2023年社會工作者之高級社會工作實務模考預測題

庫（奪冠系列）

大題（共10題）

一、在疫情中，許多社會工作者也投入于防控工作，在社區為居民提供服務，

滿足居民需求，為居民生活帶來了極大便利。小王也是投身于疫情防控工作的

一名社會工作者，最近，小王覺得自己工作太累，有時還得不到居民的理解，

受到埋怨。小王的心情很受影響，在工作中也力不從心。作為小王的督導，你

該怎樣做？從社會工作督導的功能角度出發回答。

【答案】社會工作督導是專業訓練的一種方法，它是由機構內資深的工作者，

對機構內新進的工作人員、一線初級工作人員、實習生及志愿者，通過一種定

期和持續的監督、指導，傳授專業服務的知識與技術，以增進其專業技巧，進

面促進他們成長并確保服務質量的活動。社會工作督導具有以下功能：（1）行

政功能：所謂行政功能，是機構行政人員通過招募、分配工作、工作監督和協

調控制，促使下屬認同機構并有效地完成工作任務。（2）教育功能：所謂教育

功能，是督導者對被督導者完成任務時所需的知只與技能給予指導，協助被督

導者實現專業上的發展。（3）支持功能：所謂支持功能，是督導者向被督導者

提供心理和情感上的支持，促使被督導者感到自我的重要性與價值感，讓被督

導者能輕松面對工作。在案例中，小王覺得工作很累，自己的工作也得不到別

人理解，繼而產生無力感。對此，督導應主要提供支持性督導。可從以下方面

進行：（1）疏導情緒。督導者協助被督導者適應和處理服務過程中感到的挫

折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強被督導者的自我功能。督導者幫助小

王宣泄出心中的不滿和挫折情緒，并給予正確及時的疏導。（2）給予關懷。督

導者通過給予關懷與支持，讓小王在工作過程中有安全感，并愿意嘗試新工

作。（3）發現成效。督導者協助被督導者發現工作成效，并能自我欣賞，激發

被督導者的工作情緒和士氣，并對機構逐漸產生認同感和歸屬感。督導者幫助

小王發現自己在社區防控中的工作成效，如給社區居民生活帶來的便利和布防

控工作的貢獻，讓其找到成就感。（4）尋求滿足。督導者給予被督導者從事專

業的滿足感和價值感，促進其對專業的認同，進而愿意持續投身于社會服務工

作。督導要幫助小王理解居民的埋怨情緒，讓其認識到居民的情緒并不是小王

所引起，而是在疫情緊張的背景下給人們帶來了焦慮感，并讓其認識到自己所

從事工作的價值所在。

二、請從下列6個變量中選擇4個一一可以使用給出操作定義、設計指標（包

括單項指標、綜合指標或復合指標均可，視需要而定）、設計量表等方式。

（1）個人收入（2）村干部在村民心中的形象（3）婚姻質量（4）工作滿足感

（5）地區人口增長（6）家庭教養模式

【答案】對概念進行操作化處理，就是要給出概念的操作定義，這種定義即一

套程序化的T具，它告訴研究者如何辨識抽象概念所指稱的現實世界中的現

象。從大的方面看，這種操作化過程主要包括兩個方面的工作：澄清與界定概

念：首先，弄清概念定義的范圍；其次，決定一個定義。發展測量指標：首

先，列出概念的維度；其次，建立測量指標。（：）個人收入操作化定義：個人

收入，是指一個國家某個人一年內個人所得到的全部收入。個人從各種途徑所

獲得的收入的總和，包括工資、租金收入、股利股息及社會福利等所得到的收

入。反映了該國個人的實際購買力水平，預示了未來消費者對于商品、服務等

需求的變化。個人收入指標是預測個人的消費能力、未來消費者的購買動向及

評估經濟情況好壞的一個有效指標。研究維度：①個人年收入；②恩格爾系

數。測量指標：①您的性別？②您的受教育程度？③您的年收入是？④您每月

大概的花費是多少元？⑤您每月的食品消費是多少元？⑥您每月的化妝品和衣

物消費是多少元？⑦您每月大概在奢侈品上消費多少元？（2）村民對村干部的

評論操作化定義：村民對村干部的評論，包括對村干部事務決策能力的評論和

對村干部本身的形象及素質的評論等。研究維度：①村干部的素質；②村干部

的決策能力。測量指標：①村干部的學歷；②村干部的道德素質的評價；③村

干部處理本村事務的有效性；④村干部作出決策需要多長時間？⑤村干部是否

對本村村民有全面了解？（3）婚姻質量操作化定義：婚姻質量，是指每對夫婦

關于自己婚姻的幸福和滿意程度。研究維度：夫婦的婚姻滿意程度。測量指

標；①丈夫的職業；②妻子的職業；③丈夫的受教育程度；④妻子的受教育程

度；⑤婚齡；⑥夫婦共同參與活動的程度。

三、某社區居民孫某，男，32歲，原本有一個幸福美滿的家庭，與妻子、女兒

以及母親居住在一起，生活過得不算富裕，卻也十分充實。而隨后發生的事，

讓整個家庭發生了巨大的變化。孫某因受到朋友的蠱惑，參與入室盜竊，被判

入獄三年。在孫某刑滿釋放后，孫某妻子對其態度十分冷漠，兩人感情也不再

如當初那般親密，隨后其妻提出離婚，并表示會將女兒一起帶走。孫某因有前

科，一直沒有找到工作，閑在家里，在與其妻子離婚的過程中，也沒有爭取到

女兒的監護權。當妻子和女兒都離開后，孫某感到十分痛苦，開始自暴自棄，

借抽煙喝酒來麻醉自己。起初母親勸慰孫某時，孫某還會有所顧忌，時間久

了，孫某對于母親的勸告也熟視無睹。每當孫某喝醉酒時，情緒和態度都十分

暴躁，甚至會將情緒發泄在母親身上，以至于母親成了孫某的出氣筒，動不動

就遭受其打罵甚至虐待。？孫母看著兒子一天天沉淪下去，內心十分難過和痛

苦，于是找到社會工作者尋求幫助。？問題：？1.社會工作者應采用何種模式對

孫某提供服務??2.面對孫某的問題，社會工作者在提供服務時應考慮哪些因

素?可以采取哪些介入策略？

【答案】1.根據案例中所描述的情況，社會工作者可以采用理性情緒治療模式

對孫某提供服務，協助其解決問題，改變現狀。理性情緒治療模式以人本主義

作為自己理論的基礎，它對人的心理失調的原因和機制進行了深入分析，提出

比較有影響的ABC理論。A代表引發事件，是指服務對象所遇到的當前發生的

事件；B代表服務對象的信念系統，是指服務對象對當前所遭遇事件的認識和

評價；C代表引發事件之后出現的各種認知、情緒和行為。理性情緒治療模式

指出，服務對象的認知、情緒和行為反應受到其信念系統的影響。如果服務對

象用些非理性的信念來看待事件，這種非理性信念就會使服務對象情緒和行

為上出現困擾。比如在上述材料中，孫某連續遭遇了坐牢、離婚、與女兒分開

等一系列事情，這就是A所代表的內容；孫某自暴自棄，用抽煙喝喝酒方式麻

痹自己，就是B所代表的內容；孫某個人情緒愈發暴躁甚至出現打罵和虐待其

母的行為，就是C的內容。孫某就是用自己的非理性信念來看待自己的遭遇，

使自己的生活變得越來越糟，出現了嚴重問題。2.面對孫某的情況和問題，社

會工作者在提供服務時：（1）應考慮的因素有：①要重視并善于與孫某建立更好

的專業關系。考慮到孫某可能出現被動、不配合其至抗拒的心理和行為，社會

工作者要采取更為主動的姿態去和孫某建立關系，獲取孫某的信任。②要充分

遵循自愿原則，考慮孫某的感受，重視孫某的自尊等需要。③要有重點、分步

驟地制訂服務計劃。在提供服務時，要注意引導孫某共同參與，隨時根據情況

靈活調整服務計劃和內容。（2）介入策略有：①危機介入，在孫母被孫某打罵虐

待時，社會工作者首先應保障孫母的人身安全，將其帶離危險環境。②堅持社

會工作專業價值理念，用接納、尊重、平等的態度與孫某進行溝通，與之建立

良好的、互相信任的專業關系。③運用理性情緒治療模式的治療技巧，如非理

性信念的檢查技巧和辯論技巧，幫助孫某認識到自己的非理性情緒和行為及其

產生的后果，從而克服非理性信念。比如幫助孫某改變自暴自棄想法和抽煙酗

酒的行為，幫助孫某認識到自己傷害母親的法律后果，從而改變自身行為，改

變與母親關系，尊敬和孝順母親。④幫助聯系介紹職業，為孫某提供就業信

息、職業技能培訓等服務，增強其職業技能和競爭力，協助其重回職場，找到

穩定工作，保障日常生活。⑤幫助孫某重新融入社會，建立社會支持網絡。如

整合社區資源，聯系孫某所在社區工作人員，加強社區的支持和幫助；或開展

互助交流小組，鼓勵孫某參與，促進其與他人的溝通交流，拓展人際關系。

四、阿強是一位初二的學生，近半年來酷愛網絡游戲，天天沉迷于網吧，成績

一落千丈，母親到網吧里哭著勸他也無法將他勸回"后來，阿強不僅三天兩頭

曠課，甚至經常一星期不回家，只愿意沉浸在虛隊的游戲世界中。阿強的父母

己離異，他目前由母親撫養，父親另組家庭，很少來看他。其父母經濟收入都

不高，迫于生計?，母親四處打零工掙錢，沒有時間過問阿強的學習。1.青少年

個案過程的主要特點有哪些？

2.在上述案例中，阿強主要面臨的困境有哪些？3.針對阿強目前的困境，社會

工作者應采取什么樣的介入策略？

【答案】L青少年個案過程的主要特點包括以下幾點：（1）青少年服務中，建

立關系階段具有主動性、外展性和技巧性的特點；（2）青少年服務預估的焦

點，既包括青少年的需要評估，也包括開展專業服務所需要的資源評估；（3）

服務計劃的制訂必須充分尊重青少年的意愿；（4）服務計劃實施過程中，社會

工作者著重在提升青少年能力、改善支持關系優化朋輩群體、整合社區資源、

優化社會環境等方面開展各類介入和行動；（5）評估應兼顧結果評估和過程評

估。

2.阿強主要面臨的困境有：（1）阿強沉迷網游、難以自拔的現狀；（2）阿強

母子關系不良，親子溝通存在障礙，以及阿強對母親冷漠的態度；（3）阿強在

校表現不住，學業有困難，存在逃學等不良行為；（4）家庭拮據的經濟狀況。

3.社會工作者的介入策略：（1）提供專業的社會工作服務，協助案主緩解網絡

成癮的情況。例如，拓展阿強其他的興趣活動，參加社會工作者開展的社區服

務活動等等。（2）社會工作者與阿強及其母親進行會面，提供母子交流的機

會。一方面，協助阿強了解母親對他的關愛，鼓勵阿強關心體諒母親；另一方

面，幫助母親了解阿強的想法和需要，改變和提高溝通的技巧。

五、在某市一年一度的“青春杯”男子籃球比賽過程中，四分之一決賽結束

后，在場的粉絲因比賽結果發生M角，矛盾升級導致雙方球迷發生惡性群毆事

件，致使數名球迷和現場觀眾受傷，現場也嚴重阻塞，人群難以疏散，發生了

嚴重的滯留問題。有關部門接到消息后，立即采取了應急處置措施，將現場實

施暴力行為、參與沖突的相關人員進行了強制隔離，及時解決了現場糾紛和爭

端，疏散了現場滯留人群。？問題：？1.社會安全事件發生后，可以采取的應急

處置措施有哪些??2.淺要分析在突發事件中社會T作者可以發揮的角色與作

用。

【答案】1.社會安全事件發生后，組織處置工作的人民政府應當立即組織有關

部門并由公安機關針對事件的性質和特點，依照有關法律、行政法規和國家其

他有關規定，采取下列一項或多項應急處置措施：（D強制隔離使用器械相互對

抗或者以暴力行為參與沖突的當事人，妥善解決現場糾紛和爭端，控制事態發

展。（2）對特定區域內的建筑物、交通工具、設備、設施以及燃料、燃氣、電

力、水的供應進行控制。（3）封鎖有關場所、道路，查驗現場人員的身份證件，

限制有關公共場所內的活動。（4）加強對易受沖擊的核心機關和單位的警衛，在

國家機關、軍事機關、國家通訊社、廣播電臺、電視臺、外國駐華使領館等單

位附近設置臨時警戒線。（5）法律、行政法規和國務院規定的其他必要措施。

2.社會工作者可以根據突發事件發生的過程階段發揮相應的角色與作用。；1）

突發事件發生前①宣傳教育者：社會工作者可以有計劃、有組織地開展定期宣

傳教育活動，以提高居民的日常安全防范意識，增強突發事件應對能力和自我

防護措施。②組織預防者：社會工作者可以發揮組織協調作用，協助建立社區

突發事件預防體系，定期組織社區公共防御活動，預防或消除可能引發突發事

件的隱患。（2）突發事件爆發中①信息聯絡員：社會工作者在突發事件出現時，

需要做好上傳下達的工作。一方面需要及時了解突發事件的影響范圍、損失與

危害情況等，及時向有關部門匯報真實情況；另一方面也需要根據有關部門的

可靠信息，協助做好災情發布工作，讓居民了解突發事件的真實動態，穩定居

民情緒。②社會教育者：在突發事件爆發時，社會工作者需要讓受災群眾及時

了解突發事件的類型、基本特征、預防知識，進行廣泛動員，采取群防群治，

以防騷亂的產生。③困難救助者：在突發事件爆發時，社會工作者需要迅速確

定事件受害者，及時提供救助服務，以幫助受害者戰勝困難，走出困境。（3）突

發事件結束后

六、材料1:小周是社會工作專業應屆畢業生，比業后來到某社會工作機構工

作，機構指定了資深社會工作者老劉擔任他的督導。雙方共同確定了督導形

式，并簽訂了協議。督導老劉將每周與小周進行一次面對面交流，并對小周進

行引導。材料2：某城區有多個服務老年人的社會工作機構，這些機構的社會

工作者每月都會聚在一起開督導會議，會議主要就老年人服務中遇到的困難、

障礙及其應對方法等進行討論，每次會議都會推選一位成員輪流來主持，這樣

參會成員每個人都有主持會議的機會。材料3：英街道服務中心近期新招了3

名社會工作者，他們在開展服務的過程都出現了難以與街道居民打交道的問

題，從而難以與居民建立支持與聯系。根據這一情況，該街道服務中心的資深

督導老邱決定對他們進行督導。老邱制定了督導計劃，準備以小組討論的方式

定期開展不同主題和內容的活動，讓他們就自身工作中出現的問題進行討論，

以提升他們的實務能力。材料1、材料2和材料3中各采用的督導方法是什

么？并說明其使用技巧。

【答案】上述材料各自采用的督導方法為：（1）材料1中督導老劉每周與小周

進行一次面對面交流，說明老劉采用的是個別督導，個別督導是最傳統的督導

方式，由一位督導者對一位被督導者用面對面的方式，定期、定時（每周或每

兩周一次，每次半個小時至一個小時）舉行的討論，另外視情況需要，也會有

一些不定期的督導會議。其技巧為：①是督導者要誠懇地傾聽社會工作者的訴

說；②二是督導者應仔細研究和批閱被督導者的工作記錄、服務報告，以便發

現被督導者的不足，提出教育的重點；③三是督導者應采取接納的態度，接納

被督導者的感受；④四是在提出評價和建議時，語氣要委婉，以免被督導者出

現抗拒心態；⑤五是督導者要根據自己豐富的經驗和扎實的理論知識基礎，隨

時提供示范性的方法和技術，幫助被督導者更直接處理客觀情境下的服務這象

需求和問題。（2）材料2中不同社會工作機構的人員每月都會聚在一起開督導

會議，并且采用輪流主持會議的方式，說明是同輩督導的形式。同輩督導是指

具有相同需求、觀點或技術層次的個人和一群社會工作者，通過個別互惠方式

或團體討論方式進行的互動過程。同輩督導的技巧包括兩方面的內容：一是同

輩督導團體的組成技巧，二是組織同輩督導會議技巧。（3）材料3中老邱制定

督導計劃，準備以小組討論的方式定期開展不同主題和內容的活動，幫助3人

成長，說明老邱采用的是團體督導。團體督導是一個督導者和數位被督導者，

以小組討論的方式，定期（通常是每周、每兩周或每個月舉行一次，每次一至

二小時）舉行討論會議，小組人員由二三人至七八人不等。團體督導的技巧

為：①督導者熟悉團體成員的姓名、性格，并與之建立良好關系；②督導者必

須能引導團體成員集中注意力和向心力；③督導者須盡量促使團體成員，能自

動自發和自由自在地提出問題、觀點和建議；④督導者須事先早有準備，但討

論時宜負有彈性地加以修正；

七、社會工作者小圓在街道社區服務中心工作己經一年多了，中心的楊主任一

直擔任她的督導。在一次的督導會談中，小圓表示自己很苦惱，因為來中心活

動的多數社區居民都不了解社會工作，部分領導和同事也對社會工作缺乏認

識，她要反復解釋。不僅如此，小圓還曾在一次社會工作中被某社區居民說是

“多管閑事”，小圓表示她想要辭職了。？問題：？請結合以上材料，談一談楊

主任該如何發揮自身督導功能幫助小圓。

【答案】楊主任作為小圓的督導者，需要發揮自身職能來對小圓的專業服務進

行指導，同時，楊主任也要促使一線服務的“新手”小圓不斷成長，這種成長

不僅僅是專業性的成長，也包含自身思想和認識的成長。小圓在社會工作的過

程中，面臨向不了解社會工作的居民和領導反復解釋的問題，同時也會受到一

些居民的不理解，這樣的情況促使小圓出現心理問題，進而對社會工作產生失

望和抵觸的情緒c作為小圓的督導,楊主仟要發揮社會T作督導中的支持功

能，給予小圓心理和情感上的支持，促使小圓感到自我的重要性與價值感，讓

她能輕松面對工作。在社會工作的過程中，社會工作者常會面臨各種壓力，最

常見的壓力來源包括以下三點：一是來自服務對象的壓力；二是來自工作的壓

力；三是來自服務機構的行政壓力。案例中的小圓就面臨以上壓力，楊主任必

須發揮其支持性功能，幫助小圓增強自我功能，平衡和安撫工作情緒，緩解焦

慮，增強其工作信念，提高工作效能，從而呈現出良好的工作表現。楊主任發

揮支持性功能可以從以下方面入手：①協助小圓適應和處理服務工作中所帶來

的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強小圓的自我功能；②給予關懷和

支持，讓小圓在工作過程中有安全感，并愿意嘗試新工作；③協助小圓發現工

作成效，并能自我欣賞，激發小圓的工作情緒和士氣，并對機構逐漸產生認同

感和歸屬感；④給予小圓從事專業的滿足感和價值感，促進其對專業的認同，

進而愿意持續投身社會服務工作。

八、趙某在建筑公司已工作五年，公司沒有給趙某繳納工傷保險費。一次工作

中，趙某在工地視察時不幸從三樓摔落，被工人送往醫院進行救治。事后，趙

某雖沒有性命之憂，但經有關部門評定為二級殘疾，需要護理。趙某家人找到

社會工作者，希望社會工作者協助趙某維護其合法權益。？問題：？1.被認定為

工傷的情形有哪些?根據趙某的情況，他是否能被認定為工傷??2.根據工傷保

險權益，趙某應享受的工傷保險待遇有哪些？

【答案】1.工傷保險制度遵循“無過錯雇主責任''原則：雇員個人不繳納工

傷保險費，雇主承擔所有的繳費責任；無論職工是否有過錯，只要在工作時

間、工作地點、因為工作原因受到事故傷害或者患職業病，都應當被認定為工

傷。職工應當被認定為工傷的情形具體包括：（1）在工作時間和工作場所內，因

工作原因受到事故傷害的。（2）工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的

預備性或者收尾性工作受到事故傷害的。（3）在工作時間和工作場所內，因履行

工作職責受到暴力等意外傷害的。（4）患職業病的。（5）因工外出期間，由于工

作原因受到傷害或者發生事故下落不明的。（6）在上下班途中，受到非本人主要

責任的交通事故或者城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的。（7）法律、行

政法規規定應當認定為工傷的其他情形。趙某由于是在工作時間、在工作場所

不幸發生事故，屬于被認定為工傷的情形之一，因此趙某應被認定為工傷，享

受工傷保險待遇。2.工傷保險制度規定，職工所在用人單位未依法繳納工傷保

險費，發生工傷事故的，由用人單位支付工傷保險待遇。用人單位不支付的，

從工傷保險基金中先行支付，再向用人單位追償。趙某公司雖未給趙某繳納工

傷保險費，但趙某情形可被認定為工傷，公司需依法支付趙某的工傷保險待

遇。主要有：（1）治療工傷的醫療費用和康復費用。（2）住院伙食補助費。（3）二

級殘疾，因需要護理產生的生活護理費。（4）一次性傷殘補助金和二級傷殘職工

按月領取的傷殘津貼。（5）勞動能力鑒定費。

九、小張所在的公司由于市場行情緊縮和業務調整，近期進行了職工崗位調

動，辭退了一大批員工，這些下崗員工對公司表示不滿，雙方產生了激烈的沖

突。小張被安排負責處理此次下崗員工的工齡買斷金發放、養老保障手續辦理

等事項，需要面對大量情緒激動的下崗員工。小張找到社會工作者，表示近期

壓力十分大，既要完成領導交代的任務，又要安撫下崗員工的情緒。有的員工

比較好溝通，但遇到溝通不了又很固執的員工，雙方還會發生爭吵。小張每天

都很煩躁、郁悶，對工作也慢慢失去了熱情，甚至有混一天是一天的想法。？問

題：？1.上述材料中反映了哪些需要??2.請結合上述材料分析介入目標有哪

些?可以采取哪些介入策略？

【答案】1.上述材料反映的需要有：（1）小張心理疏導和情緒調節的需要。小

張工作壓力大，情緒煩躁、郁悶，對工作失去熱情，開始出現消極怠工的想

法，需要及時調整心態，釋放壓力。（2）下崗員工存在心理疏導和再就業的心理

與社會支持需要。下崗員工一是對公司的辭退表示不滿，情緒激動；二是即將

失業，面臨再就業的問題。（3）勞動關系協調的需要。下崗員工與公司之間存在

較嚴重的沖突關系。（4）下崗員工自身合法權益保障的需要。2.介入目標有：

（1）介入職工情緒管理。分別為小張、下崗員工提供心理疏導，調節緩和他們不

良情緒，改善心理狀態，協助恢復穩定平和心態。（2）介入困難群體關懷。為下

崗員工提供幫助，在精神上安撫他們的情緒，協助他們得到相應的福利保障，

維護合法權益。另外，協調公司內外資源為他們提供心理和社會支持，幫助他

們改善生活境況，增強自身適應和發展能力。（3；介入勞動關系協調。建立員工

和公司勞動關系的調解機制，當員工和公司之間發生矛盾、沖突，能夠及時有

效地得到解決。（4）介入企業履行社會責任。監督公司在勞資糾紛事件中是否發

生侵害員工權益的行為，推動公司履行其在維護員工合法權益方面的責任與義

務。介入策略有：（1）開展個案工作。針對小張的具體情況，制訂介入計劃，開

展個案工作。如與小張建立專業的關系，給予情感支持，通過心理輔導處理不

良情緒，協助其掌握情緒管理的技巧，調整好心態，積極工作。對下崗員工開

展個別輔導，調解其不良情緒，運用同理心給予情感支持，為生活困難者提供

經濟援助。（2）開展小組工作。對下崗員工提供再就業的心理與社會支持，開展

勞動技能培訓和再就業技能培訓等教育小組。建立支持小組，把有不良情緒的

員工組織起來，開展互助小組，加強與朋輩群體的溝通，讓員工在小組中發泄

情緒與壓力，獲得彼此的支持，增強正向動機和能量。（3）運用社區工作的方

法，對員工和公司的相關狀況進行調查研究，了解公司的相關制度，向下崗員

工解釋清楚，并向公司傳達下崗員工的心聲和意見。可組織公司與下崗員工的

會談活動，引導下崗員工合理、合法表達意見，維護自身權益，與公司管理層

進行對話與溝通，消除因溝通不暢而引發的激烈沖突。（4）通過介入員工以外的

其他系統以間接幫助員工。例如，發動小張、下崗員工的家人和朋友給予關懷

與支持，幫助他們及時舒緩情緒、釋放壓力。

一十、林先生是獨子，父親早亡，與母親相依為命。由于是獨子，所以母親相

當寵愛他，林先生在校時愛玩，成績不好，只考到了一所職校。畢業后，林先

生在一家工廠擔任工人時，認識了比他小三歲的太太，并且在25歲的時候結

婚?；楹髢赡?，他的母親去世，只留下一點錢。目前林先生已經三十歲，仍舊

在工廠當工人，生有一個男孩、一個女孩。太太因為娘家在外地，加上孩子出

生后無力承擔保姆費用，所以太太就辭職