九年級體育第6周第2次課教學實錄總人教新課標版主備人備課成員設計思路本節課以“九年級體育第6周第2次課教學實錄”為主題，結合人教新課標版教材，旨在鞏固學生已學技能，提高身體素質。課程內容包括基本體操動作練習、籃球基本技巧訓練，以及團隊協作游戲。通過理論與實踐相結合的方式，激發學生學習興趣，培養團隊精神，提升學生綜合體育素養。核心素養目標培養學生健康第一的核心理念，增強學生身體素質和運動能力。通過實踐籃球基本技巧，提升學生的運動技能和戰術意識，培養團隊協作精神。同時，強調運動中的安全意識，引導學生養成良好的體育鍛煉習慣，形成積極向上的體育態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級前已經學習了基本的體育技能，包括基本的籃球動作和規則。他們能夠進行簡單的運球、傳球和投籃，并了解籃球比賽的基本戰術。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對籃球運動普遍感興趣，喜歡在課堂上參與籃球活動。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生偏好合作學習，通過團隊活動提高技能；而另一部分學生則更傾向于獨立練習，通過自我挑戰提升水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在練習籃球技巧時可能遇到協調性不足、力量不夠等問題。部分學生可能對比賽規則理解不深，影響戰術執行。此外，由于身體素質和運動經驗的差異，學生在團隊合作中可能會出現溝通不暢、配合不佳的情況。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新課標版九年級體育教材。

2.輔助材料：準備籃球動作示范視頻、戰術分析圖表等多媒體資源。

3.實驗器材：準備籃球、籃筐、秒表等教學器材，確保安全無損壞。

4.教室布置：設置分組練習區域，配備必要的標志物，營造良好的教學環境。教學過程一、課堂導入

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣問候學生：“同學們，上午好！今天我們來學習籃球的基本技巧，希望大家能夠積極參與，共同進步。”

2.引導學生回顧上節課學習的內容，提問：“上節課我們學習了哪些籃球動作？大家還記得嗎？”

3.學生回答后，老師總結：“很好，上節課我們學習了運球、傳球和投籃，今天我們將在此基礎上，進一步學習如何提高這些技巧。”

二、新課講授

1.老師播放籃球技巧教學視頻，讓學生觀看并分析其中的動作要領。

2.學生觀看視頻后，老師提問：“同學們，視頻中展示了哪些籃球技巧？大家認為這些技巧的關鍵點是什么？”

3.學生回答后，老師講解籃球技巧的要點，包括動作分解、姿勢要領、呼吸配合等。

4.老師強調：“在練習籃球技巧時，我們要注意動作的規范性和連貫性，同時要注重身體協調性和力量訓練。”

三、分組練習

1.老師將學生分成若干小組，每組4-6人，要求學生在小組內互相指導、互相學習。

2.老師示范運球、傳球和投籃等動作，讓學生跟隨練習。

3.學生在練習過程中，老師巡回指導，糾正動作錯誤，鼓勵學生不斷嘗試。

4.老師提出練習要求：“同學們，在練習過程中，要注意動作的規范性，盡量做到連貫、流暢。”

四、比賽實踐

1.老師組織學生進行籃球比賽，讓學生將所學技巧運用到實際比賽中。

2.比賽分為兩個階段：第一階段為個人技巧展示，第二階段為團隊配合比賽。

3.學生在比賽中，充分發揮團隊精神，互相配合，共同爭取勝利。

4.老師在比賽過程中，關注學生的表現，及時給予表揚和鼓勵。

五、總結與反思

1.老師組織學生進行課堂總結，提問：“同學們，今天我們學習了哪些籃球技巧？在練習過程中，大家遇到了哪些困難？又是如何克服的？”

2.學生回答后，老師總結：“今天我們學習了運球、傳球和投籃等籃球技巧，大家在練習過程中表現出了良好的團隊精神和積極的學習態度。在今后的學習中，希望大家能夠繼續努力，不斷提高自己的籃球水平。”

3.老師強調：“籃球是一項團隊運動，我們要學會與他人合作，共同進步。同時，要注重身體鍛煉，保持良好的運動習慣。”

4.老師布置課后作業：“請大家課后練習籃球技巧，并嘗試與家人、朋友一起進行籃球比賽，共同提高。”

六、教學評價

1.老師對學生在課堂上的表現進行評價，包括學習態度、動作規范、團隊合作等方面。

2.學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，找出不足之處，為今后的學習制定改進計劃。

3.老師根據學生的表現，給予相應的鼓勵和指導，幫助學生不斷進步。學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：

學生在本次課程結束后，能夠熟練掌握籃球的基本技巧，包括正確的運球、傳球和投籃姿勢。通過實際操作和比賽實踐，學生的技能水平得到了顯著提升。

2.運動能力：

學生在課堂上的分組練習和比賽中，展現了良好的運動能力。他們能夠根據教練的指導，調整自己的動作和戰術，提高運動效率。

3.團隊合作：

學生通過小組練習和團隊比賽，學會了如何與隊友有效溝通和協作。他們在比賽中能夠互相支持，共同面對挑戰，體現了團隊精神。

4.安全意識：

學生在練習和比賽過程中，增強了安全意識。他們學會了如何在運動中保護自己和他人的安全，避免了運動傷害的發生。

5.身體素質：

通過籃球運動，學生的身體素質得到了鍛煉。他們的肌肉力量、耐力、靈活性和協調性都有所提高。

6.心理素質：

學生在比賽中學會了面對失敗和挑戰，提高了心理素質。他們能夠在壓力下保持冷靜，積極應對困難。

7.學習興趣：

通過本次課程，學生對籃球運動的興趣得到了進一步激發。他們愿意在課后主動練習，探索更多的籃球技巧。

8.自我管理：

學生在課程中學會了自我管理，包括時間管理、目標設定和自我評價。他們能夠根據自身情況，合理安排學習和訓練計劃。

9.運動習慣：

學生通過參與籃球運動，養成了良好的運動習慣。他們能夠堅持每天進行體育鍛煉，保持健康的生活方式。

10.社交能力：

學生在課堂上的互動和比賽中，提高了社交能力。他們學會了如何與不同性格的同學相處，增強了人際交往能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《籃球運動史》或《籃球規則解讀》等書籍，幫助學生了解籃球運動的發展歷程和規則知識。

-視頻資源：籃球技巧教學視頻，如NBA球星技巧集錦、專業籃球訓練課程等，讓學生通過觀看專業視頻，學習更高級的籃球技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，了解籃球運動的起源、發展及其在國內外的影響。

-觀看籃球技巧教學視頻，重點學習視頻中展示的動作要領和技巧，嘗試在練習中運用。

-學生可以記錄下自己在練習中遇到的問題，并嘗試通過查閱資料或請教老師、同學來解決。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的籃球活動，將課堂所學技能應用到實際比賽中。

-學生可以撰寫一篇關于籃球運動的心得體會，分享自己的學習心得和感悟。

3.教師指導與幫助：

-教師推薦閱讀材料和視頻資源，提供詳細的閱讀和觀看指南。

-定期組織學生討論會，讓學生分享自己的學習心得和拓展成果。

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應耐心解答，提供必要的指導和幫助。

-教師可以組織學生進行籃球技巧展示，讓學生在展示中鞏固所學知識，提升自信心。

-鼓勵學生參加籃球比賽或訓練營，通過實際比賽和訓練，提升自己的籃球技能和團隊協作能力。

4.課后作業建議：

-學生可以選擇閱讀一本關于籃球運動的書籍，并撰寫一篇讀書筆記。

-觀看至少兩節籃球技巧教學視頻，記錄下學到的技巧和心得。

-在家中或學校的籃球場進行籃球技巧練習，并嘗試與家人或朋友進行小型比賽。

-每周至少進行一次籃球訓練，記錄下自己的進步和遇到的問題。

-定期與同學交流籃球學習經驗，互相學習，共同進步。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現總體良好，積極參與各項活動，能夠認真聽講，按照老師的要求進行練習。在分組練習中，學生們能夠互相幫助，共同進步。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節，學生們能夠就籃球技巧和戰術進行深入的探討。每個小組都展示了自己討論的成果，包括籃球動作要領、團隊配合策略等，展現了良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：

在課程結束后，進行了一次隨堂測試，主要考察學生對籃球基本技巧的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確完成運球、傳球和投籃等動作，但仍有少數學生在動作規范性和準確性上存在不足。

4.學生反饋：

學生對本次課程的評價普遍積極，認為課程內容豐富，練習形式多樣，有助于提高自己的籃球技能。同時，學生們也提出了一些建議，如希望增加更多實戰演練的機會，以及提供更詳細的技巧講解。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現，教師評價如下：

-積極性：大部分學生能夠積極參與課堂活動，表現出對籃球運動的熱情。

-技巧掌握：學生掌握了籃球的基本技巧，但在細節處理上還需加強。

-團隊合作：學生在小組討論和比賽中展現了良好的團隊合作精神。

-自我評價：學生能夠對自己的學習情況進行反思，并提出改進措施。

針對學生反饋，教師反饋如下：

-增加實戰演練機會：教師將在后續課程中增加實戰演練環節，讓學生在實際比賽中運用所學技巧。

-詳細技巧講解：教師將針對學生在技巧掌握上的不足，進行更詳細的講解和示范。

-鼓勵學生提問：教師鼓勵學生在學習中積極提問，共同解決學習中的問題。

-關注個別學生：教師將關注學習進度較慢的學生，提供個別輔導，幫助他們提高籃球技能。

總體而言，本次課程達到了預期教學目標，學生在籃球技巧和團隊協作方面取得了進步。教師將繼續關注學生的學習情況，提供針對性的指導和幫助，促進學生全面發展。板書設計①籃球基本技巧概述

-運球：手型、姿勢、方向控制

-傳球：手法、力量、準確性

-投籃：站位、動作、節奏

②運球技巧要點

-正確的手型：五指自然分開，掌心空出

-姿勢：身體放松，膝蓋微彎，眼睛注視球

-方向控制：通過手腕和前臂的轉動控制球的方向

③傳球技巧要點

-手法：用拇指、食指和中指夾住球，無名指和小指輕輕觸球

-力量：根據傳球距離調整用力大小

-準確性：觀察接球者的位置和動作，準確判斷傳球時機和角度

④投籃技巧要點

-站位：兩腳分開與肩同寬，身體重心在兩腳之間

-動作：投籃前臂用力，手腕和手指協調完成投籃動作

-節奏：保持動作的連貫性和節奏感，確保投籃的穩定性

⑤團隊配合與戰術

-進攻戰術：快攻、陣地進攻、轉換進攻

-防守戰術：人盯人防守、區域防守、聯防

-團隊協作：溝通、位置感、配合意識

⑥安全注意事項

-預防運動傷害：正確熱身、保持動作規范

-注意場地安全：避免在濕滑或不平整的場地上運動

-遵守比賽規則：尊重對手，公平競爭教學反思與總結同學們，今天這節課就快要結束了，我想和大家一起回顧一下我們今天的課堂學習情況。首先，我要說，我對大家的課堂表現非常滿意。看到大家從剛開始的不太熟悉，到現在的熟練掌握，我感到非常欣慰。

在教學反思這一部分，我想說的是，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我嘗試了小組討論的方式，讓你們在練習中互相學習，共同進步。我發現，這種方法確實提高了你們的參與度，也讓你們在交流中發現了自己以前沒有注意到的問題。當然，也有一些地方我做得不夠好，比如在講解技巧的時候，可能有些學生聽起來還是有些吃力，這讓我意識到我需要在語言表達上更加清晰和具體。

在策略方面，我注意到我在講解一些動作要領時，用了比較多的時間來示范和解釋。這樣做的好處是能夠讓學生直觀地看到正確的動作，但是也可能導致課堂節奏有些慢。接下來，我會嘗試更加緊湊地安排時間，確保每個技巧都能夠得到充分的講解和練習。

在管理方面，我注意到了一些細節問題。比如，有些學生在練習時沒有按照規定區域活動，這可能會影響到其他學生的練習。因此，我會在接下來的課程中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能在一個良好的環境中學習。

教學總結的話，我覺得這節課在知識、技能和情感態度方面都取得了一些進步。首先，在知識方面，大家對籃球的基本技巧有了更深入的了解。在技能方面，大家的運球、傳球和投籃技巧都有所提高。在情感態度方面，我看到大家變得更加自信，也更加樂于參與到團隊活動中。

當然，也存在一