教師管理制度?一、總則（一）目的為了加強學校教師隊伍建設，提高教師的綜合素質和教育教學水平，規范教師的教育教學行為，保障學校教育教學工作的順利進行，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教師。（三）基本原則1.師德為先：教師應具備高尚的師德師風，愛崗敬業，關愛學生，為人師表。2.教學為本：以提高教育教學質量為核心，注重教學方法和手段的創新，不斷提升教學效果。3.專業發展：鼓勵教師持續學習和專業成長，提高自身業務能力和綜合素質。4.激勵與約束并重：建立科學合理的考核評價機制，激勵教師積極進取，同時對違反規定的行為進行相應約束。二、教師職業道德規范（一）愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（三）關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。三、教師崗位職責（一）教學任務1.按照國家課程標準和學校教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。2.積極參與課程開發和教學改革，不斷提高教學質量。（二）學生管理1.關注學生的思想、學習和生活狀況，及時與學生溝通交流，幫助學生解決問題。2.組織和指導學生開展各類課外活動，促進學生全面發展。（三）教學研究1.積極參與教學研究活動，撰寫教學論文和教學反思，總結教學經驗。2.參與學校組織的教研課題研究，推動教學方法和手段的創新。（四）師德建設1.自覺遵守教師職業道德規范，做到言行一致，為學生樹立榜樣。2.積極參加學校組織的師德培訓和教育活動，不斷提高自身師德修養。（五）家校合作1.定期與家長溝通學生的學習情況和在校表現，聽取家長的意見和建議。2.協助家長做好學生的教育工作，形成家校教育合力。四、教師招聘與任用（一）招聘原則1.公開、公平、公正原則。2.德才兼備、擇優錄用原則。（二）招聘條件1.具有相應的教師資格證書。2.具備本科及以上學歷，所學專業與應聘學科相符。3.具有良好的教育教學能力和綜合素質。4.熱愛教育事業，具有敬業精神和團隊合作精神。（三）招聘程序1.發布招聘信息。2.受理報名。3.資格審查。4.筆試、面試。5.體檢。6.公示。7.錄用。（四）任用1.新教師入職后，需參加學校組織的崗前培訓，培訓合格后方可上崗。2.學校根據教師的專業特長和工作需要，安排相應的教學崗位。3.教師實行聘任制，聘期一般為[X]年。聘任期滿，經考核合格的，予以續聘；考核不合格的，予以解聘。五、教師培訓與發展（一）培訓目標1.提高教師的教育教學水平和專業素養。2.促進教師的專業成長和職業發展。（二）培訓內容1.師德師風培訓。2.教育教學理論培訓。3.學科專業知識培訓。4.教學技能培訓。5.現代教育技術培訓。（三）培訓方式1.校內培訓：包括專題講座、教學研討、觀摩教學、師徒結對等。2.校外培訓：選派教師參加上級教育部門組織的培訓、學術交流活動等。3.網絡培訓：利用網絡平臺，開展在線學習、遠程培訓等。（四）培訓計劃1.學校制定年度教師培訓計劃，明確培訓目標、內容、方式和時間安排。2.教師根據學校培訓計劃和自身發展需求，制定個人培訓計劃。（五）培訓考核1.建立教師培訓考核制度，對教師參加培訓的情況進行考核。2.考核結果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優評先的重要依據。六、教師考核與評價（一）考核原則1.全面、客觀、公正原則。2.定性與定量相結合原則。3.過程性評價與終結性評價相結合原則。（二）考核內容1.師德表現：包括愛崗敬業、關愛學生、為人師表等方面。2.教育教學工作：包括教學計劃執行、教學質量、教學研究等方面。3.學生管理：包括班級管理、學生思想教育等方面。4.家校合作：包括與家長溝通、協助家長教育學生等方面。（三）考核方式1.平時考核：由教師所在年級組或學科組負責，定期對教師的工作表現進行考核評價。2.學期考核：由學校教務處組織，對教師一學期的工作進行全面考核評價。3.年度考核：由學校人事部門組織，對教師一年的工作進行綜合考核評價。（四）考核結果1.考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。2.優秀等次的比例不超過教師總數的[X]%。3.考核結果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優評先、獎勵懲罰的重要依據。七、教師獎勵與懲罰（一）獎勵1.對在教育教學工作中表現突出的教師，學校給予表彰和獎勵。2.獎勵方式包括榮譽稱號、獎金、晉升等。（二）懲罰1.對違反教師職業道德規范、教育教學紀律的教師，學校視情節輕重給予批評教育、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等處分。2.處分決定應書面通知本人，并計入個人檔案。八、教師待遇與福利（一）工資待遇1.教師工資按照國家和地方有關規定執行，按時足額發放。2.學校根據教師的工作業績和考核結果，發放績效工資。（二）福利