幼兒園環?？茖W教案：比比看誰先落下來幼兒園環?？茖W教案：比比看誰先落下來「篇一」教案目標：1、培養幼兒良好的科學素養，激發探究周圍事物的興趣。2、通過試驗，讓幼兒發現物體加重后，落下來的速度就不一樣。教案準備：1、老師示范用的一紅一白兩個膠袋，塑料一塊；2、幼兒人手一個膠袋，泡沫、木頭若干；3、一張大紀錄表、筆、貼紙。教案過程：1、用故事導入活動。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋，用擬人的口吻來進行情景游戲。師：今天早上，我聽到兩個膠袋寶寶在說話，紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶說：嗨！我們來進行一次比賽吧？白膠袋問：比什么？紅：比比，我們誰先落在地上。紅說:好呀，比就比！于是，他們就站在一起，從一樣高的地方跳下來。（暗示：重量相同，體積相同的物體是同時落下）幫組幼兒將看到的比賽結果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。2、將其中的一個膠袋內放入物品，讓幼兒猜測后，請兩個幼兒來試驗；幼兒思考，為什么其中一個膠袋會快？引導幼兒說出原因。師：剛才，我們看到比賽結果了，他們師同時落地的。這時候，聰明的白膠袋想個個好辦法，它趁紅膠袋不注意時，啊嗚――一口，吞了一塊玩具在肚子里（塑料），現在，小朋友猜猜，它們這次誰會贏呢？試驗開始…….（白贏，請小朋友開動腦筋告訴我，為什么它會贏？引導幼兒說出里面有東西，它比紅膠袋重，所以，它先落到地上）幫幼兒將結果記錄。3、幼兒自己動手實踐。（提供兩種物品，泡沫和木頭讓幼兒自己選擇，找個好朋友比賽，看誰的先落下，提問為什么？）師：小朋友想不想自己動手試一試？（請小寶寶們做一個落的最快的膠袋）小朋友在籃子里取一樣東西，放入膠袋，然后，拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上，比賽時要聽老師的口令，先準備好，聽到老師說：開始―――小朋友才開始松手。試驗兩次，回座位記錄結果。討論為什么它會快些？引導幼兒說出，因為它比泡沫重，所以快。4、做一個最快的膠袋，自由選擇物品，找一個好朋友，兩個人比賽。（注意：比賽時，兩個人的膠袋要從同一個高度下。）5、小結。引導幼兒說出是泡沫快還是木頭快？看記錄總結出：輕的物品落下時慢，重的物品落下時則快。幼兒園環?？茖W教案：比比看誰先落下來「篇二」設計意圖：最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調查，發現了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。萌發幼兒保護周圍環境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破?；顒拥碾y點是啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。一、活動目標1、了解垃圾的危害，萌發幼兒保護周圍環境的意識。2、啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。二、活動準備1、課前請幼兒調查并記錄周圍環境垃圾分布的情況。2、幼兒自己拍攝的照片。3、彩色紙、筆、吸管等。三、活動過程(一)組織幼兒交流調查周圍環境的情況1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環境的鏡頭)2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環境中的垃圾的鏡頭)3、(展示幼兒調查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。(請3-5個幼兒介紹)(二)談談垃圾的危害1、有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環境有什么影響?2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?(三)怎樣保護環境分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢?"屈;老師"等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?(四)我是環保小衛士1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環境的好辦法。2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。幼兒園環保科學教案：比比看誰先落下來「篇三」一、目標：1、通過房子，培養幼兒對事物提出問題的能力；2、引導幼兒思考解決問題的方法，途徑；3、培養幼兒的邏輯思維，自己生成主題。二、準備：1、幻燈片（各種房子：石頭房、木房、竹房……）2、房子圖一個。三、過程：1、引課：（1）歌曲：數高樓。（2）談話導入課題。（3）觀看幻燈。2、鼓勵幼兒提出對房子的各種疑問，并進行相關的記錄。（1）幼兒自由討論（2）幼兒提出問題，請其他幼兒幫助解決，不能解決的，教師簡略寫在黑板上。3、鼓勵幼兒思考，討論解決問題的方法，途徑。（1）分組討論一個問題，并商量出最佳方法。（2）每組派一個代表，說出該問題的方法，并說明理由。教師作相應的記錄。4、結束語：教師：這節課我們提出了很多關于房子的問題，解決了一部分，還有一部分沒有解決，但是我們已經找到了解決他的辦法了。在以后的日子里，我們一起采用這些方法，相信我們一定能找到問題的答案。幼兒園環?？茖W教案：比比看誰先落下來「篇四」一、目標：了解水對人類的重要性，初步具有保護水源、節約用水的意識。二、活動：地球儀，純凈水、豆漿、醋、鹽水、臟水各一杯。三、活動過程：1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍色的代表什么？告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來的？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區別。請每個幼兒都要看一看，說一說。4、提問：水有什么用？5、提問：水是怎么變臟的？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應該怎樣做？小朋友家里有什么保護水資源、節約用水的好辦法？5、