Unit2CanSamplayfootball（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞外研版（三起）英語四年級上冊Unit2CanSamplayfootball展開，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)于足球的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生的已有知識相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于足球的詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深入，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識和技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀和聽力練習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與足球相關(guān)的詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

4.激發(fā)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)足球文化，拓寬學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生對英語已有一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的字母、單詞和簡單的句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的詞匯，如run、jump、swim等，以及相應(yīng)的疑問句和回答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對足球等體育活動(dòng)尤其感興趣。他們的英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽力和口語表達(dá)能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡小組合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于足球主題涉及較多運(yùn)動(dòng)詞匯，部分學(xué)生可能在理解詞匯和句型時(shí)遇到困難。此外，對于閱讀和寫作能力較弱的學(xué)生來說，完成相關(guān)練習(xí)可能存在挑戰(zhàn)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢或合作不佳的問題。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬足球比賽場景，練習(xí)問句和回答，如“CanSamplayfootball?”和“Yes,hecan.”；設(shè)計(jì)小組游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)足球相關(guān)詞匯和句型，如“Simonsays”游戲，加入足球動(dòng)作指令。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示足球圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)使用實(shí)物教具，如足球模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。通過在線平臺(tái)，提供額外的聽力材料和閱讀練習(xí)，拓展學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2CanSamplayfootball。你們知道足球是什么嗎？你們有沒有喜歡踢足球的同學(xué)呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索足球的世界。

（學(xué)生）老師好！足球是球類運(yùn)動(dòng)之一，我喜歡踢足球。

（教師）很好，看來大家對足球都有一定的了解。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于足球的一些詞匯和句型，看看能不能在游戲中學(xué)習(xí)到更多的知識。

二、新課導(dǎo)入

1.預(yù)習(xí)課文，了解文章大意。

（教師）請大家先預(yù)習(xí)課文，找出文章的主要內(nèi)容。可以邊讀邊思考：文章講述了什么？有哪些關(guān)于足球的詞匯和句型？

（學(xué)生）我找到了，文章講述了Sam和朋友們一起踢足球的故事。我們學(xué)到了playfootball、can、yes、no等詞匯和句型。

2.教師講解生詞和句型。

（教師）非常好，接下來我們來學(xué)習(xí)一下這些生詞和句型。

-playfootball：踢足球

-can：能夠，會(huì)

-yes：是的

-no：不是

（學(xué)生）老師，playfootball的play是什么意思呢？

（教師）play在這里是動(dòng)詞，意思是“玩”，所以playfootball就是“踢足球”。

3.小組討論，鞏固生詞和句型。

（教師）現(xiàn)在請大家分小組討論一下，用我們剛才學(xué)的詞匯和句型，互相練習(xí)對話。

（學(xué)生）好的，我和我的同學(xué)一起練習(xí)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.概括文章大意。

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們用自己的話概括一下這篇文章的大意。

（學(xué)生）這篇文章講述了Sam和他的朋友們一起踢足球的故事。

2.分析文章結(jié)構(gòu)。

（教師）好的，接下來我們來分析一下文章的結(jié)構(gòu)。

-第一部分：引出主題，介紹Sam和他的朋友們。

-第二部分：描述他們踢足球的情景。

-第三部分：總結(jié)全文，表達(dá)對足球的喜愛。

3.側(cè)重點(diǎn)講解。

（教師）在這篇文章中，我們特別要注意以下幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

-詞匯和句型的學(xué)習(xí)：playfootball、can、yes、no等。

-句型結(jié)構(gòu)：一般疑問句和回答。

-人物之間的互動(dòng)：Sam和他的朋友們在踢足球時(shí)的對話。

四、課堂練習(xí)

1.詞匯填空。

（教師）現(xiàn)在請同學(xué)們完成詞匯填空練習(xí)。

（學(xué)生）我填好了，現(xiàn)在來檢查一下。

2.句型轉(zhuǎn)換。

（教師）接下來請同學(xué)們進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

（學(xué)生）我轉(zhuǎn)換好了，現(xiàn)在來檢查一下。

3.問答游戲。

（教師）現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)問答游戲，看看誰掌握得最好。

（學(xué)生）好的，我準(zhǔn)備好了。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit2CanSamplayfootball。通過學(xué)習(xí)，我們了解了足球的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)會(huì)了如何用英語描述足球活動(dòng)。希望大家課后能夠多加練習(xí)，提高自己的英語水平。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.模擬情景，用所學(xué)知識進(jìn)行對話練習(xí)。

3.觀看一場足球比賽，記錄下比賽中的精彩瞬間，并用英語描述。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-足球文化背景資料：介紹足球的歷史、起源、發(fā)展以及不同國家和地區(qū)的足球文化特色，如英格蘭的足球傳統(tǒng)、巴西的足球熱情等。

-足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡介：提供足球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時(shí)間、場地、球員人數(shù)、犯規(guī)與處罰等，幫助學(xué)生更好地理解足球運(yùn)動(dòng)。

-足球相關(guān)名人故事：介紹足球歷史上的著名球員和教練，如貝利、馬拉多納、弗格森爵士等，通過他們的故事激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。

-英語國家足球賽事介紹：介紹如英超聯(lián)賽、西甲聯(lián)賽、德甲聯(lián)賽等國際足球賽事，以及相關(guān)賽事的英語表達(dá)和觀賽禮儀。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于足球的英語繪本或簡易讀物，如《FIFAWorldCupStories》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-觀看英語足球節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語足球節(jié)目，如BBCSport、ESPN等，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和足球術(shù)語。

-參與足球活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園足球比賽或足球俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語知識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-制作足球主題手抄報(bào)：讓學(xué)生收集足球相關(guān)的圖片和資料，制作手抄報(bào)，展示自己對足球的了解和熱愛。

-開展英語角活動(dòng)：定期舉辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，分享足球知識，提高英語交流能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的足球教學(xué)視頻、足球新聞網(wǎng)站等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)足球主題英語寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以足球?yàn)橹黝}進(jìn)行英語寫作，如描述一場足球比賽、寫一篇關(guān)于足球名人的傳記等，提高學(xué)生的寫作能力。

-組織足球主題英語演講：讓學(xué)生準(zhǔn)備并發(fā)表關(guān)于足球的英語演講，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和公眾演講技巧。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了Unit2CanSamplayfootball這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于足球的熱情讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@樣的興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在接下來的教學(xué)中，我盡量讓課堂保持活躍，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)過程中，特別注意了詞匯和句型的教學(xué)。對于四年級的學(xué)生來說，詞匯量還不是很大，所以我選擇了比較簡單的詞匯和句型。在講解時(shí)，我盡量用直觀的方式，比如圖片、動(dòng)作等，幫助學(xué)生理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這種教學(xué)方式反應(yīng)很好，他們在課堂上能夠積極參與，這也讓我感到很滿意。

然后，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，如填空、轉(zhuǎn)換、問答游戲等。這些練習(xí)不僅鞏固了學(xué)生的知識，也提高了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。在游戲環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們都非常投入，這讓我意識到，游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對于一些詞匯和句型的理解不夠深入，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個(gè)問題，我在課堂上鼓勵(lì)他們積極參與，并給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在反思教學(xué)效果時(shí)，我覺得有幾個(gè)方面做得比較好。首先，學(xué)生