2024年五年級數學上冊1小數乘法第3課時小數乘小數（1）教學設計新人教版主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索數學的奇妙世界，開啟小數乘法的第三課——小數乘小數（1）。我會用各種有趣的方法，比如游戲、故事、實際例子，讓你們輕松掌握小數乘法的奧秘。讓我們一起在數字的海洋里暢游，發現數學的樂趣吧！??????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：小數乘法算理的理解與應用。

難點：小數乘法中積的小數位數確定。

解決辦法：

1.重點：通過直觀教具和實際操作，讓學生理解小數乘法的算理，如通過將小數點移動來表示乘法運算。

2.難點：通過分組討論和練習，讓學生掌握小數乘法中積的小數位數確定方法，如先確定整數乘法的積，再根據小數位數調整小數點位置。突破策略包括設計層次化練習，逐步提高學生的計算能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實物和圖示，講解小數乘法的基本概念和計算方法。

2.討論法：組織學生分組討論，共同探索小數乘法中的規律和技巧。

3.實驗法：通過動手操作小數乘法算式，讓學生直觀感受小數乘法的過程。

教學手段：

1.多媒體課件：利用動畫展示小數點移動的原理，幫助學生理解小數乘法的算理。

2.教學軟件：通過互動練習軟件，讓學生在游戲中學習小數乘法的計算。

3.實物教具：使用小數點卡片，讓學生直觀感受小數乘法中小數點位置的移動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們日常生活中哪些地方會用到小數乘法嗎？比如，我們在超市購物時，計算商品的單價和數量，就需要用到小數乘法。今天我們就來學習一個新的小數乘法技巧——小數乘小數。

-回顧舊知：記得我們之前學過整數乘法和簡單的小數乘法嗎？誰能上來給大家分享一下你是怎么計算的？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家詳細講解小數乘小數的基本規則。比如，兩個小數相乘，積的小數位數是兩個因數小數位數之和。

-舉例說明：我會通過幾個簡單的例子，比如0.2乘以0.3，來展示如何進行小數乘法，并強調小數點的移動規則。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們思考并回答，比如“如果一個小數乘以一個整數，積的小數位數會發生什么變化？”然后，我會引導學生們進行小組討論，分享他們的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請同學們拿出練習冊，完成一些小數乘小數的練習題。在完成的過程中，注意觀察小數點位置的移動，確保計算的準確性。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視課堂，觀察他們的計算過程，并及時給予個別學生幫助和指導。

4.拓展應用（約10分鐘）

-學生活動：現在，讓我們來做一個小游戲。我會給出一些生活中的小數乘法問題，比如計算菜譜中的食材重量，或者計算購物時的總費用。請同學們分組合作，解決這些問題。

-教師指導：在學生進行游戲的過程中，我會鼓勵他們運用剛剛學到的知識，并注意他們在解決問題時的思路和方法。

5.總結反思（約5分鐘）

-學生活動：請大家閉上眼睛，回憶一下今天我們學習的小數乘小數的知識。誰能上來分享一下你學到了什么？

-教師總結：今天我們學習了小數乘小數，通過例子和練習，大家應該對這一知識點有了更深的理解。希望大家在今后的學習中，能夠靈活運用這個技巧，解決更多實際問題。

6.作業布置（約2分鐘）

-作業內容：請同學們回家后，完成課本上的相關練習題，并嘗試自己設計一些小數乘小數的問題，和家人一起解決。

-作業要求：注意計算的準確性，并嘗試解釋你的計算思路。

教學過程中，我會根據學生的反饋和學習情況，適時調整教學內容和節奏，確保每個學生都能跟上進度。同時，我也會鼓勵學生提問，培養他們的自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-小數乘法在生活中的應用：介紹小數乘法在購物、烹飪、工程計算等實際場景中的應用，如計算商品總價、食材配比、工程材料需求等。

-小數乘法的幾何解釋：通過幾何圖形的面積計算，展示小數乘法的幾何意義，如正方形、長方形、平行四邊形等圖形的面積計算。

-小數乘法的數學競賽題目：收集一些適合五年級學生的數學競賽題目，涉及小數乘法，以激發學生的學習興趣和挑戰精神。

2.拓展建議：

-家庭作業設計：鼓勵學生在家中與家長一起完成一些小數乘法的實際應用題目，如計算家庭購物清單中的總費用。

-實驗活動：組織學生進行小數乘法的實驗活動，如使用不同大小的容器和液體，通過測量和計算，探索小數乘法的規律。

-小組研究項目：讓學生分組研究小數乘法在不同學科中的應用，如科學、藝術、體育等，以拓寬學生的知識視野。

-數學故事會：組織學生分享他們了解到的小數乘法相關的數學故事，如數學家的趣事、數學歷史等，增加學習的趣味性。

-小數乘法的游戲化學習：設計一些小數乘法的游戲，如小數乘法連連看、小數乘法拼圖等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-數學小報制作：讓學生制作關于小數乘法的小報，內容包括小數乘法的基本概念、計算方法、實際應用等，提高學生的綜合能力。

-數學角活動：在學校或社區舉辦數學角活動，讓學生展示他們的小數乘法學習成果，與其他同學交流學習經驗。板書設計①小數乘法的基本概念

-小數乘法的定義

-小數乘法的意義

-小數乘法的計算方法

②小數乘法計算步驟

-將小數點忽略，先進行整數乘法

-確定積的小數位數

-將小數點放置到正確的位置

③小數乘法中的小數點移動

-積的小數位數等于因數小數位數之和

-移動小數點的方向和位數

④小數乘法應用實例

-實際生活中的應用

-不同類型小數乘法的計算

⑤錯誤類型與避免方法

-小數點位置錯誤

-計算順序錯誤

-忽略小數位數調整教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的。看著孩子們從最初對小數乘法的好奇，到后來能夠獨立完成一些復雜的計算，我心里也跟著高興。不過，反思一下，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我在導入環節可能可以更加生動一些。雖然我用了生活中的例子，但感覺還是有點生硬。也許可以嘗試用一些孩子們更感興趣的故事或者游戲來引入，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。

然后，我在講解新知的時候，發現有些學生對于小數點移動的理解還不夠透徹。我注意到他們在做練習題時，有時會忘記調整小數點的位置。這讓我意識到，對于這個知識點，我可能需要通過更多的實例和練習來加深他們的理解。也許可以通過一些直觀的教具，比如小數點卡片，來幫助他們更好地掌握這個概念。

在互動探究環節，我發現學生們參與度很高，但個別學生還是顯得有些拘謹。我打算在下節課嘗試更多的合作學習活動，比如小組討論和角色扮演，來鼓勵他們更加積極地參與進來。

至于鞏固練習，我覺得學生們做得還不錯，但是個別學生的速度和質量還有待提高。我可能會在下一節課中設置一些計時練習，讓他們在規定時間內完成一定數量的題目，以此來提高他們的計算速度和準確性。

教學總結方面，我覺得學生們對小數乘法的基本概念和計算方法有了較好的掌握。他們在情感態度上也有了積極的轉變，對數學學習有了更大的興趣。當然，也有不足之處，比如部分學生對于小數點移動的理解還不夠牢固，還有一些學生對于計算速度和準確性的要求