教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《供應鏈網絡視角下小微企業信貸的信用甄別與普惠機理——基于發票大數據的研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：供應鏈網絡視角下小微企業信貸的信用甄別與普惠機理——基于發票大數據的研究課題來源：自選課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張三、李四、王五課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2025年6月30日二、課題研究背景與意義隨著全球經濟的不斷發展，小微企業作為國民經濟的重要組成部分，其發展對于促進就業、增加稅收、推動創新等方面具有重要作用。然而，小微企業融資難、融資貴的問題一直制約著其發展。在供應鏈網絡中，小微企業往往處于弱勢地位，難以獲得銀行的信貸支持。因此，研究供應鏈網絡視角下小微企業信貸的信用甄別與普惠機理，對于提高小微企業融資可得性、降低融資成本具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀國內關于小微企業信貸的研究主要集中在以下幾個方面：一是小微企業信貸需求特征分析；二是小微企業信貸風險識別與評估；三是小微企業信貸政策與機制創新。近年來，隨著大數據、人工智能等技術的發展，一些學者開始關注基于大數據的小微企業信貸風險識別與評估方法。國外研究現狀國外關于小微企業信貸的研究起步較早，已經形成了較為完善的理論體系。研究內容主要包括：一是小微企業信貸市場特征分析；二是小微企業信貸風險識別與評估方法；三是小微企業信貸政策與機制創新。國外學者普遍認為，基于大數據和人工智能的信貸風險識別與評估方法具有廣闊的應用前景。發展趨勢隨著大數據、人工智能等技術的不斷發展，基于大數據的小微企業信貸風險識別與評估方法將逐漸成為主流。同時，供應鏈金融作為一種新型的融資模式，將為小微企業信貸提供新的思路和途徑。此外，政府和社會各界對于小微企業信貸的關注度不斷提高，相關政策支持力度也將不斷加大。四、課題研究目標與內容研究目標（1）構建基于供應鏈網絡的小微企業信貸信用甄別模型；（2）揭示供應鏈網絡視角下小微企業信貸的普惠機理；（3）提出基于發票大數據的小微企業信貸信用甄別與普惠策略。研究內容（1）分析供應鏈網絡中小微企業信貸需求特征；（2）研究供應鏈網絡視角下小微企業信貸風險識別與評估方法；（3）構建基于發票大數據的小微企業信貸信用甄別模型；（4）分析供應鏈網絡視角下小微企業信貸的普惠機理；（5）提出基于發票大數據的小微企業信貸信用甄別與普惠策略。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解小微企業信貸的研究現狀和發展趨勢；（2）實證研究法：通過收集和分析發票大數據，驗證供應鏈網絡視角下小微企業信貸的信用甄別與普惠機理；（3）案例分析法：通過分析典型案例，揭示供應鏈網絡視角下小微企業信貸的普惠策略。研究路徑（1）確定研究問題：分析供應鏈網絡中小微企業信貸需求特征，研究供應鏈網絡視角下小微企業信貸風險識別與評估方法；（2）構建研究模型：構建基于發票大數據的小微企業信貸信用甄別模型；（3）驗證研究假設：通過實證研究，驗證供應鏈網絡視角下小微企業信貸的信用甄別與普惠機理；（4）提出研究結論：分析研究數據，提出基于發票大數據的小微企業信貸信用甄別與普惠策略。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一篇高質量的研究論文；（2）構建一套基于供應鏈網絡的小微企業信貸信用甄別模型；（3）提出一套基于發票大數據的小微企業信貸信用甄別與普惠策略。成果形式（1）研究報告：對研究過程、數據分析和結論進行詳細闡述；（2）學術論文：在國內外學術期刊上發表研究論文；（3）政策建議：為政府部門和相關機構提供政策建議。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年3月-2023年6月：確定研究問題，收集和分析相關文獻，構建研究模型；（2）2023年7月-2024年6月：收集和分析發票大數據，進行實證研究，驗證研究假設；（3）2024年7月-2025年6月：撰寫研究報告，整理研究數據，提出研究結論和政策建議。人員分工（1）課題負責人：負責課題的整體規劃、進度安排和成果審核；（2）主要成員：負責數據收集、分析、模型構建和論文撰寫等工作；（3）其他成員：協助主要成員進行數據收集、分析和論文撰寫等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）數據收集與分析費用：20萬元；（2）設備購置與維護費用：10萬元；（3）論文發表與會議費用：5萬元；（4）其他費用：5萬元。設備需求（1）高性能計算機：用于數據處理和分析；（2）數據采集設備：用于收集發票大數據；（3）軟件工具：用于數據分析和模型構建。九、參考文獻（略）注：以上內容僅為示例，實際撰寫時需根據具體研究內容進行調整和補充。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否