教案《上床睡覺》?一、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解故事內容，掌握故事中的主要角色和情節。學習相關的英語單詞和句子，如：bed（床）、sleep（睡覺）、tired（累的）、story（故事）、book（書）等，能夠準確發音并在日常生活中運用。提高幼兒的語言表達能力，能夠用簡單的英語句子描述圖片內容或講述自己上床睡覺前的活動。2.過程與方法目標通過故事講述、角色扮演、游戲等多種活動形式，激發幼兒學習英語的興趣和積極性。培養幼兒的觀察力、想象力和思維能力，引導幼兒在理解故事的基礎上進行思考和創新。鍛煉幼兒的聽力和口語表達能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。3.情感態度與價值觀目標幫助幼兒養成良好的睡眠習慣，知道按時上床睡覺對身體健康的重要性。培養幼兒的獨立性和自理能力，鼓勵幼兒自己整理床鋪、準備睡覺用品。激發幼兒對家庭生活的熱愛，讓幼兒感受到溫馨的家庭氛圍。

二、教學重難點1.教學重點理解故事內容，掌握故事中的英語單詞和句子。能夠運用所學英語進行簡單的交流和表達。2.教學難點幼兒能夠準確發音英語單詞和句子，尤其是一些發音較難的單詞，如"tired"。引導幼兒在日常生活中養成用英語表達的習慣，提高幼兒的英語運用能力。

三、教學方法1.直觀教學法通過圖片、實物、多媒體等直觀教具，讓幼兒更直觀地感受故事中的場景和角色，幫助幼兒理解故事內容。2.情景教學法創設真實的上床睡覺情景，讓幼兒在情景中體驗和運用所學英語，增強幼兒的學習興趣和記憶效果。3.游戲教學法設計各種有趣的游戲，如角色扮演游戲、英語兒歌游戲等，讓幼兒在游戲中學習英語，提高幼兒的參與度和積極性。4.互動教學法鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提問、回答問題、與同伴交流等，培養幼兒的語言表達能力和合作精神。

四、教學準備1.教具準備故事《上床睡覺》的相關圖片若干，包括：bedroom（臥室）、bed（床）、pillow（枕頭）、quilt（被子）、teddybear（泰迪熊）、book（書）等。單詞卡片：bed、sleep、tired、story、book、pillow、quilt、teddybear等。多媒體課件，包含故事動畫、英語兒歌《GoodNight》等。實物道具：一張小床、一個枕頭、一床被子、一個泰迪熊玩具、一本故事書。2.環境準備將教室布置成溫馨的臥室場景，擺放好小床、枕頭、被子等物品，營造上床睡覺的氛圍。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.教師播放英語兒歌《GoodNight》，帶領幼兒一起做簡單的動作，如搖晃身體、閉上眼睛等，營造輕松愉快的氛圍，引導幼兒進入英語學習狀態。2.兒歌結束后，教師提問："小朋友們，剛才我們聽的這首歌里都唱了什么呀？你們晚上睡覺前會做些什么呢？"鼓勵幼兒用英語或中文回答問題，引導幼兒說出與上床睡覺相關的詞語，如"bed""sleep"等，從而引出本節課的主題--上床睡覺。

（二）故事講述（10分鐘）1.教師展示故事的第一幅圖片，圖片上是一個小女孩走進臥室的場景，教師用簡單的英語和動作描述圖片內容："Look,thisisalittlegirl.Sheiswalkingintoherbedroom.Sheisgoingtobed."引導幼兒觀察圖片，理解句子的意思。2.依次展示其他圖片，講述故事的主要情節：小女孩走進臥室，看到了她的床（bed），床上有一個枕頭（pillow）和一床被子（quilt）。她感覺很累（tired），于是爬上床，拿起一本故事書（book），準備聽故事（story）。她抱著她的泰迪熊（teddybear），躺在床上，閉上眼睛，準備睡覺（sleep）。3.在講述故事的過程中，教師適時地拿出實物道具，如枕頭、被子、故事書、泰迪熊等，讓幼兒更直觀地感受故事中的物品，幫助幼兒理解故事內容。同時，教師用清晰、準確的發音重復故事中的英語單詞和句子，讓幼兒跟著模仿學習。

（三）單詞學習（10分鐘）1.教師逐一展示單詞卡片，教幼兒學習單詞：bed（床）、sleep（睡覺）、tired（累的）、story（故事）、book（書）、pillow（枕頭）、quilt（被子）、teddybear（泰迪熊）。每個單詞教學時，教師先示范發音，然后讓幼兒跟讀幾遍，再通過開火車、個別提問等方式讓幼兒練習發音，確保每個幼兒都能準確發音。2.教師利用實物道具，再次鞏固幼兒對單詞的理解和記憶。例如，拿起枕頭問幼兒："What'sthis?"引導幼兒回答："Pillow."通過這種方式，讓幼兒將單詞與實物對應起來，加深記憶。3.進行單詞游戲：單詞猜猜猜：教師將單詞卡片背面朝上放在桌子上，然后請一位幼兒上臺抽取一張卡片，用動作或表情來表示卡片上的單詞，讓其他幼兒猜出單詞。單詞接龍：教師說出一個單詞，如"bed"，請下一位幼兒用這個單詞的最后一個字母作為開頭，說出另一個單詞，如"dog"，依次類推，進行單詞接龍游戲。

（四）句子學習（10分鐘）1.教師結合故事內容，教幼兒學習一些簡單的英語句子，如："I'mtired.Iwanttosleep.""Iliketoreadastorybeforegoingtobed.""Goodnight,Teddybear."等。教師先示范句子的發音和動作，讓幼兒跟著模仿學習，然后引導幼兒理解句子的意思。2.進行句子練習：角色扮演：教師邀請幾位幼兒分別扮演故事中的小女孩、泰迪熊等角色，模仿故事中的對話進行表演。其他幼兒認真觀看，并在表演結束后給予評價和鼓勵。小組對話：將幼兒分成小組，讓他們根據所學句子，結合自己的生活實際，進行簡單的對話練習。例如，討論自己上床睡覺前會做些什么，互相分享自己的睡前習慣。教師巡回指導，幫助幼兒糾正發音和語法錯誤。

（五）游戲鞏固（10分鐘）1.上床睡覺大比拼將幼兒分成若干組，每組幼兒依次排隊。教師發出指令，如"Gotobed"，每組的第一個幼兒要快速跑到前面的小床邊，做出上床睡覺的動作，然后說："I'mtired.Iwanttosleep."接著第二個幼兒重復第一個幼兒的動作和句子，依次類推，最先完成且動作和發音準確的小組獲勝。2.英語兒歌游戲教師再次播放英語兒歌《GoodNight》，幼兒跟著音樂一起唱唱跳跳。在唱歌的過程中，教師適時地暫停音樂，提問幼兒歌詞中的相關內容，如"Whereisyourteddybear?""Whatdoyoudobeforesleep?"等，讓幼兒用英語回答問題，鞏固所學的單詞和句子。

（六）總結與延伸（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節課所學的內容，包括故事、單詞、句子等，通過提問、讓幼兒重復等方式進行鞏固復習。2.鼓勵幼兒回家后，用英語和家人分享今天所學的故事，并且幫助家人做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪等，養成良好的睡眠習慣和自理能力。3.在區角活動中投放與上床睡覺相關的材料，如拼圖、繪本、玩具等，讓幼兒繼續進行英語學習和游戲，進一步鞏固所學知識。

六、教學反思通過本節課的教學，幼兒對故事《上床睡覺》表現出了濃厚的興趣，在輕松愉快的氛圍中學習了相關的英語單詞和句子，提高了語言表達能力和學習英語的積極性。在教學過程中，我采用了多種教學方法和游戲活動，讓幼兒在玩中學、學中玩，取得了較好的教學效果。但