附件

實驗教學(xué)計劃

學(xué)校：

年級：八年級（下）

學(xué)科：初中科學(xué)

教師:

一、年級學(xué)生基本情況分析

八年級共有8個教學(xué)班，一班40人，二班37人，三班39人，四班39人，

五班40人，六班40人，七班36人，八班39人，共計31()人。經(jīng)過二年來的

學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)實驗有一個初步的了解，知道科學(xué)知識跟平時的實際生活

匕較接近，通過一年的科學(xué)實驗探究，部分學(xué)生已對學(xué)習(xí)科學(xué)產(chǎn)生「較濃的興

趣。。同學(xué)們大部分愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)科學(xué)更有?種執(zhí)若的追求；學(xué)生們的思想能

力己由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸：分析問題的能力也

在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單.從一個方向去思索，而是多角

度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)以

水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，進(jìn)入新的學(xué)期隨著知識難度的增加會加速班級學(xué)

生成績的分化，學(xué)生會逐漸喪失學(xué)習(xí)的積極性，此時做為一名教師，更應(yīng)該要看

到學(xué)習(xí)的積極的一面，發(fā)揮科學(xué)實驗對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極因素，采取芍效

措施努力提高整個年級的科學(xué)教學(xué)成績。

二、實驗內(nèi)容分析

第1章粒子的模型與符號

本章:實驗主要是有關(guān)甲烷分子模型的制作、硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定

的實驗，通過實驗的演示，可增加學(xué)生的感性認(rèn)識，學(xué)會觀察現(xiàn)象，通過現(xiàn)象的

分析認(rèn)識物質(zhì)的本質(zhì)，實現(xiàn)從感性到理性的思維飛躍。

第2章空氣與生命

通過實驗，可針對物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同進(jìn)行鑒定與鑒別，能透

過化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象看問題的本質(zhì)，體驗科學(xué)來源于生活，生產(chǎn)。

第3章植物與土壤

本章以技能訓(xùn)練、交流、解稗數(shù)據(jù)為上，上要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)累養(yǎng)、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)

的科學(xué)態(tài)度。

第4章電和磁

通過實驗，可讓學(xué)生明白磁現(xiàn)象與我們的生活密切相關(guān)，生活中各種用品很

多與電和磁有關(guān)，平時要多觀察、思考、要善于學(xué)與致用。

三、實驗?zāi)繕?biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同

時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。教學(xué)中使學(xué)生保持

對自然科學(xué)的好奇，培養(yǎng)對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;在解決

問題或做決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法:運用基本的科學(xué)探究方法

過程，具有初步的科學(xué)探究能力，具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，養(yǎng)成尊重事實，

大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

四、實驗措施

（?）教師演示實驗教學(xué)

I,利用直觀，形象的演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

2.利用演示實驗設(shè)置問題，制造懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3,利用演示進(jìn)行思維引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（二）學(xué)生分組實驗教學(xué)

1.教師充分準(zhǔn)備，學(xué)生充分預(yù)習(xí)。

2,學(xué)生分組做到科學(xué)化，合理化，每機(jī)按3至5人分。

3,注意培養(yǎng)學(xué)生的物理實驗素養(yǎng):造作能力，數(shù)據(jù)處理能力，觀察能力，創(chuàng)造性

思維能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

（三）家庭探究實驗的教學(xué)

I,內(nèi)容:課堂內(nèi)容的進(jìn)一步探窕;生活中常見現(xiàn)象的探究：科學(xué)前沿知識的探究。

2,培養(yǎng)實際應(yīng)用能力，靈活解決問題的能力。

五、實驗進(jìn)度

序號應(yīng)開分組實驗備注

1制作甲烷分子模型器材按課本P7

2估算高鐳酸根離子的大小器材按課本P26

3測定硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量監(jiān)材按課本P30

4氧氣的制取和性偵研究沿材按課本P16

5驗證綠葉在陽光下制造淀粉器材按課本P59

6觀察木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)器材按深本內(nèi)3

7裝配直潦電動機(jī)模型器材按課本P116

B安裝和研九樓梯燈線路瞄材按課本Pl2G

序號應(yīng)開活動實驗備注

1觀察鐵與硫的外表器材按課本P15

2證明空氣中有二氧化碳器材按課本P34

3木條在空氣中燃燒滲材按課本P34

4無水液酸銅吸水蒸氣器材按課本|>34

5測空氣中釧氣含出器材按課本P35

6氧氣的性質(zhì)有關(guān)實驗器材按課本P37

7氧氣的性質(zhì)有關(guān)實驗器材按課本P38

8可燃物燃燒條件的實驗器材按課本P42

9荷切酸堿滅火陰網(wǎng)材按課本P43

10過氧化的制氧氣器材按課本P45

11質(zhì)量守恒定律:磷與氧氣、硫酸鋼與翻氧化鈉反應(yīng)器材按課本P47

12證明動物需要呼吸的實臉潛材按課本P55

13證明植物進(jìn)行呼吸的實驗涔材按課本P56

14植物制造淀粉的實驗器材按課本P57

15水生植物光合作用放出氧氣的實驗潛材按課本P58

16有關(guān)二氧化碳的制取與性質(zhì)實驗器材按課本P61

17證明植物光合作用產(chǎn)生領(lǐng)氣的實驗、蠟燭器材按課本P64

18溫室的保溫原理甥材按課本P68

19觀察空氣中可吸入顆粒物㈱材按課本P70

20觀察土堞中的生物器材按課本P76

21測量土峨空氣的體積分器材按課本P77

22土壤中有水器材按課本P78

23十.塘中有其他有機(jī)物器材按課本P78

24土俄中無機(jī)鹽沿材按課本P79

25土壤的滲水實驗器材按課本P82

26土壤的黏性器材按課本P83

27植物在不同土壤中的生K情況沿材按課本P83

28觀察小麥和大豆的根系器材按課本P85

29用顯微鏡觀察根尖器材按課本P87

30植物細(xì)胞失水實臉器材按課本P89

31植物生長需要無機(jī)鹽器材按課本P89

32觀察雙子葉植物莖的橫切而器材按課本P92

33植物中水和無機(jī)鹽的運輸罌材按浮木P95

34植物中有機(jī)物的運輸器材按課本P95

35蒸騰作用產(chǎn)生水器材按課本P96

36蒸騰產(chǎn)生的水從何出來耀材按深本P97

37水從哪里出來實驗器材按課本P97

38觀察葉的表皮細(xì)胞、葉綠體、氣孔器材按課本P98

39磁體的性質(zhì)實驗器材按課本P104

40磁化實蹌器材按課本P104

41感感線描述實驗器材按課本P104

42奧斯特實驗器材按課本P108

43通電解線管性質(zhì)與磁場實驗器材按課本P109

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