第一單元《多彩非遺，魅力綻放》大單元教學設計2024-2025學年統編版語文八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析同學們，咱們今天要一起探索的是《多彩非遺，魅力綻放》這個大單元。這個單元可是統編版語文八年級上冊里的精華哦！我們要深入挖掘非遺文化的魅力，感受中華民族的博大精深。教材里，我們將會接觸到許多有趣的非遺項目，比如京劇、皮影戲、剪紙等。這些內容不僅讓我們增長知識，還能激發我們對傳統文化的熱愛。讓我們一起走進這個豐富多彩的世界，感受非遺的魅力吧！??????核心素養目標1.培養學生對中國傳統文化的理解和認同，增強文化自信。

2.提升學生的審美鑒賞能力，感受非遺藝術的獨特魅力。

3.增強學生的文化傳承意識，激發學生參與非遺保護的積極性。

4.培養學生的合作學習能力和創新思維，通過實踐活動體驗非遺文化的傳承與發展。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：進入八年級的學生，在之前的學習中已經接觸過一些傳統文化知識，對基本的漢字文化、歷史故事有一定的了解。然而，對于非遺文化的具體內容和傳承方式，學生的認知相對有限，這為我們提供了深入學習的空間。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是當這些新鮮事物與他們的日常生活和文化背景相關時。他們的學習能力強，能夠快速吸收新知識。在學習風格上，他們既喜歡獨立思考，也樂于在小組合作中共同探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生對非遺文化的了解可能不夠深入，可能會在理解某些非遺項目的技藝和內涵時感到困難。其次，由于非遺文化涉及的歷史背景和文化習俗，學生可能需要克服語言和認知上的障礙。此外，將理論知識與實際操作相結合，如學習剪紙、皮影戲等技藝，可能對部分學生來說是一個挑戰。因此，我們需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服這些困難。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（剪紙材料、皮影戲道具等）

-課程平臺：學校網絡教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：非遺文化相關的視頻資料、圖片庫、電子書籍

-教學手段：互動式教學軟件、PPT演示文稿、角色扮演活動教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段介紹非遺文化的視頻，引導學生關注視頻中的非遺項目。

2.提問：大家平時生活中有沒有接觸過非遺文化？對哪些非遺項目比較感興趣？

3.學生分享，教師總結并引出本節課的主題——《多彩非遺，魅力綻放》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解非遺文化的定義、特點及其在中國文化中的重要地位。

2.以京劇為例，講解其歷史淵源、藝術形式和表演特點。

3.分享皮影戲的制作過程和表演技巧，引導學生了解這一獨特的傳統藝術。

4.講解剪紙藝術的歷史、種類和制作方法，展示優秀剪紙作品。

5.引導學生思考：為什么這些非遺文化能夠歷經千年而流傳至今？

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：選擇自己感興趣的非遺項目，討論其特點、傳承意義和面臨的挑戰。

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：為什么我們要重視非遺文化的傳承與發展？

2.學生回答，教師總結：非遺文化是中華民族的寶貴財富，傳承非遺文化有助于弘揚民族精神、增強文化自信。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師展示一幅剪紙作品，請學生猜猜它是用什么工具剪出來的。

2.學生猜測，教師揭曉答案，并講解剪紙工具的特點。

3.教師邀請學生上臺，現場展示剪紙技巧，學生觀摩并學習。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何為非遺文化的傳承與發展貢獻自己的力量？

2.學生分享自己的觀點，教師總結：從了解、尊重、保護非遺文化做起，積極參與相關活動，傳承和弘揚民族文化。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調非遺文化的重要性。

2.布置作業：選擇一個感興趣的非遺項目，進行深入了解，并制作一份介紹資料。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求，教學雙邊互動，注重學生參與和體驗。教學資源拓展1.拓展資源：

-京劇文化：介紹京劇的歷史背景、四大名旦、經典劇目等，如《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等。

-皮影戲技藝：講解皮影戲的歷史、制作工藝、表演技巧，以及著名皮影戲藝術家和作品。

-剪紙藝術：介紹剪紙的歷史、種類、制作方法和代表人物，如剪紙大師剪紙風格的特點。

-非遺保護現狀：分析當前非遺文化保護的現狀，包括政府政策、社會力量參與和存在的問題。

-非遺傳承人故事：講述非遺傳承人的故事，展現他們對非遺文化的執著與熱愛。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《中國京劇》、《皮影戲藝術》、《剪紙藝術》等書籍，深入了解非遺文化。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《中國非物質文化遺產》、《非遺傳承人》等紀錄片，直觀感受非遺文化的魅力。

-參觀展覽：鼓勵學生參觀非物質文化遺產展覽，親身體驗非遺文化的獨特魅力。

-加入興趣小組：鼓勵學生加入學校的美術、音樂、戲劇等興趣小組，學習相關技藝，傳承非遺文化。

-開展社會實踐活動：組織學生參與非遺文化體驗活動，如學習剪紙、皮影戲制作等，提高學生的實踐能力。

-創作作品：鼓勵學生以非遺文化為主題，創作繪畫、攝影、詩歌等作品，表達對非遺文化的熱愛和傳承意識。

-研究性學習：引導學生開展研究性學習，深入了解某個非遺項目的傳承與發展，撰寫研究報告，為非遺文化的保護貢獻自己的力量。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-非遺文化的定義和特點

-京劇的歷史淵源和藝術形式

-皮影戲的制作工藝和表演技巧

-剪紙藝術的歷史、種類和制作方法

-非遺文化的傳承與發展現狀

②本文重點詞句：

-“非遺文化是中華民族的寶貴財富”

-“京劇以其獨特的藝術形式和深厚的文化底蘊，成為我國傳統文化的代表之一”

-“皮影戲以其精湛的技藝和豐富的表現力，贏得了世界的贊譽”

-“剪紙藝術在我國民間廣為流傳，具有極高的藝術價值和實用價值”

-“傳承非遺文化，人人有責”

③本文重點內容邏輯關系：

-非遺文化的定義和特點：介紹非遺文化的概念，闡述其在中華民族文化中的重要地位。

-京劇、皮影戲、剪紙藝術：分別介紹三種非遺項目的起源、發展、藝術特色和傳承現狀。

-非遺文化的傳承與發展現狀：分析當前非遺文化保護的現狀，探討傳承與發展面臨的挑戰和機遇。

-傳承與弘揚：強調傳承非遺文化的重要性，提出具體的傳承與發展建議。教學反思與總結今天上了《多彩非遺，魅力綻放》這一課，感覺挺有收獲的。首先，我想說說教學方法上的反思。

在導入環節，我嘗試通過視頻和提問來激發學生的興趣，效果還不錯。學生們在分享自己對非遺文化的了解時，顯得很積極。但是，我也發現，有些學生對于非遺文化的認識還比較片面，這就需要我在今后的教學中，更加注重對非遺文化的全面介紹。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的語言和豐富的圖片來講解京劇、皮影戲和剪紙藝術。我發現，學生們對于皮影戲的制作工藝和剪紙的藝術手法特別感興趣。在講解這些內容時，我注意引導學生思考這些非遺文化的傳承價值，以及它們如何體現了中華民族的智慧和創造力。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和分享的環節，讓學生們有機會更深入地了解和探討非遺文化。這個環節進行得比較順利，學生們在討論中表現出了較高的參與度和合作精神。不過，也有個別學生因為對某些非遺項目不夠了解，導致討論時顯得有些尷尬。

在課堂提問環節，我努力營造一個輕松的氛圍，鼓勵學生積極回答問題。大多數學生都能回答上來，但也有一些學生回答得不夠自信。這讓我意識到，今后需要更多關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

教學總結方面，我認為這節課在知識、技能和情感態度方面都取得了不錯的成效。學生們對非遺文化有了更深入的了解，他們的審美鑒賞能力和文化傳承意識也有所提高。當然，也有一些不足之處。

首先，我在課堂上對一些非遺項目的介紹還不夠詳細，導致部分學生對于這些項目的理解還不夠深入。其次，課堂上的互動環節還可以更加豐富，比如可以加入一些角色扮演或者手工制作活動，讓學生們更加直觀地體驗非遺文化的魅力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在備課階段，我要對非遺文化進行更加全面和深入的研究，確保課堂上所講的內容既有深度又有廣度。

2.在教學過程中，我要注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點和興趣，設計更具針對性的教學活動。

3.我要增加課堂互動環節的多樣性，讓學生們在參與中體驗非遺文化的魅力，提高他們的學習興趣和參與度。課后作業1.撰寫一篇關于你所了解的某項非遺文化的介紹文章，包括其歷史淵源、藝術特點、傳承意義以及你對它的認識和建議。字數要求：300-500字。

2.設計一幅以皮影戲為主題的繪畫作品，并簡要說明你的設計理念和創作過程。要求：色彩搭配合理，富有表現力。

3.搜集至少三個關于剪紙藝術的圖片，并分別說明它們的制作技藝和所體現的民間文化內涵。要求：圖片清晰，文字描述簡潔。

4.選擇一項你感興趣的非遺項目，調查其在現代社會中的傳承情況和面臨的挑戰，撰寫一份簡短的調查報告。字數要求：200-300字。

5.編寫一段以京劇《霸王別姬》為主題的短劇劇本，包括人物對話、舞臺指示等。要求：情節完整，人物形象鮮明。

答案示例：

1.我了解的非遺文化是剪紙藝術。剪紙藝術是我國民間傳統藝術之一，起源于漢代，以紙為材料，通過剪、刻、折疊等技藝制作出各種精美的圖案。剪紙藝術在我國民間廣為流傳，具有極高的藝術價值和實用價值。我認為，剪紙藝術應該得到更好的傳承和發展，我們可以通過舉辦剪紙展覽、開設剪紙培訓班等方式，讓更多的人了解和喜愛這項傳統技藝。

2.我的設計理念是運用剪紙藝術的傳統技法，創作一幅描繪皮影戲的場景畫。我選擇了紅色和金色作為主色調，以突出皮影戲的戲劇性和神秘感。在創作過程中，我注意了人物形象的生動性和場景的立體感。

3.①圖片一：這是一幅剪紙作品，展示了民間故事《牛郎織女》中的場景。剪紙技藝精湛，色彩鮮艷，富有民間藝術特色。②圖片二：這幅剪紙作品以中國傳統節日“春節”為主題，通過剪紙的形式展現了家家戶戶貼春聯、放鞭炮的喜慶場景。③圖片三：這幅剪紙作品以“福”字為主題，運用了鏤空和折疊的技藝，展現了剪紙藝術的獨特魅力。

4.調查報告示例：我選擇了京劇《霸王別姬》作為調查