10.2.4堿的化學(xué)性質(zhì)第十單元常見的酸、堿、鹽

情境導(dǎo)入10.2.4堿的化學(xué)性質(zhì)鹽酸和硫酸兩位“先生”已是“探險(xiǎn)高手”。“探險(xiǎn)公主”～氫氧化鈉和氫氧化鈣，不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮(如圖所示)。要出示正確的“反應(yīng)”通行證(即要發(fā)生反應(yīng))才能出去,她們已經(jīng)通過(guò)了第一關(guān)，你能幫助他們走出迷宮嗎？單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容情境導(dǎo)入新課探究課堂小結(jié)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，盛放氫氧化鈉的試劑瓶通常都是橡膠塞或木塞，你知道為什么不能用玻璃塞嗎?這是與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，我們一起進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧新課探究第一節(jié)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)10.2.4堿的化學(xué)性質(zhì)1.堿與指示劑作用在一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣中分別滴入石蕊溶液和酚酞溶液。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)加紫色石蕊溶液加無(wú)色酚酞溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液變藍(lán)變藍(lán)變紅變紅堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅，使紫色石蕊溶液變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?jiǎn)螕舸颂幪砑訕?biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.堿與非金屬氧化物反應(yīng)（1）、向一定量的澄清石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w。（2)、向集滿二氧化碳的圓底燒瓶中加入氫氧化鈉溶液，塞上帶有玻璃導(dǎo)管（一端帶有氣球）的橡膠塞。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：化學(xué)反應(yīng)式：通入二氧化碳后，澄清石灰水變渾濁；玻璃導(dǎo)管上的氣球變大了。Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈉和氫氧化鈣能與某些非金屬氧化物反應(yīng)。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)問(wèn)題1：煤炭中常含有硫元素，如果直接燃燒會(huì)產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫，因此工業(yè)上常向煤中加入熟石灰來(lái)“脫硫”，請(qǐng)分析其中的道理。熟石灰為氫氧化鈣，根據(jù)堿能與非金屬氧化物反應(yīng)，所以利用氫氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)，而除去二氧化硫。主要的化學(xué)方程式為：

Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)玻璃的成分是SiO2，因?yàn)闅溲趸c能與非金屬氧化物反應(yīng)，若用玻璃塞，則會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉與二氧化硅反應(yīng)，生成硅酸鈉（一種粘合劑），最終導(dǎo)致試劑瓶無(wú)法打開。2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O問(wèn)題2：在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，盛放氫氧化鈉的試劑瓶通常都是橡膠塞或木塞，思考：為什么不能用玻璃塞?單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)探究氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)【問(wèn)題】由于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，并沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。如何證明兩者發(fā)生反應(yīng)呢？1、探究實(shí)驗(yàn)：向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中加入氫氧化鈉溶液，立即蓋緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：礦泉水瓶變癟了。

3、分析和結(jié)論：通過(guò)現(xiàn)象說(shuō)明礦泉水瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)被消耗，在外界大氣壓的作用下，使礦泉水瓶變癟。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4、進(jìn)一步探究：但有人認(rèn)為：“二氧化碳溶解在水中也會(huì)產(chǎn)生類似的現(xiàn)象，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。”應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：取兩個(gè)大小相同的礦泉水瓶，裝滿CO2，分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩，比較礦泉水瓶的變化情況。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：倒入氫氧化鈉溶液的瓶子變癟的程度比倒入水的瓶子變癟的程度要大得多。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由此說(shuō)明，氫氧化鈉與二氧化碳能夠發(fā)生反應(yīng)。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)變式裝置NaOH溶液NaOH溶液CO2氣體CO2氣體取下橡膠塞擠壓膠頭氣球與大氣相通單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)問(wèn)題：現(xiàn)有兩瓶無(wú)色溶液：氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，如何進(jìn)行區(qū)分？取兩種溶液少量于試管中，分別通入二氧化碳?xì)怏w，生成白色沉淀的原溶液是氫氧化鈣溶液，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的原溶液是氫氧化鈉溶液。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，我們知道鹽酸、硫酸等酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，而氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿也有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。這是為什么呢？思考與討論NaOH→

Na++OH-Ca(OH)2→Ca2++2OH-可溶性堿在水溶液中都能解離出OH-和金屬離子，所以它們有一些相似的性質(zhì)。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)典例精講【例1】（2024?通化二模）某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)。在燒瓶?jī)?nèi)收集滿CO2，如圖Ⅰ所示，打開K，將注射器內(nèi)的液體同時(shí)迅速注入燒瓶?jī)?nèi)，關(guān)閉K，一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶，觀察到甲中有白色沉淀生成，乙中無(wú)明顯現(xiàn)象。通過(guò)壓強(qiáng)傳感器測(cè)得燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如圖Ⅱ所示，曲線①和曲線②分別表示甲、乙兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．上述實(shí)驗(yàn)可以證明氫氧化鈉與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng) B．圖Ⅱ中AB段曲線上升的原因是用注射器注入液體，壓縮了燒瓶?jī)?nèi)的氣體，使壓強(qiáng)增大 C．圖Ⅱ中點(diǎn)C、點(diǎn)E對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是振蕩燒瓶 D．通過(guò)圖Ⅱ可知，吸收大量的CO2，最好選用澄清石灰水D單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.（2024?徐州二模）同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。下列敘述正確的是（）①先滴入5mL水，振蕩，塑料瓶沒(méi)有明顯變化②再滴入5mL氫氧化鈉溶液，振蕩，塑料瓶明顯變癟③用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^顯示二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)A．①②③ B．①② C．②③ D．③A單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.（2024?廣東二模）下列有關(guān)NaOH的認(rèn)識(shí)中，正確的是（）A．組成B．性質(zhì)C．用途D．生產(chǎn)NaOH由1個(gè)鈉元素、一個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成能與CO、CO2等非金屬氧化物反應(yīng)廣泛用于制取肥皂，以及造紙、紡織等工業(yè)常用CaO與H2O通過(guò)化合反應(yīng)得到C單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3.（2024?南京模擬）常溫下，氫氧化鋰是一種可溶于水的白色晶體，在國(guó)防、電池、化工等領(lǐng)域有著廣泛用途。其化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似，下列關(guān)于氫氧化鋰溶液的說(shuō)法不正確的是（）A．能與二氧化碳反應(yīng) B．能使酚酞溶液變紅 C．能使紫色石蕊溶液變紅 D．能與三氧化硫反應(yīng)C單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4.（2024?長(zhǎng)春一模）常溫時(shí)，某同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，打開彈簧夾，輕輕擠壓軟塑料瓶。已知該溫度下NaOH易溶于酒精，Na2CO3幾乎不溶解于酒精，二氧化碳不溶于酒精也不與其反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是（）A．不同物質(zhì)在相同溶劑中的溶解性不同 B．小玻璃瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3↓+H2O C．該實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能與NaOH反應(yīng) D．應(yīng)及時(shí)關(guān)閉彈簧夾防止小玻璃瓶中的物質(zhì)倒吸C課堂小結(jié)10.2.4堿的化學(xué)性質(zhì)2.堿+非金屬氧化