2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育資源整合與教育心理輔導技巧試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法律法規（10題）1.下列哪項不屬于《中華人民共和國義務教育法》規定的義務教育階段的基本要求？A.學生享有平等接受義務教育的權利B.學校應當尊重學生的人格尊嚴C.學生應當按時完成規定的學習任務D.學校應當對學生進行思想品德教育2.根據《中華人民共和國教育法》，下列哪項不屬于教育的基本權利？A.受教育的權利B.教育活動的權利C.教育管理的權利D.教育監督的權利3.《中華人民共和國教師法》規定，教師享有下列哪項權利？A.教育教學的權利B.教育管理權利C.教育研究權利D.教育活動的權利4.根據《中華人民共和國未成年人保護法》，下列哪項不屬于學校、幼兒園、托兒所的職責？A.對未成年人進行安全教育B.對未成年人進行心理健康教育C.對未成年人進行道德教育D.對未成年人進行職業指導5.《中華人民共和國教育法》規定，國家實行九年義務教育制度，下列哪項不屬于義務教育階段的基本任務？A.培養學生的基本素質B.為學生提供基本的教育資源C.為學生提供就業指導D.為學生提供升學指導6.根據《中華人民共和國教育法》，下列哪項不屬于學校、教師的教育教學權利？A.教師有權按照教學計劃進行教育教學活動B.學校有權對學生的行為進行管理C.學校有權對教師的教學進行評價D.學生有權選擇教師7.《中華人民共和國教育法》規定，國家實行教育督導制度，下列哪項不屬于教育督導的主要內容？A.教育法律法規執行情況B.教育教學質量C.教育資源分配D.教師隊伍建設8.根據《中華人民共和國教育法》，下列哪項不屬于學校、教師的教育教學義務？A.學校應當保障學生的合法權益B.教師應當尊重學生的人格尊嚴C.學校應當對學生進行思想品德教育D.教師應當完成教育教學任務9.《中華人民共和國教育法》規定，國家實行教育質量監測制度，下列哪項不屬于教育質量監測的主要內容？A.教育教學質量B.教育資源分配C.教師隊伍建設D.學生綜合素質10.根據《中華人民共和國教育法》，下列哪項不屬于學校、教師的教育教學責任？A.學校應當保障學生的合法權益B.教師應當尊重學生的人格尊嚴C.學校應當對學生進行思想品德教育D.教師應當完成教育教學任務二、教育心理學（10題）1.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于影響學生心理發展的因素？A.遺傳因素B.環境因素C.教育因素D.社會因素2.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于個體心理發展的基本規律？A.個體心理發展的連續性B.個體心理發展的階段性C.個體心理發展的互補性D.個體心理發展的平衡性3.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于學生心理發展的特點？A.學生心理發展的不平衡性B.學生心理發展的差異性C.學生心理發展的穩定性D.學生心理發展的可塑性4.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于影響學生心理發展的環境因素？A.家庭環境B.學校環境C.社會環境D.地理環境5.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于影響學生心理發展的教育因素？A.教育內容B.教育方法C.教育手段D.教育評價6.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于學生心理發展的心理因素？A.認知因素B.情緒因素C.意志因素D.生理因素7.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于學生心理發展的生理因素？A.生長發育B.生理成熟C.生理健康D.生理缺陷8.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于學生心理發展的認知因素？A.認知能力B.認知風格C.認知結構D.認知過程9.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于學生心理發展的情緒因素？A.情緒體驗B.情緒表達C.情緒調節D.情緒障礙10.根據教育心理學理論，下列哪項不屬于學生心理發展的意志因素？A.意志品質B.意志行動C.意志調節D.意志障礙四、教師職業道德（10題）1.教師職業道德規范要求教師做到“愛國守法”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要遵守國家法律法規B.教師要維護國家利益C.教師要尊重學生權益D.教師要履行教育職責2.教師職業道德規范要求教師做到“愛崗敬業”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要忠誠于人民教育事業B.教師要樹立職業理想C.教師要具有高尚的師德D.教師要勤奮工作，盡職盡責3.教師職業道德規范要求教師做到“關愛學生”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要關心愛護全體學生B.教師要尊重學生人格C.教師要平等公正對待學生D.教師要對學生嚴慈相濟4.教師職業道德規范要求教師做到“為人師表”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要堅守高尚情操B.教師要知榮明恥C.教師要團結協作D.教師要尊重家長5.教師職業道德規范要求教師做到“教書育人”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要遵循教育規律B.教師要實施素質教育C.教師要循循善誘D.教師要關心學生就業6.教師職業道德規范要求教師做到“終身學習”，以下哪項不屬于這一要求？A.教師要崇尚科學精神B.教師要樹立終身學習理念C.教師要拓寬知識視野D.教師要關心學生成長7.教師職業道德規范要求教師在處理與學生關系時，以下哪項不屬于正確的處理方式？A.尊重學生人格B.平等公正對待學生C.對學生嚴慈相濟D.追求個人利益最大化8.教師職業道德規范要求教師在處理與家長關系時，以下哪項不屬于正確的處理方式？A.尊重家長意見B.與家長溝通合作C.保密學生信息D.追求個人利益最大化9.教師職業道德規范要求教師在處理與同事關系時，以下哪項不屬于正確的處理方式？A.團結協作B.尊重同事C.互相學習D.追求個人利益最大化10.教師職業道德規范要求教師在處理與學校關系時，以下哪項不屬于正確的處理方式？A.遵守學校規章制度B.尊重學校領導C.積極參與學校管理D.追求個人利益最大化五、教育技術應用（10題）1.下列哪項不屬于教育技術應用的基本原則？A.教育性與技術性相結合B.適度性與先進性相結合C.可操作性與實用性相結合D.個性化與標準化相結合2.在教育教學中，以下哪項不屬于教育技術應用的基本方式？A.電子白板教學B.網絡資源利用C.課堂互動D.課堂紀律管理3.以下哪項不屬于教育技術應用的評價標準？A.教育效果B.技術水平C.教學方法D.學生興趣4.在教育教學中，以下哪項不屬于教育技術應用的優勢？A.提高教學效率B.拓展教學資源C.增強學生興趣D.減輕教師負擔5.以下哪項不屬于教育技術應用中常見的問題？A.技術設備故障B.教學資源不足C.教師技術水平不高D.學生興趣不濃6.在教育教學中，以下哪項不屬于教育技術應用的成功案例？A.利用多媒體進行教學B.創設虛擬教學環境C.開展在線教育D.課堂紀律管理7.以下哪項不屬于教育技術應用中的信息安全問題？A.網絡病毒感染B.個人隱私泄露C.教學資源版權問題D.教師技術水平不高8.在教育教學中，以下哪項不屬于教育技術應用中的技術支持問題？A.技術設備維護B.技術培訓C.技術更新D.教師技術水平不高9.以下哪項不屬于教育技術應用中的教師培訓問題？A.技術培訓課程設置B.技術培訓師資力量C.技術培訓經費保障D.教師技術水平不高10.在教育教學中，以下哪項不屬于教育技術應用中的學生適應問題？A.學生對新技術的不適應B.學生對教師的教學方式不適應C.學生對學習內容的興趣不高D.學生對課堂紀律的不適應六、班級管理（10題）1.班級管理的核心是？A.學生管理B.教師管理C.班級制度管理D.班級目標管理2.班級管理的目的是什么？A.維護班級秩序B.提高學生學習成績C.促進學生全面發展D.培養學生良好習慣3.班級管理的基本原則有哪些？A.目標原則B.參與原則C.制度原則D.激勵原則4.班級管理的組織形式有哪些？A.班委會B.班級小組C.班級論壇D.班級活動5.班級管理的常見問題有哪些？A.學生紀律問題B.班級氛圍問題C.學生心理問題D.家校溝通問題6.班級管理中的師生關系有哪些？A.指導與被指導關系B.互助合作關系C.權力與服從關系D.教育與被教育關系7.班級管理中的家校合作有哪些方式？A.家訪B.家校聯系簿C.家校會議D.家校論壇8.班級管理中的學生評價有哪些方法？A.量化評價B.質性評價C.綜合評價D.定期評價9.班級管理中的班級文化建設有哪些內容？A.班級精神文化建設B.班級制度文化建設C.班級環境文化建設D.班級活動文化建設10.班級管理中的班級活動有哪些形式？A.主題班會B.課外活動C.校園活動D.社會實踐活動本次試卷答案如下：一、教育法律法規（10題）1.C解析：學生享有平等接受義務教育的權利、學校應當尊重學生的人格尊嚴、學生應當按時完成規定的學習任務均屬于《中華人民共和國義務教育法》規定的義務教育階段的基本要求，而C項不屬于。2.D解析：受教育權、教育活動的權利、教育管理的權利均屬于教育的基本權利，而教育監督的權利不屬于。3.A解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師享有教育教學的權利，這是教師最基本的權利。4.D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所應當對學生進行安全教育、心理健康教育、道德教育，而職業指導不屬于其職責。5.C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定的義務教育階段的基本任務包括培養學生的基本素質、為學生提供基本的教育資源，而提供就業指導不屬于。6.D解析：《中華人民共和國教育法》規定，學生有權選擇教師，這是學生的權利。7.D解析：《中華人民共和國教育法》規定，教育督導的主要內容為教育法律法規執行情況、教育教學質量、教育資源分配、教師隊伍建設，而教育質量監測不屬于。8.C解析：《中華人民共和國教育法》規定，學校應當對學生進行思想品德教育，而教師應當尊重學生的人格尊嚴、保障學生的合法權益、完成教育教學任務均屬于學校、教師的教育教學義務。9.D解析：《中華人民共和國教育法》規定，教育質量監測的主要內容為教育教學質量、教育資源分配、教師隊伍建設、學生綜合素質，而不包括學生興趣。10.D解析：《中華人民共和國教育法》規定，學校、教師的教育教學責任包括保障學生的合法權益、尊重學生的人格尊嚴、對學生進行思想品德教育、完成教育教學任務，而追求個人利益最大化不屬于。二、教育心理學（10題）1.D解析：影響學生心理發展的因素包括遺傳因素、環境因素、教育因素、社會因素，而生理缺陷不屬于。2.D解析：個體心理發展的基本規律包括個體心理發展的連續性、階段性、互補性，而平衡性不屬于。3.C解析：學生心理發展的特點包括學生心理發展的不平衡性、差異性、可塑性，而穩定性不屬于。4.D解析：影響學生心理發展的環境因素包括家庭環境、學校環境、社會環境，而地理環境不屬于。5.D解析：影響學生心理發展的教育因素包括教育內容、教育方法、教育手段、教育評價，而職業指導不屬于。6.D解析：學生心理發展的心理因素包括認知因素、情緒因素、意志因素，而生理因素不屬于。7.D解析：學生心理發展的生理因素包括生長發育、生理成熟、生理健康，而生理缺陷不屬于。8.D解析：學生心理發展的認知因素包括認知能力、認知風格、認知結構、認知過程，而生理因素不屬于。9.D解析：學生心理發展的情緒因素包括情緒體驗、情緒表達、情緒調節、情緒障礙，而生理因素不屬于。10.D解析：學生心理發展的意志因素包括意志品質、意志行動、意志調節、意志障礙，而生理因素不屬于。三、教師職業道德（10題）1.C解析：教師職業道德規范要求教師做到“愛國守法”，包括遵守國家法律法規、維護國家利益、履行教育職責，而尊重學生權益不屬于。2.D解析：教師職業道德規范要求教師做到“愛崗敬業”，包括忠誠于人民教育事業、樹立職業理想、勤奮工作、盡職盡責，而具有高尚的師德不屬于。3.C解析：教師職業道德規范要求教師做到“關愛學生”，包括關心愛護全體學生、尊重學生人格、平等公正對待學生、嚴慈相濟，而追求個人利益最大化不屬于。4.D解析：教師職業道德規范要求教師做到“為人師表”，包括堅守高尚情操、知榮明恥、團結協作、尊重家長，而尊重家長不屬于。5.C解析：教師職業道德規范要求教師做到“教書育人”，包括遵循教育規律、實施素質教育、循循善誘，而關心學生就業不屬于。6.D解析：教師職業道德規范要求教師做到“終身學習”，包括崇尚科學精神、樹立終身學習理念、拓寬知識視野、關心學生成長，而關心學生成長不屬于。7.D解析：教師在處理與學生關系時，應尊重學生人格、平等公正對待學生、嚴慈相濟，而追求個人利益最大化不屬于正確的處理方式。8.D解析：教師在處理與家長關系時，應尊重家長意見、與家長溝通合作、保密學生信息，而追求個人利益最大化不屬于正確的處理方式。9.D解析：教師在處理與同事關系時，應團結協作、尊重同事、互相學習，而追求個人利益最大化不屬于正確的處理方式。10.D解析：教師在處理與學校關系時，應遵守學校規章制度、尊重學校領導、積極參與學校管理，而追求個人利益最大化不屬于正確的處理方式。四、教育技術應用（10題）1.D解析：教育技術應用的基本原則包括教育性與技術性相結合、適度性與先進性相結合、可操作性與實用性相結合，而個性化與標準化相結合不屬于。2.D解析：教育技術應用的基本方式包括電子白板教學、網絡資源利用、課堂互動，而課堂紀律管理不屬于。3.C解析：教育技術應用的評價標準包括教育效果、技術水平、教學方法，而學生興趣不屬于。4.D解析：教育技術應用的優勢包括提高教學效率、拓展教學資源、增強學生興趣、減輕教師負擔，而追求個人利益最大化不屬于。5.D解析：教育技術應用中常見的問題包括技術設備故障、教學資源不足、教師技術水平不高、學生興趣不濃，而追求個人利益最大化不屬于。6.D解析：教育技術應用的成功案例包括利用多媒體進行教學、創設虛擬教學環境、開展在線教育，而課堂紀律管理不屬于。7.D解析：教育技術應用中的信息安全問題包括網絡病毒感染、個人隱私泄露、教學資源版權問題，而教師技術水平不高不屬于。8.D解析：教育技術應用中的技術支持問題包括技術設備維護