Module3Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit2"MyFavoriteSeason"

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索英語世界的美好，走進(jìn)Module3Unit2"MyFavoriteSeason"。讓我們一起感受四季的魅力，用英語表達(dá)我們對不同季節(jié)的獨(dú)特喜愛吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的英語表達(dá)，學(xué)生將提高聽說讀寫能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過參與討論和創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞和表達(dá)對自然環(huán)境的熱愛，形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單的語法結(jié)構(gòu)。在季節(jié)和天氣的表達(dá)方面，他們已經(jīng)能夠說出基本的季節(jié)名稱和描述天氣的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑吸收新知識(shí)，如聽、說、讀、寫。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯記憶和語法理解上可能存在困難，尤其是在區(qū)分不同季節(jié)的英語表達(dá)時(shí)。此外，對于一些學(xué)生來說，將季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)與實(shí)際情境相結(jié)合可能會(huì)比較挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心可能不足，需要通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提升。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響），教學(xué)白板，學(xué)生用書《英語》七年級下冊，教師用書。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線測試。

-信息化資源：季節(jié)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，季節(jié)圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，課堂游戲卡片，情境模擬劇本，實(shí)物教具（如代表不同季節(jié)的圖片或小物件）。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)輕松的英語歌曲《SeasonsoftheYear》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在歡快的音樂中復(fù)習(xí)季節(jié)的詞匯。接著，我會(huì)展示一幅描繪四季變化的美麗風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出畫中的季節(jié)。然后，我會(huì)提問：“Whichseasondoyoulikebest?Why?”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.介紹季節(jié)的英語表達(dá)：我將用PPT展示不同季節(jié)的英語詞匯和短語，如spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）等，并輔以圖片進(jìn)行講解，幫助學(xué)生直觀理解。

2.講解季節(jié)相關(guān)的語法知識(shí)：我會(huì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)在描述季節(jié)活動(dòng)時(shí)的用法，并通過例句進(jìn)行演示，如：“Inspring,wegotothepark.”（春天，我們?nèi)ス珗@。）

3.演示季節(jié)活動(dòng)：我會(huì)用PPT展示不同季節(jié)的活動(dòng)圖片，如春天賞花、夏天游泳、秋天賞月、冬天滑雪等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.制作季節(jié)海報(bào)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)季節(jié)，用英語制作海報(bào)，展示該季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同季節(jié)進(jìn)行對話，如春天談?wù)摯河斡?jì)劃，夏天討論夏日活動(dòng)等。

3.英語小作文：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，要求用英語描述季節(jié)的特點(diǎn)和理由。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。例如：“Ilikesummerbecauseit'shotandIcangoswimming.”

2.學(xué)生討論不同季節(jié)的天氣和活動(dòng)，如：“Inwinter,it'scold,sowecangoskiing.”（冬天很冷，我們可以去滑雪。）

3.學(xué)生討論季節(jié)變化對生活的影響，如：“Springisthebestseasonforgrowingplants,soweneedtotakecareofthem.”（春天是種植植物的最佳季節(jié)，所以我們需要照顧它們。）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括季節(jié)的英語表達(dá)、語法知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。我會(huì)提問：“Whatdidwelearnabouttheseasonstoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于季節(jié)的知識(shí)？）并邀請學(xué)生分享他們的海報(bào)、角色扮演和作文。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如季節(jié)的英語表達(dá)和語法知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（10分鐘），實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘）。總用時(shí)：35分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《四季的變化》：這是一篇關(guān)于四季變化的科普文章，詳細(xì)介紹了每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)、氣候和動(dòng)植物的變化。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，更深入地了解季節(jié)的變化及其對自然生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-《四季的傳說》：收集了世界各地關(guān)于四季的民間傳說和故事，如春天的播種、夏天的豐收、秋天的收獲和冬天的保暖。這些故事不僅豐富了學(xué)生的文化知識(shí)，還能激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-《四季的美食》：介紹了不同季節(jié)的特色美食，如春天的草莓、夏天的西瓜、秋天的蘋果和冬天的火鍋。學(xué)生可以學(xué)習(xí)到與季節(jié)相關(guān)的詞匯，并了解不同文化中的飲食習(xí)俗。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的季節(jié)變化圖片和故事，制作成小冊子或展示板。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于季節(jié)變化的科學(xué)知識(shí)，如氣候?qū)W、生態(tài)學(xué)等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生可以觀察自己家附近的植物和動(dòng)物，記錄它們在不同季節(jié)的變化，并嘗試用英語撰寫觀察日記。

3.知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“四季美食制作”的活動(dòng)，讓學(xué)生在了解不同季節(jié)美食的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的烹飪詞匯和表達(dá)。

-組織一個(gè)“四季詩歌朗誦會(huì)”，讓學(xué)生選擇或創(chuàng)作與季節(jié)相關(guān)的詩歌，并用英語進(jìn)行朗誦。

-開展“四季攝影比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄自己眼中四季的變化，并配以英文說明。課后作業(yè)1.**季節(jié)描述練習(xí)**：

-任務(wù)：學(xué)生用英語描述自己最喜歡的季節(jié)，包括天氣、活動(dòng)、食物等。

-示例：Springismyfavoriteseason.Theweatheriswarmandsunny.Wegototheparktohaveapicnic.Myfavoritefoodisstrawberries.

2.**季節(jié)相關(guān)詞匯填空**：

-任務(wù)：在句子中填入適當(dāng)?shù)募竟?jié)相關(guān)詞匯。

-示例：Inthe______season,theleavesturn_______andfalltotheground.

-答案：fall,red

3.**季節(jié)活動(dòng)配對**：

-任務(wù)：將季節(jié)活動(dòng)與相應(yīng)的季節(jié)配對。

-示例：Matchtheactivitieswiththecorrectseasons.

-a.Goswimming.i.autumn

-b.Haveabarbecue.ii.winter

-c.Plantflowers.iii.summer

-d.Goskiing.iv.spring

-答案：a-iv,b-iii,c-i,d-ii

4.**季節(jié)日記**：

-任務(wù)：學(xué)生寫一篇關(guān)于他們所在地區(qū)某一季節(jié)的日記。

-示例：DearDiary,

Todayisthefirstdayofautumn.Theleavesarestartingtoturnyellow.It'sabitcoolerinthemorning,butthesunisstillshiningbrightly.Iwenttotheparkwithmyfamilytopickapples.Itwasafunday!

5.**季節(jié)詩歌創(chuàng)作**：

-任務(wù)：學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的詩歌。

-示例：Springishere,theflowersareblooming,

Birdsaresinging,thesunisshiningbright.

Ilovethewarmth,thegreengrass,thebluesky,

Springismyfavoriteseason,ohsobeautiful,ohsohigh.

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的季節(jié)相關(guān)詞匯和表達(dá)，同時(shí)提高他們的寫作和創(chuàng)造力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和擴(kuò)展課文內(nèi)容，還能夠提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)的英語表達(dá)：spring,summer,autumn,winter

-季節(jié)變化的描述：warmer,cooler,sunny,rainy,windy

-季節(jié)活動(dòng)：goswimming,haveapicnic,plantflowers,goskiing,haveabarbecue

②重點(diǎn)詞匯：

-warm,cool,sunny,rainy,windy

-picnic,park,flower,appl