蘇科版數學七年級上冊2.4.1《絕對值與相反數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.4.1《絕對值與相反數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過引入生活中實際問題，激發學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，張教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使學生能夠理解和掌握絕對值和相反數的概念。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和良好的專注度。學生之間的合作學習也較為順暢，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠有序地完成學習任務。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了支持作用，使學生們更好地理解和掌握了知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確提出了教學目標，包括讓學生理解和掌握絕對值與相反數的基本概念，能夠運用這些概念解決相關問題。通過觀察學生們在課堂上的表現和參與度，以及課后作業的完成情況來看，學生們基本達到了這些預期的學習目標。他們對絕對值與相反數的概念有了清晰的理解，并能夠運用這些概念進行相關的數學運算和問題解決。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們能夠準確地描述絕對值與相反數的概念，并能夠運用這些概念進行相關的數學運算。例如，他們能夠正確地計算絕對值和相反數，并解決一些與絕對值和相反數相關的問題。然而，仍有一部分學生對于一些復雜的問題解決能力較弱，需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和提出問題。他通過引入實際問題，激發學生的學習興趣，使學生們更加主動地參與到課堂學習中。此外，張教師還鼓勵學生之間的合作學習，培養他們的團隊合作意識和溝通能力。通過這些教學方法，學生們不僅學到了知識，還培養了積極的情感態度和價值觀，促進了他們的全面發展。

總體來說，張偉教師在本節課的教學中，有效地達成了教學目標，學生們對絕對值與相反數的概念有了清晰的理解和掌握。同時，學生們在情感態度價值觀方面也得到了積極的培養和提升。然而，仍有一些學生需要進一步的指導和支持，以提高他們的數學問題解決能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生們在課堂上的參與度和反應都非常積極。張教師對絕對值與相反數概念的教學處理得很好，他能夠通過生動的例子和實際問題，激發學生的學習興趣，使學生們更好地理解和掌握了知識。他的教學方式既注重了知識的傳授，又培養了學生的思維能力和團隊合作意識。總體來說，本節課的最突出優點是教學目標明確，教學方法靈活，學生學習積極性高。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和討論的時間，以提高學生的參與度和學習效果。其次，張教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體等，以豐富教學手段，提高教學效果。此外，張教師可以加強對學生學習情況的關注，及時發現和解決學生在學習過程中遇到的問題，以提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師后續的教學進行聽課跟進，以了解和改進教學效果。為了幫助張教師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：首先，組織定期的教學培訓和研討活動，提供教學資源共享和交流的平臺，幫助教師提升教學