教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來?！逗诵乃仞B立意的語文中考命題形態與命題技術研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：核心素養立意的語文中考命題形態與命題技術研究課題來源：教育部基礎教育課程教材發展中心課題類型：教育科學研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四、王五（主要成員）課題申報時間：2023年1月1日預計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著教育改革的不斷深化，核心素養的培養成為當前教育領域的重要議題。語文作為基礎學科，其在中考中的命題形態與命題技術對于學生的核心素養培養具有重要意義。然而，當前語文中考命題在核心素養立意方面存在一定的問題，如命題內容與核心素養的關聯度不高、命題形式單一等。因此，本研究旨在深入探討核心素養立意的語文中考命題形態與命題技術，以期為語文中考命題改革提供理論支持和實踐指導。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀：國外教育界對于核心素養的培養和評價已有較為成熟的理論和實踐經驗。在語文中考命題方面，國外一些國家如美國、英國等注重將核心素養融入命題中，通過多樣化的命題形式和內容，全面考察學生的語言運用、思維品質等核心素養。國內研究現狀：國內對于核心素養的研究起步較晚，但在近年來逐漸受到重視。在語文中考命題方面，國內一些地區和學校開始嘗試將核心素養融入命題中，但仍存在命題內容與核心素養關聯度不高、命題形式單一等問題。發展趨勢：隨著教育改革的不斷推進，核心素養的培養和評價將成為教育領域的重要研究方向。在語文中考命題方面，未來將更加注重將核心素養融入命題中，通過多樣化的命題形式和內容，全面考察學生的語言運用、思維品質等核心素養。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在深入探討核心素養立意的語文中考命題形態與命題技術，以期為語文中考命題改革提供理論支持和實踐指導。研究內容：（1）核心素養立意的語文中考命題形態研究：分析當前語文中考命題形態存在的問題，探討如何將核心素養融入命題中，提出核心素養立意的語文中考命題形態。（2）核心素養立意的語文中考命題技術研究：分析當前語文中考命題技術存在的問題，探討如何運用先進的技術手段提高命題質量，提出核心素養立意的語文中考命題技術。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究采用文獻分析法、問卷調查法、訪談法、實驗法等多種研究方法，以全面深入地探討核心素養立意的語文中考命題形態與命題技術。研究路徑：（1）第一階段：通過文獻分析法，梳理國內外關于核心素養和語文中考命題的研究成果，為本研究提供理論基礎。（2）第二階段：通過問卷調查法和訪談法，了解一線教師和學生對當前語文中考命題形態和技術的看法和建議，為本研究提供實踐依據。（3）第三階段：通過實驗法，對核心素養立意的語文中考命題形態和技術進行實證研究，驗證其可行性和有效性。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期成果包括一篇研究論文、一份研究報告和一套核心素養立意的語文中考命題形態與命題技術方案。成果形式：（1）研究論文：以學術論文的形式發表，為教育學術界提供理論參考。（2）研究報告：以報告的形式提交給教育部基礎教育課程教材發展中心，為教育決策提供實踐指導。（3）命題形態與命題技術方案：以方案的形式提交給相關教育部門，為語文中考命題改革提供實踐依據。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年1月-2023年3月：進行文獻分析，梳理國內外研究成果。（2）2023年4月-2023年6月：進行問卷調查和訪談，了解一線教師和學生的看法和建議。（3）2023年7月-2023年9月：進行實驗研究，驗證核心素養立意的語文中考命題形態和技術的可行性和有效性。（4）2023年10月-2024年12月：撰寫研究論文、研究報告和命題形態與命題技術方案。人員分工：（1）張三（課題負責人）：負責課題的整體規劃、研究方案的制定、研究論文和報告的撰寫等工作。（2）李四（主要成員）：負責文獻分析、問卷調查和訪談等工作。（3）王五（主要成員）：負責實驗研究、命題形態與命題技術方案的制定等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：本研究預計需要經費10萬元，主要用于文獻資料購買、問卷調查和訪談費用、實驗研究費用等。設備需求：本研究需要計算機、打印機、復印機等設備，以支持文獻分析、問卷調查、實驗研究等工作。九、參考文獻（略）以上是《核心素養立意的語文中考命題形態與命題技術研究》課題開題報告的詳細撰寫內容，供參考。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分