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文檔簡介
蘇教版九年級語文下冊第17課《出師表》閱讀題答案課堂作業課后練習題蘇教版九年級語文下冊第17課《出師表》閱讀題答案課堂作業課后練習題
A基礎儲備卷
時間分值
1、給下列詞語中的加點字注音。
崩殂菲薄陟罰臧否
費祎斟酌傾頹也
夙夜咨諏
2、解釋加點的詞語。
益州疲弊忠志之士忘身于外
俱為一體蓋追先帝之殊遇
不宜偏私此皆良實
猥自枉屈此悉貞良死節之臣
3、默寫填空。
誠宜,,,不宜,,。
若有作奸犯科及為忠善者,,,不宜偏私使內外異法也。
愚以為宮中之事,事無大小,,然后實行,,有所廣益。
,此先漢所以興隆也;,此后漢所以傾頹也。
臣本布衣,躬耕于南陽,,。
后值傾覆,,,爾來二十有一年矣。
4、整體感知課文內容。
理清本文結構,并概括各部分的意思。
請簡要概括本文表達了怎樣的主題思想。
請結合課文內容分析一下本文在表達方式運用上的特點。
5、問題探究。
文中諸葛亮向后主提出了哪些建議?其中哪一條建議最重要?為什么?
課文第一段諸葛亮怎樣分析蜀漢形勢?他認為當前蜀漢不利因素是什么?有利因素是什么?
第三段諸葛亮向后主推薦內外可用之人,他的理由是什么?
第六段作者為什么要敘述自己生平?在敘述生平的過程中,作者強調了什么?
6、請簡要介紹一下諸葛亮的有關情況。
B綜合提升卷
時間分值
1、給多音字注音并組詞。
中分
為都
2、解釋加點的詞語。
曉暢軍事以塞忠諫之路也
使內外異法也此后漢所以傾頹也
躬耕于南陽茍全性命于亂世
至于斟酌損益察納雅言
3、找出句中的通假字,然后寫出本字,并解釋意思。
必能裨補闕漏,有所廣益。
奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
4、指出下面句子中加點的字的活用類型及其意思。
陟罰臧否,不宜異同。
恢弘志士之氣。
5、問題探究。
你認為本文重點段是哪一自然段?作者主要用什么方法突出這個重點的?
本文共九個自然段,幾乎每一段作者都提到“先帝”和“陛下”,為什么?
6、翻譯下面句子。
此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。
悉以咨之,必能使行陣和睦,優劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也。
此悉貞良死節之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
閱讀語段,回答問題。
①先帝創業未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內,忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
②宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內外異法也。
7、簡要概括兩個自然段的意思。
①
②
8、下面句子中加點的詞解釋錯誤的一項是
A、此誠危急存亡之秋也秋:這里是“時”的意思
B、蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也蓋:大概
C、以光先帝遺德,恢弘志士之氣光:發揚光大
D、以昭陛下平明之理昭:顯示,表明
9、選段中作者認為怎樣才能避免“內外異法”?為什么要避免內外異法?
10、“不宜妄自菲薄,引喻失義”在文中的正確意思是
A、不適合胡亂地看不起別人,說話不恰當。
B、不適合胡亂地看不起別人,說話沒有意義。
C、不應該隨意地看不起自己,說話沒有意義。
D、不應該隨意地看不起自己,說話不恰當。
11、下面的敘述不符合選文意思的一項是
A、諸葛亮在分析蜀國內外形勢時,既指出了面臨形勢的嚴峻性,也指出了振興國家的有利條件。
B、諸葛亮勸勉劉禪要繼承先帝的遺志,并提出了嚴明賞罰、親賢遠佞的建議。
C、諸葛亮勸勉劉禪的目的在于激勵他去完成先帝未完成的統一全國的大業。
D、在勸勉劉禪時,諸葛亮先是動之以情,再曉之以理,同時提出了諄諄告誡。
①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
12、解釋下面句子中加點的詞語。
臣本布衣遂許先帝以驅馳
庶竭駑鈍攘除奸兇
13、選出下面加點詞意義相同的一組
A、先帝不以臣卑鄙遂許先帝以驅馳
B、躬耕于南陽孔子曰:“苛政猛于虎也。”
C、受任于敗軍之際吾欲之南海,何如?
D、故五月渡瀘彼竭我盈,故克之。
14、選文著重回顧了哪兩件大事?表達了作者怎樣的思想感情?
15、請用原文的語句回答:諸葛亮出師的目的是什么?
16、“遵義會議”確立了毛澤東同志在中
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