籃球——穿過配合戰術在比賽中運用教學對象高一年級人數40人執教者單位課的內容1.掩護傳球練習2.2v2前場傳球掩護+穿過戰術防守后后場快攻3.5v5實戰戰術大賽重點難點重點：穿過配合運用時機，交流溝通難點：預判掩護時機，傳球落點領人場地器材籃球場一片籃球四十個收納筐一個課的目標1.知識技能學習目標：通過學練，能夠說出穿過配合戰術基本原理，明確運用時機，并能夠熟練掌握單手肩上傳球發快攻，能夠在比賽中合理運用。2.體能素質鍛煉目標：通過從搶斷后發動快攻組合練習，提高觀察與動腳協調配合能力，通過體能練習，鍛煉上肢力量與下肢爆發力。3.情感品格培養目標：通過游戲和比賽，了解規則，遵守規則，主動與同伴交流配合，提高團隊協作能力。課的部分課的內容運動量組織、教法與要求次數時間強度開始部分2分鐘1.集合整隊。2.報告人數，師生問好。3.教師宣布本課內容及要求。4.檢查服裝，安全提示，安排見習生。12分鐘低1.組織：四列橫隊2.要求：快、靜、齊。準備部分7分鐘1.繞場慢跑練習規則：教師帶隊進行繞場慢跑熱身，用多種方式調動學生積極性，提高熱情。2.中圈“貼膏藥”游戲游戲規則：同學們分為八列平均間隔站于中圈籃球場中，由老師指定兩名同學進行抓人（碰到人就成功）抓到則交換，另外兩名跑動躲避，貼于一列首位同學前則最后一名同學代替逃跑，同學們積極跑動躲避抓捕。5分鐘，負荷強度中。3.聽音樂進行籃球熱身操1112分鐘3分鐘2分鐘中中低1.組織慢跑2.教法：教師帶隊進行練習滑步、交叉步高抬腿等方式圍繞著場地上的器材進行熱身跑。教師引導學生運球去找籃球場上的邊線、中線、底線、三分線、罰球線等3.要求：認真學練，活動到位。1.組織：2.教法：教師講明游戲規則并積極組織，引導學生們學會利用多方位觀察進行游戲，多鼓勵淘汰同學。3.要求：學生積極參與，注意力集中，注意觀察其他同學，反應迅速1.組織：自編籃球熱身操2.教法：教師講解動作名稱及要領——教師示范——學生練習——完整練習.3.要求：動作規范、反應快速。課的部分課的內容運動量組織、教法與要求次數時間強度基本部分26分鐘1.提出問題：如何比賽中運用穿過戰術破壞掩護傳球進攻？在穿過戰術防守成功后如何快速銜接快攻傳球？練習一：掩護傳球練習（原地運球+掩護+穿過+傳球+罩防+投籃）練習規則：四人一組，從底線出發，兩名同學進攻，剩余兩名對應盯人防守，進攻方采用掩護后單手肩上傳球進行投籃，防守方利用穿過積極防守，總計時間六分鐘，負荷強度中等。練習二：2v2前場傳球掩護+穿過防守后后場快攻（掩護+傳球+投籃+穿過+搶斷+單手肩上傳球快攻）同學們四人一組，對半分為進攻與防守方，進攻方利用掩護進攻，防守方必須積極運用穿過戰術搶斷傳球后進行快攻跑位單手肩上傳球后接球上籃共計5分鐘，強度中等。比賽：5v5實戰戰術大賽（盯人防守+掩護+穿過防守+快攻+單手肩上傳球+上籃）比賽規則：全班分為五人一組進行全場實戰對抗比賽練習，同學們防守方采用全場人盯人防守，進球后按籃球基本規則交換進攻，每組5分鐘共計12分鐘，負荷強度高。體能素質：持球俄羅斯轉體練習規則：練習規則：學生們分為兩人一組，兩人一球，由一人持球進行俄羅斯轉體10次之后將球遞給同伴，兩人共計完成20次后休息，間歇30秒，共三組。111113分鐘6分鐘6分鐘10分鐘5分鐘低中高高高1.組織：2.教法：提問法3.要求：學生仔細思考，積極討論，主動探究，認真回答1.組織2.教法：教師講解并示范、學生練習、老師進行指導糾錯3.要求：①嚴格進攻掩護防守盯人，溝通交流多，積極跑動。②投籃命中2個以上，穿過2次。1.組織：2.教法：教師進行講解并示范、學生練習、教師進行指導糾錯、及時提醒3.要求：①防守認真，傳球落點合理，積極穿過搶斷，迅速觀察交流。②搶斷2次，快攻傳球2次。1.比賽：5v5全場比賽2.組織：3.教法：教師進行講解并示范、學生練習、教師進行指導糾錯。4.要求：①防守方明確防守盯人位置開始處，學會與同伴默契溝通達成穿過防守。②運用穿過防守4次，快攻單手肩上傳球4次，進球4顆。1.組織：2.教法：教師進行講解練習方法，學生練習，教師巡回鼓勵加油指導。3.要求：①學生完成全程不能偷懶。②②學生必須完成3組，30次。結束部分5分鐘1.放松活動2.課堂小結集合整隊布置課后作業師生再見收還器材113分鐘2分鐘低低1.組織：四列橫隊2.教法：教師講解動作名稱及要領——教師示范——學生練習。3.要求：充分拉伸放松。組織：四列橫隊2.要求：快、靜、齊。運動負荷運動心率：140165次/min運動密度：45%67%強度：高安全措施1.認真檢查、清理場地和器材。2.學生充分做好淮備活動與放松活動，特別是相關部位和關節。3.合理安排學生練習的路線、隊形和方向。4.教師課堂中需正確引導學生合理競爭，避免意外傷害。課后點評本課是圍繞在大賽中的實戰運用穿過戰術搶斷后單手肩上傳球快攻開展教學，通過傳球與比賽相結合，學生不僅能夠掌握在移動中接傳球與如何利用穿過戰術破掩護進攻，而且能在有限的時間、場地內學會如何去“賽”，從而提高學生對籃球技術的應用能力。一、學，教師巧妙的引導（教），學生大膽的嘗試（學）。1、創設情境，熱身中的“貼膏藥”游戲，引導學生快速進入運動狀態。2、以小組為單位觀看視頻，提問引發學生思考的方式引出教師的示范講解，學生可以有針對性的進行示范講解的學習。二、練，通過練習難度的階梯變化，以學生在挑戰性中不斷提升防守的技巧與應用能力。1、掩護傳球練習，多人人合作學練。開發學生的運動能力，并給學生提供展示的機會。2、2v2穿過破掩護快攻練習，4人合作進行組合技術的學練。小組間的相互競爭比拼，激發學生學習的主觀能動性，提高學習效率。三、賽，