Unit1AnewstartUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起開啟新的學(xué)習(xí)之旅，走進(jìn)外研版英語七年級上冊的“Unit1AnewstartUnderstandingideas”。在這節(jié)課上，我們將通過一系列生動有趣的活動，共同探討新學(xué)期的開始，理解新環(huán)境下的新理念。讓我們一起感受英語學(xué)習(xí)的魅力，開啟我們美好的初中生活吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提升聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，能理解并表達(dá)關(guān)于新學(xué)期開始的主題。

2.思維品質(zhì)：發(fā)展批判性思維，能夠分析并理解不同文化背景下的教育理念。

3.學(xué)業(yè)發(fā)展：形成自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會規(guī)劃新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。

4.個性品質(zhì)：增強(qiáng)自信，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，適應(yīng)新環(huán)境。

5.文化意識：了解中外教育差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和短語的理解與運(yùn)用，如“anewstart”、“understandingideas”等。

2.學(xué)生對新學(xué)期主題的深入理解和表達(dá)。

難點：

1.學(xué)生在理解新詞匯和短語時可能存在的文化差異認(rèn)知。

2.學(xué)生在表達(dá)個人對新學(xué)期看法時可能遇到的思維障礙。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和短語的文化背景。

2.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷和看法，激發(fā)思維碰撞。

3.提供句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建自己的表達(dá)，降低表達(dá)難度。

4.定期進(jìn)行詞匯和短語復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦

-課程平臺：外研版英語七年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺資源、英語聽力材料庫

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、模型）、互動白板、PPT演示文稿教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？今天我們要一起探索一個全新的主題——“Anewstart”。你們對新學(xué)期有什么期待呢？請用英語分享你們的想法。

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)到了什么嗎？讓我們一起回顧一下，看看哪些知識可以幫助我們更好地理解今天的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于新學(xué)期開始的關(guān)鍵詞匯和短語，比如“anewstart”、“understandingideas”等。我會用PPT展示這些詞匯，并給出它們的中文解釋。

-舉例說明：為了幫助大家更好地理解這些詞匯，我會給出一些具體的例子，比如：“Thisisanewstartforus,andweshouldembraceitwithenthusiasm.”（這是我們新的開始，我們應(yīng)該熱情地?fù)肀＃?/p>

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家思考并討論。例如：“Whatdoes‘a(chǎn)newstart’meantoyou?”（新開始對你來說意味著什么？）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個與“新學(xué)期開始”相關(guān)的主題，如“NewGoals”、“NewChallenges”等，然后設(shè)計一個簡短的演講或展示，分享他們的想法和計劃。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，比如新生、老師、家長等，模擬一個班級會議，討論新學(xué)期的計劃和組織活動。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試用今天學(xué)到的詞匯和短語寫一段關(guān)于自己新學(xué)期的計劃或目標(biāo)的小短文。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，我會巡視教室，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到寫作活動中。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于新學(xué)期開始的主題，大家通過討論、寫作和角色扮演等活動，對“新開始”有了更深的理解。希望大家能夠?qū)⒔裉斓乃鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，迎接新的挑戰(zhàn)。

-反思：請同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)過程給你帶來了哪些收獲？你覺得自己在哪些方面還有待提高？

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請同學(xué)們回家后，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期的日記，分享你的感受和計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新詞匯和短語，如“anewstart”、“understandingideas”等，在日常交流中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和感受。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高，能夠自信地用英語進(jìn)行對話。

2.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在討論和反思過程中，學(xué)會了批判性思維，能夠從不同角度分析問題，提出有創(chuàng)意的解決方案。

-通過探究新學(xué)期的主題，學(xué)生對自己的未來有了更清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)了規(guī)劃能力。

3.學(xué)業(yè)發(fā)展：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

-通過課堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生的寫作能力得到提升，能夠用英語撰寫短文，表達(dá)自己的觀點。

4.個性品質(zhì)塑造：

-學(xué)生在參與課堂活動和小組討論中，培養(yǎng)了自信、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-通過分享個人經(jīng)歷和看法，學(xué)生學(xué)會了尊重他人，樂于助人，形成了良好的班級氛圍。

5.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生在了解中外教育差異的過程中，拓寬了國際視野，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

-通過學(xué)習(xí)新學(xué)期的主題，學(xué)生認(rèn)識到不同的文化背景下，人們對待教育的態(tài)度和理念各不相同，從而更加珍惜和尊重自己的文化。

6.實踐能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在角色扮演和小組活動中，鍛煉了實際操作能力，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-通過撰寫日記，學(xué)生學(xué)會了反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷提高自己的實踐能力。課堂1.課堂提問：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解新詞匯和短語時，我會提問：“Whatdoyouthink‘a(chǎn)newstart’means?”（你認(rèn)為“新的開始”意味著什么？）以此來觀察學(xué)生對詞匯的理解和應(yīng)用能力。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋和評價，鼓勵他們積極參與課堂討論，并引導(dǎo)他們深入思考。

2.觀察與反饋：

-在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況，注意他們的表情、肢體語言和參與討論的積極性。

-對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會給予口頭表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心；對于參與度較低的學(xué)生，我會適時給予鼓勵，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

3.小組活動評價：

-在小組活動中，我會觀察每個學(xué)生的角色定位和貢獻(xiàn)，評價他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

-通過小組展示和討論，我會評估學(xué)生對主題的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

4.課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂小測驗，以檢測學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題。

-測試結(jié)果將作為課堂評價的一部分，我會根據(jù)測試成績分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

5.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，重點關(guān)注以下幾個方面：

-詞匯和短語的使用是否準(zhǔn)確；

-句子結(jié)構(gòu)和語法是否正確；

-內(nèi)容是否充實，表達(dá)是否流暢；

-是否能夠結(jié)合實際情境進(jìn)行表達(dá)。

-在作業(yè)反饋中，我會給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

6.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-同時，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，通過同伴反饋，學(xué)生可以學(xué)會從不同角度審視自己的學(xué)習(xí)過程。

7.定期反饋：

-定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M腔的熱情和期待，走進(jìn)了教室，和同學(xué)們一起開啟了新學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅。回顧整個教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我盡量用生動有趣的方式引入新知識，比如通過提問、故事和圖片，讓學(xué)生們對新學(xué)期的主題產(chǎn)生興趣。看到他們專注的眼神和積極的參與，我覺得這樣的教學(xué)方式是有效的。

在講解新詞匯和短語時，我特別注意了舉例說明，因為我知道這對于學(xué)生來說是一個難點。通過結(jié)合實際情境的例子，我看到了學(xué)生們理解上的進(jìn)步，他們開始能夠靈活運(yùn)用這些詞匯了。

小組活動是我設(shè)計的一個亮點，我希望通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。從他們的表現(xiàn)來看，我覺得這個環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何表達(dá)自己，還學(xué)會了傾聽和尊重他人。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時，我也會更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)他們的自信心。

在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，這說明我在作業(yè)布置和反饋上還有提升的空間。我計劃在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地布置作業(yè)，并提供更加個性化的反饋，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)。

對于今