試題答案

媽媽是我心中的一團火

1.窺2.委婉(婉轉)

3.前者因信任我能獨立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我，體現母親嚴格要求又循循善誘

4.“我”在媽媽的幫助下取得了成功由于吃驚而發愣的樣子

5.贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親6.略

同情的眼神

1.寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人

2.為什么放過其他騎手，而單單只找我

3.霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了

4.(1)仁慈與同情，肯幫助別人(2)憑眼睛里流露出來的仁慈和同情之狀

5.因為老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情

6.以前我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。

我長大了

1.希望早些進入中學，早些成為大人

2.環境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

3.因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之

4.想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的

5.文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內容

6.長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感

馬戲團

1.這錢不是他的，是別人在幫助他

2.更突出父親樂于助人的品質

3.他們很興奮地嘰嘰喳喳談論著小丑和大象

4.他有8個孩子，并有力量去帶領全家來看馬戲表演

5.他沒有力量帶領孩子們看馬戲他無法向孩子們解釋原因

6.(1)妻子扭過頭，把臉垂得低低的(2)這個父親的嘴唇發抖了

7.父親把買票的錢給了別人幫助了一個人，解決了人家的困境

今天就開始

1.想到的事要抓緊時間，立即動手

2.是誰，又是如何創造出這幅美麗的圖畫是女兒抓緊時間堅決不懈的結果

3.突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果

4.為了生態，為了環境，為了自然5.略

海中救援

1.全世界懂得無私奉獻的報償

2.(1)突出漢斯的精神(2)救援工作的困難(3)反映母親擔心的原因

3.突出漢斯參加救援的堅決

4.自愿救援隊員

5.（1）安慰母親，不要為他擔心(2)突出漢斯去救援的決心

6.突出母親擔心漢斯回不來，表現了母親對兒子的愛7.略

難忘那張圓臉

1.（1）好。“有些”學生名字記不住，隱含著“有些”學生的名字記住了，而唯獨“那張圓臉卻依然那樣清晰”，“只有”對此起強調突出的作用(2)反襯“這張圓臉”給自己的印象之深

2.有關系。這兩點也是引發自己“暴怒”、“惱怒”的重要因素；同時，教務主任的談話也是“我”認識變化的原因之一

3.圓臉的抽吸鼻涕聲引發的學生的議論和嗤笑，影響了教學秩序這一件事是矛盾爆發的導火線

4.教務主任的談話使我感到了自己的“失職”，認識到刺傷一個需要理解的孩子的心的人不配稱老師，更無需說教學了

5.提醒自己教人要先教己，要理解學生

6.略

大學生

1.沒錯，從第⑥段可知那是一套中的第一卷

2.這是就《魯迅全集》的價值而言的

3.不好，用“摔”更符合人物自恃財大氣粗，盛氣凌人的特點

4.因為他已答應給大學生把書留著

5.大學生愛好文學；監考的是熟人；大學生與他兒子長相差不多

6.他冒名頂替去考技校，身份臨時改變；這種舞弊行為不符合一個大學生的身份形象

7.他經受了一場人格的考試，卸下了思想包袱，所以輕松

“精彩極了”和“糟糕透了”

1.急切&nb3.因為“我”有個慈愛的母親，還有個嚴厲的父親

4.熱情鼓勵嚴格要求

5.在生活中，不因取得成績受到表揚而驕傲，也不因遇到挫折遭到批評而灰心

6.可以扣住文章最后一句話來寫，也可以從一個人成才需要幫助這一角度來寫。

秋葉

1.秋葉完成了由生到死豐富母體的使命，悠然飄落，無怨無悔，超脫瀟灑的精神境界

2.豐富母體營養大地

3.自己被秋葉的奉獻精神所感到，受到了生命的啟迪指無私欲雜念

4.第⑧段第一句話

5.過渡（承上啟下）

生命是一種過程

1.B2.從青年到中年老年

3.無論哪種選擇，你都將付出代價，或是“白紙”，或是“磨爛雙腳”，特別是努力后“什么都沒有”

4.物質精神

5.我努力過，奮斗過，此生無悔矣

6.生命是一種過程，這個過程的主宰是你自己，只要你努力過，“結果”未必是最重要的。

賞畫

1.（1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14）

2.故作姿態，以顯示自己領略了油畫的妙處，讀懂作品的主題

3.狡黠

4.人不要不懂裝懂，故弄玄虛；應具有實事求是的科學態度

5.提示：就中心思想或寫作特點（巧妙的情節或對比手法的運用）的一個角度做幾句闡發即可

月夜

1.表現清風明月之美妙，烘托同學們歡聚一堂的愉快心情

2.不能。“蹭”是慢慢地走，表現了“我”怕被老師批評而欲進不敢進的心理；“踱”有“悠閑的走”之意，與當時“忐忑不安”的心情不一致

3.指“我”受到老師行為的強烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大

4.第一個月夜寫的是學生生活，側重表現同學情誼；第二個月夜寫的是老師對同學的關心，側重表現師生情誼

5.一天，“我”沒請假帶一位同學去看病，事后，班主任不但沒有批評“我”，還托“我”捎給那位同學50元錢。

大榕樹下的相逢

1.形象生動地描寫出“他”很快地蒼老2.③

3.為兩人久別重逢的場面渲染氣氛

4.大陸和香港雖然社會制度不同，但人民之間卻是心連心，根連根，是誰也無法分開的骨肉兄弟

5.想念祖國，想念香港同胞的深厚感情。

無根的蘭花

1.抗日戰爭2.從中國來的牡丹、雪球、丁香費城郊區的大學

3.在異國見到故鄉的花木，勾起對戰亂中故國的無限思念

4.人沒有離開祖國

5.萍，有水可借，比喻沒離開祖國；絮，