2.分析羅馬法文本，提取有效信息

解決辦法與突破策略：

1.通過歷史背景介紹，幫助學生理解羅馬法與社會變遷的互動關系。

2.組織學生分組討論，引導學生分析羅馬法文本，培養史料解讀能力。

3.結合案例分析，引導學生從法律角度審視古代社會，深化對羅馬法的認識。

4.利用多媒體教學，展示羅馬法的歷史文獻和遺跡，增強學生的直觀感受。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動的講解幫助學生掌握羅馬法的基本知識，隨后引導學生進行小組討論，激發學生的思考和分析能力。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演羅馬時期的法官、律師或普通公民，體驗羅馬法的實際應用，加深對法律運作過程的理解。

3.運用多媒體展示羅馬法的圖片和視頻資料，增強教學的直觀性和趣味性。

4.設置案例分析環節，讓學生分析實際案例中的法律問題，提高學生的法律意識和批判性思維。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我將通過學校的教學平臺發布關于羅馬法起源與發展的PPT和相關的視頻資料，讓學生在課前對這些材料進行預覽。

-設計預習問題：我會設計一系列問題，如“羅馬法的形成與羅馬社會有何關聯？”“羅馬法有哪些特點使其成為古代法律的典范？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過查看學生的在線提交情況，以及通過課堂提問了解預習進度，確保每位學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生將根據預習任務閱讀提供的資料，了解羅馬法的基本信息。

-思考預習問題：學生將針對預習問題進行獨立思考，并在筆記本上記錄自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生需提交預習筆記或思維導圖，以及他們對預習問題的初步解答。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，提前接觸并理解羅馬法的基本概念。

-信息技術手段：利用在線平臺和教學平臺實現資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會通過講述一個羅馬法的歷史故事來引入新課，激發學生的興趣。

-講解知識點：在課堂上，我會詳細講解羅馬法的起源、發展過程以及其主要內容，如《十二銅表法》和《查士丁尼法典》。

-組織課堂活動：我會設計一個小組討論活動，讓學生分組研究羅馬法中的某個具體案例，并分享他們的發現。

-解答疑問：在學生討論過程中，我會鼓勵他們提出問題，并即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，并針對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和案例分析，嘗試從不同的角度理解羅馬法。

-提問與討論：學生在活動中積極提問，并與同伴進行深入討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學生掌握羅馬法的基本知識。

-活動法：通過小組討論和案例分析，提升學生的實踐應用能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一篇關于羅馬法對現代法律制度影響的論文寫作作業，讓學生深入思考。

-提供拓展資源：我會推薦一些與羅馬法相關的書籍和網站，供學生課后進一步閱讀。

學生活動：

-完成作業：學生需根據作業要求撰寫論文，鞏固對羅馬法的理解。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習，拓寬自己的知識面。

-反思總結：學生在完成作業和拓展學習后，對所學知識進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，進一步深化對羅馬法的理解。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生形成批判性思維和自我評估能力。

作用與目的：

-通過課前預習和課中活動，確保學生對羅馬法有全面的了解。

-通過課后拓展，提高學生的研究能力和對歷史問題的思考深度。

-通過教學實施過程中的各個環節，培養學生的歷史唯物主義觀念和法治意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-《羅馬法史》：這本書詳細介紹了羅馬法的歷史發展過程，包括其起源、演變和影響，對于理解羅馬法的發展脈絡非常有幫助。

-《羅馬法要義》：這本書是對羅馬法基本原理和重要法律條文的闡釋，適合學生深入理解羅馬法的核心內容。

-《羅馬法教程》：這本書以案例教學的方式，幫助學生通過具體案例來學習羅馬法，提高法律實踐能力。

-《羅馬法與現代法》：探討羅馬法對現代法律制度的影響，如法國民法典和德國民法典等，有助于學生理解羅馬法的歷史地位。

-《羅馬法與歐洲法律傳統》：分析羅馬法對歐洲法律傳統的影響，包括教會法、城市法和封建法等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀上述書籍，深入了解羅馬法的歷史背景、發展過程和重要法律條文。

-觀看與羅馬法相關的紀錄片或電影，如《羅馬帝國衰亡史》等，通過視覺藝術形式感受羅馬法的歷史魅力。

-參與模擬法庭活動，通過角色扮演的方式，體驗羅馬法的實際應用，提高法律實踐能力。

-收集并整理與羅馬法相關的歷史文獻和資料，如《查士丁尼法典》等，加深對羅馬法的認識。

-參加歷史學術講座或研討會，與專家學者交流，拓展對羅馬法的理解。

-結合現代法律制度，分析羅馬法對現代法律制度的影響，如比較研究羅馬法與我國現行法律的關系。

-撰寫關于羅馬法的論文或研究報告，通過深入研究，提高自己的學術研究能力。

-參觀歷史博物館或遺址，如羅馬斗獸場、梵蒂岡博物館等，親身感受羅馬法的歷史氛圍。

-與同學組成學習小組，共同探討羅馬法的相關問題，提高團隊合作能力。

-關注國內外關于羅馬法的最新研究成果，不斷更新自己的知識體系。作業布置與反饋作業布置：

1.**案例分析作業**：請學生選擇一個與羅馬法相關的歷史案例，如《十二銅表法》或《查士丁尼法典》中的某個具體法律條文，分析其歷史背景、法律意義以及對后世的影響。要求學生結合所學知識，撰寫一篇不少于500字的案例分析報告。

2.**研究性學習作業**：學生分組研究羅馬法對現代法律制度的影響，如法國民法典和德國民法典等。每個小組需準備一份PPT，并在下一節課進行展示，內容包括羅馬法的基本原則、對現代法律的影響以及具體的案例分析。

3.**寫作作業**：學生撰寫一篇關于“羅馬法對現代法治建設的啟示”的短文，字數要求在800字左右。要求學生結合所學知識，探討羅馬法的基本原則如何體現在現代法治建設中。

作業反饋：

1.**案例分析作業反饋**：在學生提交案例分析報告后，我將進行批改。重點關注學生的分析深度、邏輯清晰度和語言表達。對于分析較為深入、邏輯清晰、語言表達流暢的學生，將給予正面評價和鼓勵。對于分析不夠深入、邏輯不夠清晰或語言表達存在問題的學生，我將指出具體問題，并提供改進建議。

2.**研究性學習作業反饋**：在小組展示后，我會對每個小組的PPT內容進行評價，包括內容的相關性、分析的深度、表達的清晰度等。對于表現優秀的小組，將給予口頭表揚和加分獎勵。對于表現不足的小組，我將提出具體改進意見，并鼓勵他們在課后繼續完善。

3.**寫作作業反饋**：在學生提交寫作作業后，我會進行批改，重點關注學生的觀點明確性、論證邏輯性和語言表達的準確性。對于能夠結合實際，提出獨到見解的學生，將給予高度評價。對于觀點不夠明確、論證不夠嚴密或語言表達存在錯誤的學生，我將指出問題，并提供修改建議。

此外，我還會定期組織學生進行課堂討論，針對作業中的難點和問題進行深入探討，確保每位學生都能夠理解和掌握所學知識。在作業批改和反饋過程中，我將堅持以下幾點原則：

-**公平公正**：對所有學生的作業進行公平公正的批改，不偏袒任何一方。

-**及時性**：在學生提交作業后，及時進行批改和反饋，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

-**針對性**：針對學生的具體問題，給出有針對性的改進建議，幫助學生提高學習效果。

-**鼓勵性**：在批改和反饋中，注重鼓勵學生的努力和進步，增強學生的學習信心。課后作業作業一：簡述《十二銅表法》的內容及其歷史意義。

答案：《十二銅表法》是古羅馬最早的一部成文法，它規定了公民的基本權利和義務，包括民法、刑法和訴訟法等方面。這部法典的制定標志著羅馬法從習慣法向成文法的轉變，對后世的法律制度產生了深遠的影響。

作業二：比較《查士丁尼法典》與《十二銅表法》的不同之處。

答案：《查士丁尼法典》是羅馬法發展的集大成者，它是在《十二銅表法》的基礎上，結合了后來的法學理論和實踐，對羅馬法進行了系統化和完善。《查士丁尼法典》與《十二銅表法》的不同之處主要體現在以下幾個方面：

1.內容更為豐富：包括民法、刑法、行政法、國際法等多個方面。

2.系統化程度更高：法典結構嚴謹，條理清晰。

3.法律適用范圍更廣：不僅適用于羅馬公民，也適用于所有居住在羅馬帝國境內的人。

作業三：分析羅馬法對現代法律制度的影響。

答案：羅馬法對現代法律制度的影響主要體現在以下幾個方面：

1.法律原則：羅馬法中的一些基本原則，如法治、平等、公平等，對現代法律制度產生了深遠的影響。

2.法律體系：羅馬法的法律體系對現代法律體系的發展起到了重要的推動作用。

3.法律術語：許多現代法律術語都源于羅馬法，如“合同”、“遺囑”、“訴訟”等。

作業四：討論羅馬法在現代社會中的實際應用。

答案：羅馬法在現代社會中的實際應用主要體現在以下幾個方面：

1.國際法：羅馬法的原則和體系對國際法的發展產生了影響，如聯合國國際法院的判決。

2.國內法：許多國家的法律體系都受到羅馬法的影響，如法國、德國、意大利等。

3.民法：羅馬法中的許多民法原則被直接應用到現代民法中，如物權法、債權法等。

作業五：撰寫一篇關于羅馬法對古代希臘羅馬社會的影響的短文。

答案：（以下為短文示例）

《羅馬法與古代希臘羅馬社會的變革》

羅馬法作為古代羅馬社會的法律體系，不僅規范了社會秩序，還對古代希臘羅馬社會的變革產生了深遠的影響。

首先，羅馬法為古希臘羅馬社會的穩定和發展提供了法律保障。在羅馬法的影響下，社會成員的權利和義務得到了明確的界定，社會秩序得以維護。

其次，羅馬法推動了古希臘羅馬社會的政治變革。羅馬法中的民主、法治等原則，為古希臘羅馬社會的政治體制改革提供了理論支持。

最后，羅馬法促進了古希臘羅馬社會的經濟繁榮。羅馬法保護了私有財產，鼓勵了商品經濟的發展，為古希臘羅馬社會的經濟繁榮奠定了基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法**：在講解羅馬法時，我嘗試引入情境教學法，通過模擬古代法庭的場景，讓學生扮演不同的角色，如法官、律師和原告，以此來體驗羅馬法的實際應用。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，而且增強了他們對法律的理解。

2.**跨學科教學**：我將羅馬法與歷史、哲學、政治學等學科相結合，讓學生從多個角度去理解羅馬法的發展，這種跨學科的教學方式有助于拓寬學生的知識視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生參與度不高，可能是由于對羅馬法的歷史背景和法律規定不夠熟悉，或者是對角色扮演活動缺乏興趣。

2.**教學方法單一**：雖然采用了情境教學和跨學科教學，但在實際操作中，我發現教學方法相對單一，可能需要更多樣化的教學手段來吸引學生的注意力。

3.**評價方式局限**：目前的評價方式主要依賴于學生的作業和課堂表現，缺乏對學生自主學習能力的評估，這可能會影響學生對知識的深入理解和應用。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強預習指導**：為了提高學生的參與度，我將在課前提供更詳細的預習指導，包括羅馬法的基本概念、歷史背景和案例研究，幫助學生更好地理解課程內容。

2.**豐富教學手段**：我將嘗試引入更多樣化的教學手段，如互動式教學、在線學習平臺、歷史角色扮演游戲等，以增加課堂的趣味性和互動性。