江蘇省常州市達標名校2025年高三聯合考試生物試題試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關實驗操作流程的敘述中，正確的是（）A．腐乳制作：豆腐長毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制B．制作植物細胞有絲分裂臨時裝片：解離→染色→漂洗→制片C．血球計數板的使用：蓋蓋玻片→滴培養液→等待沉降→鏡檢計數→刷洗D．果酒果醋制作：挑選葡萄→沖洗→榨汁→果醋發酵→果醋→酒精發酵→果酒2．真核細胞中通常含有一個細胞核。下列關于細胞核的敘述，正確的是（）A．核膜與細胞膜結構上的聯系可以通過內質網來實現B．有絲分裂中期，通過核孔進入細胞質的mRNA減少C．rRNA和有關蛋白質在核仁中合成并組裝成核糖體D．細胞核是遺傳的控制中心，是細胞代謝的主要場所3．下圖為原核生物細胞內色氨酸的合成機制示意圖。色氨酸操縱子是指編碼色氨酸生物合成所需酶的一段DNA。下列有關敘述錯誤的是（）A．色氨酸操縱子的轉錄和翻譯是不會同時進行的B．色氨酸和阻礙蛋白形成的復合物會阻止相關酶基因的轉錄C．基因“開啟”和“關閉”的調節機制屬于反饋調節D．色氨酸的這種合成機制避免了細胞內物質和能量的浪費4．如圖所示為某一動物體內3個處于分裂期的細胞示意圖。下列敘述正確的是（）A．根據甲細胞的均等分裂可以判斷該動物為雌性個體B．乙細胞為初級卵母細胞，該細胞最終能產生4個子細胞C．丙細胞為第一極體，其產生的子細胞可參與受精作用D．甲細胞在增殖的過程中會出現四分體和交叉互換等現象5．下列關于細胞結構的說法，不正確的是（）A．T2噬菌體在大腸桿菌的細胞質中進行DNA復制B．藍藻細胞具有光合片層，保證光合作用的進行C．煙草細胞核糖體上合成的酶可進入葉綠體發揮作用D．用顯微鏡能看到經龍膽紫染色的乳酸菌染色體6．用同位素標記法追蹤元素及物質的去向是生物學研究的重要手段之一。下列結果正確的是（）A．用18O標記的水培養植物細胞，短時間內生成的O2和CO2均可能存在放射性B．用含有放射性碘的飼料飼喂蝌蚪，體內促甲狀腺激素中可能檢測到放射性C．用無放射性噬菌體侵染被32P和35S標記的大腸桿菌，子代噬菌體中含有32P，不含35SD．用14C標記的CO2培養植物細胞，可在葉綠體生成的淀粉、蔗糖等物質中檢測到放射性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如下圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發生如圖所示效果。據圖回答下列問題：（1）由圖1可知，γ-氨基丁酸是一種_____________可作用于突觸后膜，引起_____________，抑制了下一個神經元的興奮。（2）γ-氨基丁酸發揮完作用后，會立即被_____________，是一種可逆的神經抑制效應。（3）局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果___________（填“相似”或“相反”）。據圖分析該局部麻醉藥的機理是___________________________________。8．（10分）某小組同學利用圖中裝置探究酵母菌在不同溫度下的發酵實驗，取200mL不同溫度的無菌水倒入培養瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應溫度下水浴保溫，實驗進行20min，觀察現象如下表。回答下列問題：組別處理方法實驗現象1冰水（0℃）沒有氣泡產生2涼水（10℃）只能看到少量氣泡3溫水（30℃）產生氣泡，由慢到快，由少到多4熱水（55℃）始終沒有氣泡產生（1）分析表格中的實驗現象，其根本原因是溫度影響了____________________，從數據中分析________（填“能”或“不能”）得到酵母菌發酵的最適溫度。（2）實驗組3的裝置中最初液滴未移動，在15min后液滴緩慢向________（填“左”或“右”）移動，整個過程細胞中產生該氣體的場所有_______________________。（3）有的同學認為，實驗組1和實驗組4現象雖然相同，但原理不同，請你說明理由_____________________________。9．（10分）研究表明，恒溫動物的溫度據培養基感受器有一定的感受范圍，皮膚溫度在12～30℃時，冷覺感受器的活動較強；30～45℃時熱覺感受器的活動較強。皮膚溫度常被視為溫度覺的“生理零度”。如人的皮膚溫度保持在30℃，當環境溫度低于這個溫度時則感覺冷，當環境溫度高于這個溫度時感覺到熱。（1）根據以上材料分析，當人進入室溫25℃環境中時，會感覺（______________）A．冷B．熱C．不冷不熱D．不能確定（2）參與人體體溫調節的中樞是________，參與調節的激素有_______________。（3）當人處于寒冷的環境中時會忍不住顫抖，這屬于_________________調節方式，此時人體的產熱量_____（填大于、小于或等于）散熱量。（4）當前有一種稱為“冰桶挑戰”的活動風靡全球，某挑戰者將冰水澆遍全身，此時他的體溫約為_____，這說明人體具有_____能力。10．（10分）微生物在自然界中無處不在，隨人類對微生物認識的加深，對其利用越來越廣泛。請回答下列問題：（1）生活中人們利用酵母菌、醋酸菌分別釀制果酒、果醋，與酵母菌相比，醋酸菌在結構上最明顯的特點是____________。給予適宜的條件，即使沒有經過產格的滅菌過程，也能夠獲得果酒、果醋，這是因為____________________________。（2）在制作腐乳時，需將長滿毛霉的豆腐用鹽腌制，其作用是___________和____________。（3）在工業生產中，可從被石油污染的土壤中分離出能分解石油的細菌。在分離時需用_______做唯一碳源的培養基培養土壤中提取的細菌，可采用的接種方法是___________。（4）經分離得到的菌種，通常再進行_______處理才可能得到更高效分解石油的微生物。為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力_________________。11．（15分）建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計，要像對待生命一樣對待生態環境，統籌山水林田湖草系統治理，實行最嚴格的生態環境保護制度。“寧要綠水青山，不要金山銀山”。回答下列問題：（1）綠水青山指明了保護生物多樣性的舉措，保護生物多樣性最有效的措施是________。請從生物多樣性價值的角度分析為什么寧要綠水青山，不要金山銀山？________________。（2）現在有些地區發展稻田養魚，建設“稻——萍——魚”立體農業。從生態系統結構的角度分析，稻田養魚增加了稻田生態系統中________的復雜性。與傳統的稻田養萍和稻田養魚相比，該立體農業具有較高的經濟效益，其原因是因為它實現了________。（3）太陽能的不斷輸入是推動魚塘生態系統能量流動、________、________等功能實現的基礎。魚塘生態系統在受到輕度污染后能夠維持穩態，說明魚塘生態系統具有一定的________能力。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

酵母菌計數方法-抽樣檢測法：先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入，多余培養液用濾紙吸去，稍待片刻，待細菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量。再以此為根據估算試管中的酵母菌總數。腐乳制作過程主要是：讓豆腐上長出毛霉、加鹽腌制、加鹵湯裝瓶、密封腌制。讓豆腐上長出毛霉的主要條件是溫度保持在15～18℃；加鹽腌制時，為防止污染將長滿毛霉的豆腐放在瓶中，并逐層加鹽，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些，大約8d以后，豆腐因水分大量被析出而變硬；鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右。【詳解】A、腐乳制作的流程：豆腐長毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制，A正確；B、制作植物細胞有絲分裂臨時裝片的流程：解離→漂洗→染色→制片，B錯誤；C、血球計數板的使用：蓋蓋玻片→滴培養液→等待沉降→鏡檢計數→清洗，C錯誤；D、果酒果醋制作流程：挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發酵→果酒→果醋發酵→果醋，D錯誤。故選A。2、A【解析】

細胞核包括核膜、染色質、核仁，核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流；細胞核內的核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關；細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。【詳解】A、內質網內可以與外層核膜相連，外可以與細胞膜相連，A正確；B、在有絲分裂中期，核膜、核仁等已經解體消失，不存在核孔，B錯誤；C、rRNA的合成與核仁有關，而蛋白質是在細胞質中的核糖體中合成的，C錯誤；D、細胞核是遺傳和代謝的控制中心，而細胞代謝的主要場所是細胞質基質，D錯誤。故選A。3、A【解析】

基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質。基因表達包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA為模板，產物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動，留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。【詳解】A、原核生物的轉錄和翻譯是同時進行的，A錯誤；B、從圖中可知，色氨酸足量時，色氨酸和阻礙蛋白形成的復合物會阻止相關酶基因的轉錄，從而使色氨酸不能合成，以此維持色氨酸的平衡，B正確；C、基因“開啟”和“關閉”的調節機制屬于負反饋調節，維持色氨酸的平衡，C正確；D、色氨酸的這種合成機制避免了細胞內物質和能量的浪費，維持色氨酸數目的穩定，D正確。故選A。本題重點考查基因表達及反饋調節，通過示意圖讓學生了解色氨酸如何維持數量恒定。4、B【解析】

甲中有同源染色體，并且姐妹染色單體分裂，是有絲分裂后期，乙同源染色體朝兩極分開，是減數第一次分裂后期，丙沒有同源染色體，是減數第二次分裂中期。【詳解】A、不能根據有絲分裂的圖像判斷性別，根據乙是不均等分裂，所以該動物是雌性，A錯誤；B、乙是初級卵母細胞，可以產生1個卵細胞和3個極體，B正確；C、第一極體的子細胞是兩個極體，不參與受精作用，C錯誤；D、甲是有絲分裂的過程，有絲分裂不會出現四分體和交叉互換等現象，D錯誤。故選B。本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數分裂過程，解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數分裂過程特點，能正確區分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為。5、D【解析】

原核細胞：沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色質；沒有復雜的細胞器（只有核糖體一種細胞器）。噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（只有噬菌體的DNA注入細菌內，并作為控制子代噬菌體合成的模板）→合成子代噬菌體的DNA和蛋白質外殼（噬菌體提供DNA；原料、能量、場所等均由細菌提供）→組裝→釋放。【詳解】A、T2噬菌體利用宿主的酶和原料進行復制，大腸桿菌原核生物，無細胞核，在細胞質中進行T2噬菌體DNA的復制，A正確；B、藍藻細胞具有藻藍素和葉綠素，故可在光合片層進行光合作用，B正確；C、絕大多數的酶屬于蛋白質，蛋白質的合成場所是核糖體，葉綠體中發生的代謝反應需要酶的催化，這些酶大多數由核基因編碼，故煙草細胞核糖體上合成的酶可進入葉綠體發揮作用，C正確；D、乳酸菌是原核生物，沒有染色體，D錯誤。故選D。6、A【解析】

放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用：（1）用35S標記噬菌體的蛋白質外殼，用32P標記噬菌體的DNA，分別侵染細菌，最終證明DNA是遺傳物質；（2）用3H標記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；（3）15N標記DNA分子，證明了DNA分子的復制方式是半保留復制；（4）卡爾文用14C標記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉移途徑，即CO2→C3→有機物；（5）魯賓和卡門用18O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水。【詳解】A、用18O標記的水培養植物細胞，光反應過程中H218O光解可產生18O2，有氧呼吸第二階段H218O與丙酮酸反應可產生C18O2，A正確；B、碘是合成甲狀腺激素的原料，用含有放射性碘的飼料飼喂蝌蚪，體內甲狀腺激素中可能檢測到放射性，B錯誤；C、噬菌體的蛋白質外殼含S，DNA含P，噬菌體在大腸桿菌內增殖時，利用自身遺傳物質做模板、以大腸桿菌內的原料和能量等合成噬菌體的DNA和蛋白質外殼，所以用無放射性噬菌體侵染被32P和35S標記的大腸桿菌，子代噬菌體的DNA中含有32P，蛋白質外殼含35S，C錯誤；D、蔗糖是在葉綠體外生成的，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、神經遞質內流降解（滅活或清除）相似該局部麻醉藥在辣椒素的協助下進入細胞內，作用于突觸后膜的通道，阻礙內流，從而抑制突觸后膜產生興奮。【解析】

神經纖維未受刺激時電位狀態為靜息電位，表現為外正內負，是由于鉀離子外流形成的。通常情況下鈉離子在細胞外液中含量高，是維持細胞外液滲透壓的主要離子。當神經纖維接受刺激后會使細胞膜上的鈉離子通道打開，導致鈉離子大量內流使得膜電位發生逆轉表現為外負內正，為動作電位狀態。【詳解】（1）圖1顯示，γ-氨基丁酸是一種神經遞質可作用于突觸后膜，當與突觸后膜上的受體結合后，引起內流，進而導致突觸后膜的膜電位差變得更大，且依然保持外正內負的狀態，因此該神經遞質的作用效果為抑制下一個神經元的興奮。（2）根據神經遞質的作用特點可知，γ-氨基丁酸發揮完作用后，會立即被降解（滅活或清除），以免持續發生作用。（3）圖中顯示，該局部麻醉藥在辣椒素的協助下進入細胞內，作用于突觸后膜的通道，阻礙內流，從而抑制突觸后膜產生興奮，因此局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相似。熟知興奮的產生過程是解答本題的關鍵，能通過圖示辨別抑制性神經遞質的作用機理和局麻藥的作用機理是解答本題的另一關鍵！8、酵母菌細胞內酶的活性不能右線粒體基質和細胞質基質前者低溫酶的結構沒有破壞，后者高溫酶的結構已破壞【解析】

溫度可以影響酵母菌的呼吸酶活性進而影響其呼吸強度；酵母菌的新陳代謝類型為異養兼性厭氧型：（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。在有氧條件下，酵母菌消耗的氧氣與產生的二氧化碳量相等；在無氧條件下，酵母菌不消耗氧氣但產生二氧化碳。【詳解】（1）溫度影響了酵母菌細胞內酶的活性，進而影響有氧呼吸和無氧呼吸的強度；從表中數據判斷，該實驗中，在30℃時氣體產生量最快、最多，各組溫度差異較大，不能得到酵母菌發酵的最適溫度；（2）實驗3的裝置中最初液滴未移動，證明酵母菌進行有氧呼吸，消耗的氧氣與產生的二氧化碳量相等。在15min后，氧氣消耗完畢，酵母菌進行無氧呼吸，沒有氧氣消耗，卻產生了二氧化碳，所以液滴緩慢向右移動，整個過程細胞中產生該氣體的場所有線粒體基質和細胞質基質；（3）實驗組1和實驗組4都沒有氣泡產生，但原理不同，前者低溫酶的結構沒有破壞，后者高溫酶的結構已破壞。本題考查酵母菌的細胞呼吸方式，考查對細胞呼吸過程、影響因素的理解，解答此題，應根據細胞呼吸反應式理解實驗裝置中液滴的移動方向，進而判斷細胞呼吸方式。9、D下丘腦甲狀腺激素、腎上腺素神經等于37℃維持體溫相對穩定（維持穩態）【解析】

體溫調節方式是神經-體液調節，其中調節中樞位于下丘腦，感覺中樞是大腦皮層；寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱（骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。【詳解】（1）根據題干信息可知，當人從低于25℃的環境中進入25℃的環境中時，會感覺熱；從高于25℃的環境中進入25℃的環境中時，會感覺冷。而本題沒有明確是從怎樣的環境中進入室溫25℃環境中的，因此不能確定是感覺冷還是熱，故選D。（2）人體體溫調節的中樞是下丘腦，當人受到寒冷刺激時，甲狀腺激素、腎上腺素分泌增加，代謝加快，增加產熱。（3）當人處于寒冷的環境中時，冷覺感受器興奮，興奮通過傳入神經傳到下丘腦，然后沿傳出神經傳到骨骼肌，使骨骼肌戰栗，從而增加產熱，這屬于神經調節。此時，人的體溫還是維持37℃左右，因此，人體的產熱量等于散熱量。（4）正常情況下，同一個人的體溫變化不大，盡管周圍環境的氣溫波動較大，但健康人的體溫始終接近37℃，因為人體可以通過神經—體液調節維持體溫相對穩定。解答本題的關鍵是熟悉體溫調節的過程，寒冷環境中維持體溫恒定是通過增加產熱、減少散熱的途徑來實現；并要掌握與體溫平衡有關的激素，結合題意分析作答。10、無核膜包被的細胞核酵母菌、醋酸菌的發酵產物會抑制其他微生物的生長析出豆腐中的水分防止微生物的生長石油稀釋涂布平板法和平板劃線法誘變強【解析】

選擇培養基的制作方法(1)在培養基全部營養成分具備的前提下，加入物質：依據某些微生物對某些物質的抗性，在培養基中加入某些物質，以抑制不需要的微生物，促進所需要的微生物生長，如培養基中加入高濃度食鹽時可抑制多種細菌的生長，但不影響金黃色葡萄球菌的生長，從而可將該菌分離出來；而在培養基中加入青霉素時可抑制細菌、放線菌的生長，從而分離得到酵母菌和霉菌。(2)通過改變培養基的營養成分達到分離微生物的目的：培養基中缺乏氮源時，可分離自生固氮微生物，非自生固氮微生物因缺乏氮源而無法生存；培養基中若缺乏有機碳源則異養微生物無法生存，而自養微生物可利用空氣中的CO2制造有機物生存。(3)利用培養基的特定化學成分分離特定微生物：如當石油是唯一碳源時，可抑制不能利用石油的微生物的生長，使能夠利用石油的微生物生存，從而分離出能消除石油污染的微生物。(4)通過某些特殊環境分離微生物：如在高鹽環境中可分離耐鹽菌，其他菌在鹽濃度高時易失水而不能生存；在高溫環境中可分離得到耐高溫的微生物，其他微生物在高溫環境中因酶失活而無法生存。【詳解】（1）酵母菌為真核生物，醋酸菌為原核生物，醋酸菌在