一年級道德與法治下冊12班級的事就是大家的事說課稿浙教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“一年級道德與法治下冊12班級的事就是大家的事”為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認識到班級事務(wù)與個人責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責(zé)任感。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，通過互動、體驗等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生集體意識，認識到班級事務(wù)是大家共同的責(zé)任。

2.提升學(xué)生合作能力，學(xué)會在集體中分工合作，共同解決問題。

3.增強學(xué)生責(zé)任感，明白個人行為對集體的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，了解班級規(guī)章制度，自覺遵守。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對班級的概念有一定的理解，能夠區(qū)分個人與集體的不同，但對集體責(zé)任和集體榮譽感的認識還不夠深刻。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡參與互動和游戲活動。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀型和動手操作型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，一年級學(xué)生在理解抽象概念時可能存在困難，如對“班級的事就是大家的事”這一理念的理解可能需要通過具體情境和實例來幫助。此外，學(xué)生在表達個人觀點和參與集體討論時可能缺乏自信，需要教師給予鼓勵和指導(dǎo)。同時，學(xué)生在遵守班級規(guī)章制度時可能會遇到挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：班級事務(wù)相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如班級標(biāo)志）、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示班級活動照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶班級共同參與的快樂時光。

-提問：“在班級里，我們一起做了哪些事情？你們覺得這些事情是誰的責(zé)任？”

-引出主題：“今天我們來學(xué)習(xí)一個重要的道理——班級的事就是大家的事。”

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：教師展示班級中發(fā)生的正面案例，如共同打掃衛(wèi)生、幫助同學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為背后的原因。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“什么是班級的事？為什么班級的事就是大家的事？”

-角色扮演：小組內(nèi)部進行角色扮演，模擬班級事務(wù)處理的場景，讓學(xué)生體驗集體責(zé)任的重要性。

-法治觀念教育：結(jié)合實際案例，講解班級規(guī)章制度的重要性，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動：教師分發(fā)“班級事務(wù)處理指南”，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出如何處理班級事務(wù)的建議。

-小組分享：各小組派代表分享自己的建議，教師點評并給予鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：“班級的事就是大家的事，我們要團結(jié)協(xié)作，共同承擔(dān)責(zé)任。”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)绾污`行這一道理？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀任務(wù)：讓學(xué)生閱讀《班級的故事》一文，思考文章中的班級事務(wù)是如何解決的。

-實踐任務(wù)：讓學(xué)生觀察身邊的班級事務(wù)，思考如何用自己的方式為班級貢獻力量。

-作業(yè)提交：下周課堂分享自己的閱讀心得和實踐感悟。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《班級日志》：收集班級一周內(nèi)發(fā)生的各類事務(wù)，包括學(xué)生活動、班級活動等，讓學(xué)生通過閱讀了解班級的集體生活。

-《班級規(guī)則手冊》：整理班級的基本規(guī)則，如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等，讓學(xué)生了解班級的運行機制。

-《集體榮譽感培養(yǎng)案例集》：收集國內(nèi)外班級集體榮譽感培養(yǎng)的典型案例，分析其成功之處，為學(xué)生提供借鑒。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校其他班級，了解他們的班級文化和活動，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。

-開展班級文化建設(shè)活動，如設(shè)計班級標(biāo)志、口號等，增強班級凝聚力。

-邀請校友或社會人士來校分享他們的集體榮譽感故事，讓學(xué)生感受集體力量。

-設(shè)立班級榮譽榜，對在班級事務(wù)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰，樹立榜樣。

-利用課外閱讀時間，組織學(xué)生閱讀關(guān)于集體榮譽感的書籍，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生在家庭中參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，進而遷移到班級集體中。

-通過班級微信群等平臺，分享班級動態(tài)和學(xué)生的優(yōu)秀事跡，增強班級成員的歸屬感。

-定期舉行班級座談會，讓學(xué)生分享自己在班級中的成長和收獲，增進同學(xué)間的了解和友誼。

-開展班級公益活動，如植樹、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實踐中體會集體榮譽感的價值。

-邀請家長參與班級活動，增進家校溝通，共同培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。七、板書設(shè)計①知識點：班級的事

②詞：集體責(zé)任、集體榮譽感

③句：班級的事就是大家的事，團結(jié)協(xié)作，共同承擔(dān)責(zé)任。

①知識點：個人與集體的關(guān)系

②詞：個人行為、集體利益

③句：個人行為影響集體，遵守規(guī)則，維護集體榮譽。

①知識點：班級規(guī)章制度

②詞：規(guī)則、紀(jì)律

③句：了解規(guī)則，遵守紀(jì)律，共同維護班級秩序。

①知識點：集體榮譽感的培養(yǎng)

②詞：團結(jié)、協(xié)作、奉獻

③句：通過實際行動，培養(yǎng)集體榮譽感，為班級爭光。

①知識點：班級活動

②詞：活動、參與

③句：積極參與班級活動，體驗集體榮譽感。

①知識點：法治觀念

②詞：法治、規(guī)則

③句：遵守法律法規(guī)，維護班級和諧。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如班級活動、日常生活等，讓學(xué)生在情境中體驗和感受班級的事就是大家的事，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動，共同參與：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，共同體驗班級的集體榮譽感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式較為單一，過多依賴講解，學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動中參與度不高，可能是因為他們對班級的事缺乏足夠的認識，或者是因為缺乏自信，不敢表達自己的觀點。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生參與度：我將嘗試運用多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣，同時設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的參與度。

2.加強學(xué)生引導(dǎo)，培養(yǎng)自信：針對學(xué)生參與度不足的問題，我將加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們樹立自信，鼓勵他們