3.1構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子（第一課時(shí)）第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘2024滬教版化學(xué)九年級上冊【精做課件】授課教師：********班級：********時(shí)間：********實(shí)驗(yàn)探究法：設(shè)計(jì)氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)、酒精與水混合體積變化實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和觀察，探究分子的性質(zhì)。?討論法：組織學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、微觀粒子的性質(zhì)、生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。?講授法：對物質(zhì)的微觀構(gòu)成、分子和原子的概念等重要知識進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生理解。?多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，展示微觀粒子的運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)的微觀構(gòu)成等，將抽象知識直觀化，幫助學(xué)生理解。?四、教學(xué)準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：大燒杯、小燒杯、量筒、滴管、玻璃棒、濃氨水、酚酞試液、酒精、水。?多媒體設(shè)備：電腦、投影儀。?教學(xué)資料：制作教學(xué)PPT，收集微觀粒子相關(guān)的圖片、動(dòng)畫、視頻，以及生活中微觀粒子現(xiàn)象的案例資料。?五、教學(xué)過程?（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）?實(shí)驗(yàn)引入：在講臺上打開一瓶香水，讓學(xué)生聞其香味。提問學(xué)生：“為什么在距離香水較遠(yuǎn)的地方也能聞到香味？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心。?展示圖片：通過PPT展示高倍顯微鏡下看到的分子、原子的圖片，介紹微觀粒子的世界，引出本節(jié)課的主題——構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子（第一課時(shí)）。?（二）物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成（10分鐘）?概念講解：講解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的，分子、原子是真實(shí)存在的。以水為例，水由水分子構(gòu)成，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；金屬鐵由鐵原子直接構(gòu)成。?微觀展示：利用動(dòng)畫展示常見物質(zhì)的微觀構(gòu)成，如氧氣由氧分子構(gòu)成，每個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成；氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，幫助學(xué)生建立物質(zhì)微觀構(gòu)成的觀念。?（三）分子的性質(zhì)探究（20分鐘）?分子在不斷運(yùn)動(dòng)?實(shí)驗(yàn)探究：進(jìn)行氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)小燒杯中，一個(gè)加入濃氨水，另一個(gè)加入酚酞試液。用一個(gè)大燒杯將兩個(gè)小燒杯罩住，讓學(xué)生觀察酚酞試液的變化。觀察到蘸有酚酞試液的棉花團(tuán)變紅，說明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，從濃氨水中揮發(fā)出來，進(jìn)入到酚酞試液中，使酚酞試液變紅。?生活實(shí)例：讓學(xué)生舉例說明生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象，如聞到花香、飯菜的香味等，進(jìn)一步說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。?溫度對分子運(yùn)動(dòng)的影響：通過對比實(shí)驗(yàn)，將等量的紅墨水分別滴入熱水和冷水中，觀察紅墨水在水中的擴(kuò)散速度。發(fā)現(xiàn)紅墨水在熱水中擴(kuò)散速度更快，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。?分子之間有間隔?實(shí)驗(yàn)探究：進(jìn)行酒精與水混合體積變化實(shí)驗(yàn)，分別量取50mL水和50mL酒精，將它們混合后，觀察總體積的變化。發(fā)現(xiàn)混合后總體積小于100mL，說明分子之間有間隔，酒精分子和水分子相互進(jìn)入對方的間隔中。?物質(zhì)三態(tài)變化解釋：利用分子間隔的知識，解釋物質(zhì)的三態(tài)變化。物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，再變?yōu)闅鈶B(tài)，是因?yàn)榉肿娱g的間隔逐漸增大；反之，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，再變?yōu)楣虘B(tài)，分子間的間隔逐漸減小。?（四）微觀粒子的概念初步認(rèn)識（5分鐘）?分子概念講解：講解分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。以水為例，水分子保持了水的化學(xué)性質(zhì)，若水分子被破壞，水的化學(xué)性質(zhì)就會(huì)改變。?原子概念講解：介紹原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中，原子不能再分，只是重新組合。?（五）課堂小結(jié)（5分鐘）?請學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成、分子的性質(zhì)、微觀粒子的概念。?教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，形成完整的知識體系。?（六）課堂練習(xí)（5分鐘）?展示幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如關(guān)于物質(zhì)微觀構(gòu)成的選擇題、分子性質(zhì)應(yīng)用的填空題、微觀粒子概念理解的簡答題等。?選擇題：下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）?A.氧氣B.水C.氯化鈉D.鐵?填空題：濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，是因?yàn)開_____。?簡答題：請簡述分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。?讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化學(xué)生對知識的掌握。?六、板書設(shè)計(jì)?3.1構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子（第一課時(shí)）?物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成?分子、原子等構(gòu)成物質(zhì)?微觀粒子真實(shí)存在?分子的性質(zhì)?分子在不斷運(yùn)動(dòng)?溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈?分子之間有間隔?微觀粒子的概念?分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?原子：化學(xué)變化中的最小粒子?七、教學(xué)反思?通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對物質(zhì)的微觀構(gòu)成有了初步的認(rèn)識，掌握了分子的基本性質(zhì)，理解了微觀粒子的概念。在教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)探究、討論交流和多媒體展示等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但部分學(xué)生在理解微觀粒子的概念和運(yùn)用微觀粒子知識解釋現(xiàn)象時(shí)仍存在困難，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解，通過更多的實(shí)例和模型幫助學(xué)生理解，提高學(xué)生的微觀想象能力和抽象思維能力。5課堂檢測4新知講解6變式訓(xùn)練7考試考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解1.

概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子探究新知一、分子氫氣球中聚集有大量的氫分子水滴中聚集有大量的水分子同種分子化學(xué)性質(zhì)

，不同種分子化學(xué)性質(zhì)

。相同不相同保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

;保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

。氫分子水分子二氧化碳分子探究新知一、分子1.

概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子小動(dòng)隙分子的質(zhì)量和體積都很小分子在不停地運(yùn)動(dòng)分子之間有空隙探究新知2.

性質(zhì)：一、分子一滴水（約0.05g）中約有1.7×1021個(gè)水分子，一個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg。50mL酒精與50mL水混合后溶液總體積小于100mL。走到桂花樹附近，就可以聞到陣陣的桂花香味。兩小一動(dòng)有間隔原

子02探究新知水分子分解氫原子氧原子氫分子氧分子結(jié)合探究新知二、原子1.

概念：原子是化學(xué)變化中的最小粒子。化學(xué)變化的本質(zhì)：分子分解成原子，原子重新結(jié)合成新的分子。水分解成氫氣和氧氣區(qū)別：在化學(xué)變化中，

可以再分，

不可再分分子原子聯(lián)系：探究新知二、原子2.

與分子的區(qū)別與聯(lián)系：分子

原子分解構(gòu)成氫分子氧分子

水分子氫原子氧原子

探究新知二、原子2.

與分子的區(qū)別與聯(lián)系：氫分子是由

構(gòu)成，1個(gè)氫分子是由

構(gòu)成；氧分子是由

構(gòu)成，1個(gè)氧分子是由

構(gòu)成；水分子是由

構(gòu)成，1個(gè)水分子是由

構(gòu)成。氫原子氧原子氫原子和氧原子2個(gè)氫原子2個(gè)氧原子2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子探究新知二、原子3.

原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子（1）常見的金屬（如鐵、銅、鋁、汞等）（2）某些非金屬（如金剛石等）銅原子碳原子從分子或原子的視角解釋物質(zhì)的變化03探究新知液態(tài)水水蒸氣蒸發(fā)水蒸發(fā)由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不發(fā)生變化，變化的只是分子間的間隔三、從分子或原子的視角解釋物質(zhì)的變化1.

解釋物理變化：探究新知?dú)錃馊紵煞肿訕?gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身發(fā)生變化，變成了其他物質(zhì)的分子三、從分子或原子的視角解釋物質(zhì)的變化2.

解釋化學(xué)變化：探究新知?dú)浞肿友醴肿臃纸鈿湓友踉咏Y(jié)合水分子物理變化沒有新物質(zhì)生成分子本身不變，間隔改變化學(xué)變化有新物質(zhì)生成分子本身改變，產(chǎn)生新分子宏觀

微觀三、從分子或原子的視角解釋物質(zhì)的變化探究新知1.[2025·揚(yáng)州期末]微觀視角是化學(xué)看待物質(zhì)的獨(dú)特視角。下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(

)A.水B.銅C.氯化鈉D.金剛石A返回【點(diǎn)撥】水是由水分子構(gòu)成的；銅是由銅原子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；金剛石是由碳原子構(gòu)成的。C2.下列關(guān)于微觀粒子的說法中，不正確的是(

)A.一切分子都是由原子構(gòu)成的B.構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子和離子三種C.過氧化氫(H2O2)是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D.有的分子由同種原子構(gòu)成，有的分子由不同種原子構(gòu)成【點(diǎn)撥】過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的。返回D3.[2024·蘇州期中改編]能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是(

)A.碳原子 B.氧原子C.氧分子 D.二氧化碳分子【點(diǎn)撥】二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，所以能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是二氧化碳分子。返回D4.我國科學(xué)家利用超高真空掃描隧道顯微鏡，在硅晶體表面移動(dòng)原子，“寫出”了“中國”兩個(gè)字(如圖所示)。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.原子的體積很小 B.原子是客觀存在的C.原子是一種微觀粒子 D.原子是靜止不動(dòng)的【點(diǎn)撥】構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子都是不斷運(yùn)動(dòng)的，所以原子也是不斷運(yùn)動(dòng)的。返回B5.下列宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是(

)A.春天百花盛開，花香四溢——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B.水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子的體積增大C.1滴水(約0.05g)中約含有1.7×1021個(gè)水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小D.過氧化氫溶液屬于混合物——由不同種分子構(gòu)成【點(diǎn)撥】水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起，是由于分子間有空隙，在受熱時(shí)空隙變大，故B項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。返回6.如圖是水分解成氫氣和氧氣的微觀示意圖，請回答：(1)如果①→②過程表示水分子分裂為氫原子和氧原子，則②→③表示__________________________________________________。氫原子和氧原子分別重新組合，生成氫分子和氧分子(2)在整個(gè)變化過程中，水分子______(填“有”或“沒有”)改變，氫、氧原子________(填“有”或“沒有”)改變，該過程屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)方框①中的物質(zhì)屬于________，方框③中的物質(zhì)屬于________。(填“純凈物”或“混合物”)有沒有化學(xué)純凈物混合物返回C7.[2024·揚(yáng)州模擬]醫(yī)院里通常會(huì)儲(chǔ)備大量氧氣罐以備急救使用。已知一定條件下，6000L氧氣可壓入40L的鋼瓶中。下列有關(guān)說法正確的是(

)A.將氧氣壓入鋼瓶時(shí)氧分子體積變小B.氧分子在鋼瓶內(nèi)靜止不動(dòng)C.打開鋼瓶釋放氧氣時(shí)氧分子間的空隙變大D.氧氣被吸入人體后，分子種類不會(huì)改變【點(diǎn)撥】將氧氣壓入鋼瓶時(shí)，氧分子之間的空隙變小，其體積大小不變，A錯(cuò)誤；構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子在不斷地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，B錯(cuò)誤；氧氣被吸入人體后會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成其他物質(zhì)的分子，分子種類改變，D錯(cuò)誤。返回B8.我國首次捕捉高分辨率的“剪接體”分子結(jié)構(gòu)，并闡述其基本分子機(jī)制。下列關(guān)于原子、分子的敘述中，錯(cuò)誤的是(

)A.分子都是由原子構(gòu)成的B.分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分C.“剪接體”分子是保持“剪接體”化學(xué)性質(zhì)的最小粒子D.分子、原子都很小，都在不斷地運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)撥】分子都是由原子構(gòu)成的，分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，A正確；分子在化學(xué)變化中能夠再分，原子在化學(xué)變化中不能夠再分，B錯(cuò)誤；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以“剪接體”分子是保持“剪接體”化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，C正確；分子和原子都很小，都在不斷地運(yùn)動(dòng)，D正確。返回9.如圖所示，甲、乙分別是水蒸氣液