Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-2e)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版2024)河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是《Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-2e)》，這是2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語上冊(cè)的精彩篇章哦！在這里，我們將通過豐富多彩的對(duì)話和活動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)于“SchoolLife”的知識(shí)。我們會(huì)一起走進(jìn)課本，感受不同學(xué)校的魅力，體驗(yàn)校園生活的樂趣。別急，讓我們一起揭開這神秘的一角吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實(shí)的語境練習(xí)，讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。其次，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解不同學(xué)校的校園文化，拓寬學(xué)生的國際視野。最后，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析和解決問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。通過這些活動(dòng)，我們希望學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解簡單的英語句子，掌握基本的詞匯和語法知識(shí)。對(duì)于本節(jié)課的主題“SchoolLife”，學(xué)生們可能已經(jīng)對(duì)一些校園詞匯有所了解，如classroom,teacher,student等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)校園生活的話題通常有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，但具體到本節(jié)課，他們的口語表達(dá)和聽力理解能力可能需要更多的實(shí)踐和鍛煉。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡合作學(xué)習(xí)的，也有偏好獨(dú)立思考的，因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于某些詞匯和句型的理解不夠深入，導(dǎo)致在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是對(duì)于聽力材料的理解不夠準(zhǔn)確，影響對(duì)話練習(xí)的效果；三是由于文化差異，對(duì)某些校園文化的理解可能存在偏差。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，如重復(fù)練習(xí)、情境模擬和小組討論等，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

-信息化資源：電子課本、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如校園模型、圖片卡片）、教學(xué)視頻、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示一張校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己學(xué)校的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣。

2.學(xué)生描述自己學(xué)校的特色，如校徽、校歌、校園建筑等，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于校園生活的英語視頻，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題。

2.學(xué)生觀看視頻后，自由討論：Whatdidyouseeinthevideo?Whatisitabout?

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)文章大意。

-學(xué)生閱讀課文，注意理解文章的主題和主要觀點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)課文主旨的理解。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的段落劃分依據(jù)。

-學(xué)生分析段落劃分，理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。

3.老師提問：Whatisthemainideaofeachparagraph?學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵詞和短語，如：schoollife,class,teacher,student,subject,library,playground等。

-學(xué)生找出關(guān)鍵詞和短語，老師點(diǎn)評(píng)并講解其用法。

5.老師讓學(xué)生舉例說明這些關(guān)鍵詞和短語在課文中的應(yīng)用。

-學(xué)生舉例說明，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課文細(xì)節(jié)理解（20分鐘）

1.老師提問：Whatistheauthortryingtotellusthroughthispassage?學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如：對(duì)比、排比等。

-學(xué)生分析修辭手法，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師讓學(xué)生找出課文中描述學(xué)校生活的具體場景，如：上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等。

-學(xué)生找出具體場景，老師點(diǎn)評(píng)。

五、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活場景，如：上課、課間休息、參加活動(dòng)等。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在校園生活中的有趣經(jīng)歷。

-學(xué)生分享經(jīng)歷，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段簡短的對(duì)話，模擬校園生活中的情景。

-學(xué)生編寫對(duì)話，老師點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

2.老師讓學(xué)生思考：Whatdoyouthinkofschoollife?鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

七、課堂反思（5分鐘）

1.老師讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，提出自己的意見和建議。

2.老師總結(jié)學(xué)生的反饋，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園生活視頻：收集一些英文校園生活視頻，如學(xué)生上課、參加社團(tuán)活動(dòng)、校園風(fēng)光等，讓學(xué)生通過視頻感受真實(shí)的校園生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-校園文化介紹：尋找不同國家或地區(qū)的校園文化介紹資料，如美國大學(xué)的自由氛圍、英國的紳士教育等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-校園英語歌曲：挑選一些與校園生活相關(guān)的英文歌曲，如“SchoolDays”等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-閱讀校園英文小說：推薦學(xué)生閱讀一些英文校園小說，如“HarryPotter”系列中的霍格沃茨魔法學(xué)校，讓學(xué)生在閱讀中感受校園生活的魅力。

-參與英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與外教或其他同學(xué)用英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-觀看英文電影：挑選一些與校園生活相關(guān)的英文電影，如“FerrisBueller'sDayOff”等，讓學(xué)生在觀看電影的過程中，學(xué)習(xí)英語和了解不同文化背景下的校園生活。

-制作校園地圖：讓學(xué)生以小組為單位，制作一幅校園地圖，包括教學(xué)樓、食堂、圖書館等主要設(shè)施，提高學(xué)生的空間想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-設(shè)計(jì)校園海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一幅校園海報(bào)，展示校園文化或校園活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。

-參與英語演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，提高他們的英語口語表達(dá)能力和自信心。

-制作英語日記：讓學(xué)生堅(jiān)持寫英語日記，記錄自己在校園生活中的點(diǎn)滴，提高英語寫作能力。

-參觀國內(nèi)外名校：組織學(xué)生參觀國內(nèi)外知名高校，了解不同學(xué)校的教育理念和校園文化，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-SchoolLife（校園生活）

-Differentschools（不同的學(xué)校）

-Dailyactivities（日常活動(dòng)）

-Studyhabits（學(xué)習(xí)習(xí)慣）

-Campusculture（校園文化）

②重點(diǎn)詞匯：

-school:學(xué)校

-class:班級(jí)，課程

-teacher:教師

-student:學(xué)生

-subject:科目

-library:圖書館

-playground:操場

-schoolday:學(xué)校的一天

-studyhall:自習(xí)室

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudoatschooleveryday?

-Ihavefourclassesinthemorning.

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Ilikereadingbooksinthelibrary.

-Weoftenhavesportsactivitiesafterschool.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于課文中的新詞匯和句型掌握情況良好。

-課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就校園生活話題發(fā)表自己的看法，思維活躍，表達(dá)流暢。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)出一定的英語口語表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠按照要求完成任務(wù)，分享校園生活方面的經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生們通過討論，不僅鞏固了課堂所學(xué)，還拓展了相關(guān)話題的知識(shí)面。

-小組成員之間的合作默契，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行隨堂測試，考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，包括詞匯、句型和閱讀理解等方面。

-學(xué)生們?cè)跍y試中的表現(xiàn)良好，對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的記憶扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后布置的作業(yè)，如閱讀校園英文小說、制作校園地圖等，學(xué)生完成度較高。

-通過作業(yè)，學(xué)生們不僅鞏固了課堂所學(xué)，還拓展了自己的知識(shí)面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好的互動(dòng)給予肯定，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生在某些方面的不足提出建議。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)給予好評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-針對(duì)隨堂測試：教師對(duì)學(xué)生的測試成績表示滿意，同時(shí)對(duì)測試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，為今后的教學(xué)提供參考。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況表示贊賞，并對(duì)部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-針對(duì)整體教學(xué)：教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的點(diǎn)。比如，我用了角色扮演來讓學(xué)生們更直觀地感受校園生活。看到他們那么投入，我覺得這個(gè)方法挺有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能不太適應(yīng)這種形式，他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)有些緊張。所以，我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我得更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動(dòng)。

然后，我在課堂管理上也做了一些調(diào)整。比如，我設(shè)置了小組成員間的互評(píng)機(jī)制，這樣不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作，還提高了他們的自我評(píng)價(jià)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶l(fā)言。所以，我打算在下一節(jié)課中，特別設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對(duì)校園生活的詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)也讓我看到了他們的進(jìn)步。不過，我也注意到，有些學(xué)生在聽力理解上還有困難。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力理解能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。比如，我在講解某些語法點(diǎn)時(shí)，可能沒有講清楚，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來有困難。這說明我在備課和講解時(shí)，還需要更加細(xì)致和耐心。

具體來說，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.在課堂管理上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我會(huì)更加注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和不足，幫助他們不斷成長。典型例題講解在《Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-2e)》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于校園生活的詞匯和句型。以下是一些典型的例題，用于鞏固學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解：

1.例題：

-Whatisyourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectis___________because___________.

答案：

-MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlikereadingbooks.

2.例題：

-Wheredoyouusuallyspendyourlunchbreak?

-Iusuallyspendmylunchbreak___________because___________.

答案：

-IusuallyspendmylunchbreakinthelibrarybecauseIliketoread.

3.例題：

-Canyoutellmeaboutyourschool'safter-schoolactivities?

-Yes,ourschoolhas___________